企業培訓什么課程*？
有人問(wen)(wen)我，你聽(ting)了(le)那(nei)(nei)么多課(ke)，講了(le)那(nei)(nei)么多課(ke)，哪些(xie)課(ke)真(zhen)的(de)對企(qi)業和(he)學(xue)員(yuan)都有用(yong)？這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)好(hao)問(wen)(wen)題，讓我思(si)考(kao)了(le)近幾個(ge)月，也(ye)讓我對培(pei)訓(xun)這(zhe)個(ge)職業重新思(si)考(kao)，作(zuo)為一(yi)個(ge)培(pei)訓(xun)師，企(qi)業邀(yao)請我們授課(ke)既(ji)花了(le)講師費，還(huan)支付學(xue)員(yuan)培(pei)訓(xun)期間(jian)的(de)工(gong)作(zuo)，同時還(huan)要場(chang)(chang)地等物資，一(yi)場(chang)(chang)培(pei)訓(xun)即使(shi)我不收錢(qian)卻(que)也(ye)非常貴(gui)。
什么樣的課程真的能夠幫助學員呢？我來談談我的觀點：
1.經驗萃取類課題
人員(yuan)流動性大(da)(da)，企(qi)業(ye)經營(ying)是一個持(chi)續的(de)(de)課程，一個優(you)秀的(de)(de)人走了(le)，經驗卻沒(mei)有留下。新的(de)(de)員(yuan)工需要自己摸索，這里面(mian)的(de)(de)時間成本(ben)(ben)很大(da)(da)。企(qi)業(ye)在經營(ying)中所遇(yu)到的(de)(de)任(ren)何(he)事情都可(ke)以(yi)做(zuo)經驗萃取，萃取整(zheng)理后(hou)可(ke)以(yi)成為(wei)成果手冊，給(gei)到我們的(de)(de)新員(yuan)工學(xue)習，減(jian)少試錯成本(ben)(ben)。
好的(de)而經(jing)驗應該留下來！
經(jing)(jing)驗(yan)是(shi)我們每個(ge)人(ren)最好的(de)(de)老師，但是(shi)經(jing)(jing)驗(yan)萃(cui)取卻(que)是(shi)一(yi)門技(ji)術，需(xu)(xu)要(yao)專(zhuan)業學(xue)習，同時(shi)經(jing)(jing)驗(yan)萃(cui)取不是(shi)講課能夠學(xue)習到，需(xu)(xu)要(yao)老師做(zuo)指(zhi)導，對于經(jing)(jing)驗(yan)萃(cui)取老師有嚴格的(de)(de)要(yao)求，否則很難形成具(ju)體的(de)(de)成果(guo)。
為什么經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)萃(cui)(cui)取(qu)(qu)很(hen)難(nan)？因為我們(men)(men)人(ren)人(ren)都(dou)害怕被替代，團隊(dui)需(xu)要(yao)有分享的氛圍。經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)萃(cui)(cui)取(qu)(qu)的時機也非(fei)常重要(yao)，一個員工要(yao)離職了(le)你才去做(zuo)，員工肯定不會(hui)(hui)讓你萃(cui)(cui)取(qu)(qu)，經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)萃(cui)(cui)取(qu)(qu)需(xu)要(yao)及(ji)時的做(zuo)。從失(shi)敗中萃(cui)(cui)取(qu)(qu)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)，我們(men)(men)會(hui)(hui)少走彎路，從成功(gong)中去萃(cui)(cui)取(qu)(qu)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)，我們(men)(men)會(hui)(hui)持續(xu)成功(gong)，所以個人(ren)推薦經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)萃(cui)(cui)取(qu)(qu)課題。
2.教練輔(fu)導課題
教練(lian)是一種輔(fu)(fu)導(dao)技(ji)術(shu)，他能(neng)夠幫助被(bei)教練(lian)者(zhe)厘清思路，聚焦自己想要的(de)(de)。國內這幾年教練(lian)的(de)(de)培訓很(hen)(hen)多，但是做(zuo)教練(lian)的(de)(de)卻很(hen)(hen)少。景(jing)云在14年開始接(jie)受教練(lian)輔(fu)(fu)導(dao)，同(tong)時學習輔(fu)(fu)導(dao)他人，發現教練(lian)*的(de)(de)作用就是賦能(neng)，同(tong)時找到自己該走(zou)的(de)(de)路，改變人的(de)(de)心(xin)智，職場中我們(men)很(hen)(hen)多人迷茫，一旦他的(de)(de)心(xin)智被(bei)改變，他的(de)(de)人生就是另一種狀態。
教練輔導的效果根(gen)據(ju)時間周(zhou)期和(he)個人意(yi)愿(yuan)，一般為三(san)個月到三(san)年不(bu)等，甚至更長(chang)時間。
3.企業內訓師培養課題
企業的(de)管(guan)理者有培(pei)訓指(zhi)導下屬(shu)的(de)義務，但是我們(men)卻(que)不會做培(pei)訓，所(suo)以管(guan)理者只行使(shi)了(le)管(guan)理的(de)權力，卻(que)沒有做到培(pei)訓下屬(shu)的(de)義務。培(pei)訓是需(xu)要學習(xi)的(de)，如果一個企業管(guan)理者都是培(pei)訓師，相信(xin)這(zhe)家企業的(de)績(ji)效會翻倍！
內訓師的(de)培(pei)養不簡(jian)單(dan)，不是兩天課程(cheng)就(jiu)能夠學會(hui)，他需(xu)要學與訓結合，從理(li)論到實際，同時要創造實踐的(de)舞臺(tai)。從課程(cheng)開發，設(she)計，演繹都不能缺(que)的(de)。回顧(gu)我的(de)成長歷程(cheng)，發現要真(zhen)的(de)成為(wei)培(pei)訓師需(xu)要很多的(de)歷練！
每(mei)個管理人員都應該是培訓師
4.問題導向引導工(gong)作坊(fang)
這(zhe)類工作(zuo)坊一(yi)般是2~4天，一(yi)次聚(ju)焦(jiao)一(yi)個問(wen)題(ti)(ti)，講(jiang)師(shi)需要掌握(wo)培訓(xun)技術，引導技術，以實際問(wen)題(ti)(ti)為導向，做流程(cheng)專(zhuan)家，利用學(xue)員(yuan)的智慧，陪同(tong)學(xue)員(yuan)解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)。
企業管理課程有用嗎？
企業(ye)要知道培訓(xun)(xun)(xun)很貴，不培訓(xun)(xun)(xun)更(geng)(geng)貴，現在(zai)很多企業(ye)已經有(you)自己(ji)的(de)商學(xue)院，人才(cai)發展部，國家(jia)這幾年也非常(chang)重視培訓(xun)(xun)(xun)，互聯網(wang)時代加速了知識的(de)更(geng)(geng)新迭代，作為培訓(xun)(xun)(xun)師我們(men)要善于學(xue)習，績效(xiao)改(gai)進(jin)導(dao)向(xiang)，幫助我們(men)的(de)企業(ye)和學(xue)員(yuan)創造(zao)更(geng)(geng)好的(de)績效(xiao)。
大家(jia)認為什么樣的培訓真(zhen)的可以幫助到公司和(he)我們自己，歡迎留言討論，我是培訓師楊景云(yun)，更多文章請(qing)關注(zhu)我的頭條號。
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