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思維思考方式

【課程背景】
眾所(suo)周(zhou)知，人(ren)(ren)與(yu)(yu)人(ren)(ren)之(zhi)間在(zai)能(neng)(neng)力上(shang)并沒有多大的(de)(de)差(cha)別。之(zhi)所(suo)以(yi)在(zai)學習、工作中(zhong)分(fen)出伯仲，原因就(jiu)在(zai)于思(si)維(wei)(wei)方(fang)式(shi)和思(si)考模式(shi)的(de)(de)不同。思(si)維(wei)(wei)導圖(tu)又叫(jiao)心智圖(tu)，是表(biao)達發(fa)散型思(si)維(wei)(wei)的(de)(de)有效圖(tu)形思(si)維(wei)(wei)工具，它運(yun)用圖(tu)文并重的(de)(de)技巧，把(ba)各級(ji)主題的(de)(de)關系(xi)用相互隸屬與(yu)(yu)相關的(de)(de)層(ceng)級(ji)圖(tu)表(biao)現出來，把(ba)主題關鍵(jian)詞與(yu)(yu)圖(tu)像、顏(yan)色等建立記(ji)憶鏈接，充分(fen)運(yun)用左(zuo)右腦(nao)的(de)(de)機能(neng)(neng)，利用記(ji)憶、閱讀、思(si)維(wei)(wei)的(de)(de)規律，協助人(ren)(ren)們在(zai)科學與(yu)(yu)藝術、邏輯與(yu)(yu)想象之(zhi)間平衡發(fa)展，從而開(kai)啟(qi)人(ren)(ren)類(lei)大腦(nao)的(de)(de)無(wu)限潛能(neng)(neng)。

【培訓收益】
1.打破思想的束縛，開啟無限的創造力；
2.看清思維圖譜，掌握核心圖譜；
3.用新的思維方式，替代舊的思維方式；
4.廣泛應用導圖思維，分析、解決問題；
5.形(xing)成(cheng)*思維的習慣。

【思維導圖可以幫助您】
1. 表現出更多的創造力
2. 對你的思想進行梳理并使它逐漸清晰
3. 節省時間
4. 看到“全景”
5. 制訂計劃
6. 解決問題
7. 集中注意力
8. 與別人溝通
9. 更高效、更快速地學習
10. 更好地記(ji)憶

【課程特色】
課程編排關注學員的行為改變：授課形式安排按20/70/10原則進行（即20%理論講授、70%示范練習、10%反思回顧）
多元化的(de)互(hu)動設計：包括示(shi)范、錄像、練習、討論等多元化的(de)互(hu)動設計，學員帶著應用課題(ti)參與培訓。講師(shi)引導(dao)其(qi)掌握制作思維導(dao)圖的(de)流程及相應的(de)工(gong)具（兩(liang)大軟件應用），將(jiang)工(gong)作課程進(jin)(jin)行分析演練，以促進(jin)(jin)思維導(dao)圖工(gong)具向實際工(gong)作問題(ti)解決(jue)的(de)效果遷移。

【課程大綱】
導入篇：思維導圖的起源
單元目標：
使學員了解思維導圖的起源與發展，并認識到該工具所產生的價值。
單元內容：
1. 思維導圖工具的起源
-東尼·*的困惑
-來自天才的啟示
2. 思維導圖工具的當前應用及產出價值
應用案例

第一單元：思維導圖原理篇
單元目標：
使學員在了解大腦功能的基礎上，明白思維導圖背后的原理；通過分析當今社會發展趨勢，使學員了解運用思維導圖的意義。
單元內容：
1. 什么是思維導圖
2. 大腦的秘密
-左右腦的分工及特點
-大腦一直在進化
-右腦思維的3大推動力
3. 思維導(dao)圖(tu)應用與(yu)當今社會發展趨勢的契(qi)合

第二單元：思維導圖制作篇
單元目標：
充分調動學員的右腦思維，掌握手繪及軟件應用的相關技巧，并對歸納力、關鍵詞、簡筆畫進行重點練習
單元內容：
1. 整體繪制七要素
2. 手繪技巧練習
-四原則
-突出重點
-發揮聯想
-清晰明白
-形成風格
-三要素：
-歸納力訓練
-關鍵詞訓練
-簡筆畫訓練
-主題綜合練習
3. 軟件技巧練習
-xMind軟件(jian)應用技巧

第三單元：思維導圖應用演練篇
單元目標：本章將左右腦功能進行結合，使思維導圖工具在各種問題的分析與解決方面發揮其功效及價值
單元內容：
1. 分析能力訓練
-問題分析的思維導圖
-開始一項新的商務風險投資的思維導圖
-談判的思維導圖
-家庭事務計劃的思維導圖
2. 梳理能力訓練
-問題解決的思維導圖
-項目管理的思維導圖
-溝通與演講的思維導圖
-客戶關系維系的思維導圖
-打電話的思維導圖
3. 總結能力訓練
-會議紀要形成思維導圖
-把一本書變成一張簿紙的思維導圖
實際工作應(ying)用練習

思維思考方式