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數(shu)字化服務培訓【課(ke)程背(bei)景(jing)】在(zai)數(shu)字經濟時代，傳統(tong)企業與數(shu)字化企業*的(de)區(qu)別(bie)就是(shi)：能否通過線(xian)(xian)上化的(de)手段來為客戶與合作伙伴提供服務。這其中存在(zai)兩個(ge)挑戰，一是(shi)如何(he)讓現有(you)的(de)業務在(zai)線(xian)(xian)化，并(bing)形成完(wan)整的(de)線(xian)(xian)上化服務體系，
數字(zi)化(hua)(hua)轉型(xing)思維培訓(xun)【課程背景(jing)】數字(zi)化(hua)(hua)轉型(xing)已經(jing)進(jin)入到深入階段，先進(jin)企業的首要(yao)目(mu)標——降本增(zeng)效已經(jing)被普(pu)遍(bian)認知并落地實踐，但(dan)是對于數字(zi)化(hua)(hua)轉型(xing)的更高級目(mu)標——如
產(chan)(chan)業(ye)服(fu)務(wu)平臺(tai)培訓【課程背(bei)景(jing)】產(chan)(chan)業(ye)互聯(lian)網平臺(tai)是個系(xi)統工(gong)程，不是一蹴而就的(de)。傳(chuan)統企業(ye)在轉型(xing)成為產(chan)(chan)業(ye)互聯(lian)網企業(ye)時，其(qi)核(he)心問題是產(chan)(chan)業(ye)平臺(tai)該如何從哪里開始(shi)，應該具備什么樣(yang)的(de)基(ji)本(ben)能力，如何導入(ru)最(zui)初(chu)的(de)客(ke)戶群，并服(fu)務(wu)
產(chan)(chan)業(ye)數字化(hua)轉型培訓【課程背景】自馬化(hua)騰(teng)先生(sheng)在(zai)國內(nei)首先提出“產(chan)(chan)業(ye)互聯網(wang)”以來(lai)，各行(xing)各業(ye)都(dou)在(zai)探索(suo)產(chan)(chan)業(ye)互聯網(wang)模式的數字化(hua)轉型。其中(zhong)面向終端消費者的服務行(xing)業(ye)具有先發優勢，取得了不錯(cuo)的進
數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)規(gui)劃師培訓【課程(cheng)背景(jing)】隨(sui)著數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)轉型(xing)在各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)的(de)深入，業(ye)務(wu)(wu)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)、運(yun)營專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)、技(ji)術專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)、數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)產(chan)品專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)等IT信息化(hua)(hua)人員在解決特定問(wen)題方面發揮著重要作用。然而，他們往往缺(que)乏(fa)頂層思維(wei)和數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)業(ye)務(wu)(wu)規(gui)劃經驗(yan)，
公(gong)(gong)眾(zhong)服務(wu)平(ping)臺(tai)培訓【課程背景】在當(dang)今時代，政府(fu)建(jian)設(she)的(de)公(gong)(gong)共事務(wu)平(ping)臺(tai)已成為連接政府(fu)、企業、公(gong)(gong)眾(zhong)的(de)重(zhong)要橋梁。然而，如(ru)何(he)有(you)效運營這些平(ping)臺(tai)、吸引各(ge)方參與，實(shi)現市場化(hua)運作(zuo)以確保長期發(fa)展，同時又能減少政府(fu)投(tou)入，實(shi)現平(ping)
高增長(chang)企業培訓【課程(cheng)背景】數(shu)字化轉型已經進入(ru)到深入(ru)階段(duan)，先進企業的首要目(mu)標(biao)(biao)——降本增效已經被普(pu)遍認知并(bing)落(luo)地實(shi)(shi)踐，但是對于數(shu)字化轉型的更高級目(mu)標(biao)(biao)——如何實(shi)(shi)
企業高增長培訓【課(ke)程背景(jing)】數(shu)(shu)字(zi)化(hua)轉型已經進入到(dao)深入階(jie)段，先進企業的首(shou)要目標(biao)——降本(ben)增效(xiao)已經被(bei)普遍認知(zhi)并落地(di)實(shi)踐，但是對于數(shu)(shu)字(zi)化(hua)轉型的更高級目標(biao)——如何實(shi)
創新(xin)思維(wei)驅動數(shu)字化(hua)(hua)課程【課程背(bei)景(jing)】十四五期間，企業(ye)在數(shu)字化(hua)(hua)轉(zhuan)型(xing)方(fang)向進行持(chi)續的(de)投入(ru)，但是多數(shu)企業(ye)還是圍繞信息化(hua)(hua)升級展開數(shu)字化(hua)(hua)轉(zhuan)型(xing)。企業(ye)管理者會發(fa)現，往(wang)往(wang)花了很(hen)多錢去做數(shu)字化(hua)(hua)項目，但是目標不清晰(xi)、成效不明
全場(chang)景數(shu)字(zi)化(hua)(hua)服務(wu)(wu)課(ke)程【課(ke)程背景】在數(shu)字(zi)經(jing)濟時(shi)代(dai)，傳統企(qi)業與數(shu)字(zi)化(hua)(hua)企(qi)業*的(de)(de)(de)區別就是(shi)：能否通過線(xian)(xian)上化(hua)(hua)的(de)(de)(de)手段(duan)來為客戶與合作伙伴提供服務(wu)(wu)。這其中存(cun)在兩(liang)個挑戰(zhan)，一是(shi)如何(he)讓現有的(de)(de)(de)業務(wu)(wu)在線(xian)(xian)化(hua)(hua)，并形成完整的(de)(de)(de)線(xian)(xian)上化(hua)(hua)服務(wu)(wu)
平臺(tai)生態重構課程(cheng)(cheng)【課程(cheng)(cheng)背景】數字(zi)化轉型已經進入(ru)到(dao)深入(ru)階段，先進企(qi)業(ye)的(de)首要目(mu)標(biao)(biao)——降(jiang)本增效已經被(bei)普(pu)遍認知并落地實踐(jian)，但(dan)是對(dui)于數字(zi)化轉型的(de)更高級目(mu)標(biao)(biao)——如何
構建以產業鏈(lian)為核心課程【課程背景(jing)】自馬化騰先生(sheng)在國內首先提出“產業互聯網”以來(lai)，各行(xing)各業都在探索產業互聯網模式的數字化轉型(xing)。其中(zhong)面向終端消費者的服務行(xing)業具有(you)先發(fa)優勢，取(qu)得了不(bu)錯
構建一(yi)體化供應鏈服(fu)務(wu)體系(xi)課程(cheng)【課程(cheng)背景】產(chan)業互聯網平臺是(shi)個(ge)系(xi)統工程(cheng)，不是(shi)一(yi)蹴而就的。傳統企業在轉型(xing)成(cheng)為產(chan)業互聯網企業時，其核(he)心(xin)問(wen)題是(shi)產(chan)業平臺該如何(he)從哪里開始，應該具備什么樣的基本能力(li)，如何(he)導入(ru)最初的客