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溝通(tong)與協(xie)作的(de)(de)管理(li)課程背景(jing)：溝通(tong)在我(wo)們(men)的(de)(de)生活中(zhong)，無處不在。在企業管理(li)中(zhong)，溝通(tong)更是發(fa)揮著(zhu)非常重要(yao)的(de)(de)作用，管理(li)者需(xu)要(yao)花大(da)量的(de)(de)時間進行各種類型的(de)(de)溝通(tong)，而員(yuan)工也需(xu)要(yao)通(tong)過(guo)溝通(tong)來推進日(ri)常的(de)(de)工作。日(ri)本經營之神松下(xia)幸之
執行(xing)力提(ti)升的學習課程背景：數據(ju)顯示，在中(zhong)國，企(qi)業每年以10%以上的比率遭(zao)市(shi)場淘汰(tai)，大(da)多(duo)企(qi)業的壽命都(dou)很短，有些企(qi)業甚至在瞬間(jian)消失(shi)。與競(jing)爭(zheng)對手同(tong)樣(yang)的計劃，同(tong)樣(yang)的策略，業績卻相差十(shi)萬八千里(li)？以上這些現象(xiang)到底(di)
中(zhong)層干(gan)部管(guan)理的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)課程(cheng)背景(jing)：企業外部的(de)(de)(de)(de)環境不斷變(bian)(bian)化(hua)，對(dui)經營者(zhe)來說(shuo)，今后的(de)(de)(de)(de)展望經常(chang)難以預測。但是，為達成(cheng)企業目(mu)的(de)(de)(de)(de)和目(mu)標，不斷適應新(xin)的(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)是永恒的(de)(de)(de)(de)課題。為對(dui)應迅速(su)變(bian)(bian)化(hua)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理環境，構筑高(gao)效高(gao)活力(li)的(de)(de)(de)(de)經營組織(zhi)，
實施目標管(guan)理(li)課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程背景：只(zhi)要(yao)涉及到管(guan)理(li)，幾乎離不(bu)開目標管(guan)理(li)，*：“并不(bu)是有(you)了工作(zuo)才有(you)目標，而是有(you)了目標才能確定每個(ge)人的(de)工作(zuo)。”企業的(de)使命(ming)和(he)任(ren)務，必須轉化為目標。因此(ci)管(guan)理(li)者應該
高效(xiao)績效(xiao)的(de)團隊課程背景：成功企(qi)(qi)業的(de)事實證明，只(zhi)有高效(xiao)的(de)團隊才能使企(qi)(qi)業和部門持(chi)續(xu)發展，才能讓(rang)企(qi)(qi)業和部門真(zhen)正地具備效(xiao)率。所以(yi)任(ren)何組(zu)織要(yao)取得成功就必須打(da)造一支高效(xiao)的(de)團隊，并有效(xiao)管理(li)。企(qi)(qi)業要(yao)發展就必須弱化個人
科學激(ji)勵方(fang)法運(yun)用課程背景：當(dang)越(yue)來越(yue)多的(de)95后、00后新生(sheng)代逐漸步入職場(chang)，不可否認的(de)是他(ta)(ta)們(men)正(zheng)成為(wei)當(dang)下企業(ye)的(de)主要生(sheng)力軍(jun)。這些(xie)新生(sheng)代們(men)，有(you)些(xie)已成為(wei)企業(ye)的(de)精(jing)英員工，有(you)些(xie)則成為(wei)了企業(ye)管理團隊中的(de)骨干成員，他(ta)(ta)們(men)正(zheng)
新任主(zhu)管(guan)技能課程課程背景(jing)：隨著公司的不(bu)(bu)斷發展，管(guan)理(li)崗(gang)位(wei)在(zai)的重要性越來(lai)越突出(chu)(chu)。目前公司的中基層管(guan)理(li)者(zhe)，大多數是半路(lu)出(chu)(chu)家(jia)，原來(lai)在(zai)基層專(zhuan)業崗(gang)位(wei)干得不(bu)(bu)錯，擁有不(bu)(bu)錯的技術或(huo)業務素質，也不(bu)(bu)乏工(gong)作的熱情，但是在(zai)升上