看披肩斬棘學領導藝術，陳楚(chu)生找同盟的(de)(de)那一段，被很(hen)多人夸獎，也有(you)(you)人問了，為(wei)什么結盟之(zhi)后，面對兄(xiong)(xiong)弟(di)王櫟鑫的(de)(de)質疑(yi)，他(ta)不(bu)把(ba)話(hua)(hua)說(shuo)(shuo)清(qing)(qing)楚(chu)，而是用壓制(zhi)兄(xiong)(xiong)弟(di)的(de)(de)方(fang)式來(lai)解決(jue)的(de)(de)，因為(wei)有(you)(you)些話(hua)(hua)不(bu)方(fang)便當眾說(shuo)(shuo)的(de)(de)那么明(ming)(ming)明(ming)(ming)白(bai)白(bai)，如果說(shuo)(shuo)的(de)(de)很(hen)清(qing)(qing)楚(chu)，反而會把(ba)場子(zi)給砸(za)了，職場人基本上都遇到過，領導不(bu)把(ba)話(hua)(hua)說(shuo)(shuo)明(ming)(ming)白(bai)的(de)(de)情況，領導為(wei)什么要(yao)(yao)這(zhe)樣？主要(yao)(yao)有(you)(you)三個原因，要(yao)(yao)么是不(bu)能(neng)說(shuo)(shuo)明(ming)(ming)白(bai)，要(yao)(yao)么是不(bu)想(xiang)說(shuo)(shuo)明(ming)(ming)白(bai)，要(yao)(yao)么是說(shuo)(shuo)不(bu)明(ming)(ming)白(bai)。
第(di)一，不(bu)能說(shuo)明白。如果領導(dao)(dao)安(an)(an)排工(gong)作(zuo)，把(ba)所有的(de)細(xi)節(jie)都(dou)規定好了，那么這(zhe)個(ge)工(gong)作(zuo)在執(zhi)(zhi)行過程中，八成會(hui)出問題，因為(wei)不(bu)可能所有發展，都(dou)是按(an)領導(dao)(dao)預想(xiang)的(de)劇(ju)本來的(de)，總(zong)會(hui)有些差異，這(zhe)個(ge)時候執(zhi)(zhi)行的(de)下(xia)屬又(you)不(bu)敢自作(zuo)主張(zhang)，不(bu)然就(jiu)要背(bei)鍋了，領導(dao)(dao)得對自己(ji)的(de)安(an)(an)排負責，但他又(you)不(bu)是執(zhi)(zhi)行的(de)人(ren)，所以(yi)領導(dao)(dao)不(bu)能把(ba)話說(shuo)的(de)太明白。
第二，不(bu)想說明白。比如領(ling)導讓幾(ji)個(ge)部門配(pei)合，完成(cheng)一項工作(zuo)，給(gei)了目(mu)標但不(bu)說具體權(quan)責(ze)分配(pei)，幾(ji)個(ge)部門既要推動工作(zuo)，又要互(hu)相扯皮，領(ling)導不(bu)費力氣，就讓他們互(hu)相制衡，坐等成(cheng)果(guo)。
第(di)三，說不(bu)明白。有(you)的領導對業(ye)務(wu)不(bu)了(le)解，特(te)別是設計新(xin)業(ye)務(wu)的時候，那么指(zhi)導工作就說不(bu)出(chu)個所以然(ran)，只能(neng)讓下屬自己去琢磨。
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