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張明(ming)畢業(ye)于*大學，專(zhuan)業(ye)學得(de)棒，人也(ye)聰明(ming)，到(dao)康達智能科技公司從事技術(shu)開發(fa)工作(zuo)，對領導交辦的工作(zuo)總能超(chao)越預期完成，結果工作(zuo)不到(dao)3年(nian)就被提拔為開發(fa)部(bu)經理。
沒有想到(dao)(dao)(dao)的是，一向(xiang)信心滿(man)滿(man)的張明，擔任開發部(bu)(bu)(bu)經理六(liu)個月不(bu)到(dao)(dao)(dao)，就(jiu)從興(xing)奮與激情中變得越來越焦慮：下面的員工總是跟自己對(dui)著干，領(ling)導對(dui)本(ben)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)的項(xiang)目(mu)推(tui)進也不(bu)滿(man)意，其他平行部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)也老是抱怨工作配(pei)合不(bu)到(dao)(dao)(dao)位一，一時弄得張明焦頭爛額……
張明(ming)所(suo)面臨的問題，在(zai)職場并不鮮見：就是如何才能從一個技術(shu)骨干成功轉型為(wei)一個管(guan)理者(zhe)？
如何從技(ji)術牛人轉型為(wei)管理(li)高手
因為(wei)長(chang)年從事(shi)HR的咨(zi)詢及培訓(xun)工作(zuo)，同時(shi)作(zuo)為(wei)PDP人才測(ce)評分析師，我(wo)發(fa)現中國企業(ye)(ye)大多(duo)數的領導者、管(guan)(guan)理(li)者往(wang)往(wang)并(bing)不是管(guan)(guan)理(li)科班(ban)出生，很多(duo)人都是從事(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、技術崗位然后轉型為(wei)管(guan)(guan)理(li)者。因此，從專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技術骨干轉型為(wei)管(guan)(guan)理(li)者這(zhe)個(ge)問題極為(wei)普遍，而要實現成功轉型的關鍵(jian)在于(yu)：
一(yi)是轉換(huan)思維(wei)方式。技(ji)術人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)思維(wei)一(yi)般都(dou)比較嚴謹、慎密，特別(bie)關注事物的(de)(de)細節、過程與品質，甚(shen)至做(zuo)事有(you)追(zhui)求完(wan)美的(de)(de)傾向(xiang)。這些(xie)特點使得很(hen)多專(zhuan)業技(ji)術人(ren)員(yuan)(yuan)初入職場時做(zuo)事相(xiang)當漂亮，所以容易得到領(ling)導的(de)(de)賞(shang)識，也是其能(neng)夠走向(xiang)管(guan)(guan)理崗(gang)位的(de)(de)原(yuan)因。然(ran)而，管(guan)(guan)理者(zhe)的(de)(de)思維(wei)卻有(you)明顯的(de)(de)差異：他們更關注事情的(de)(de)宏觀(guan)面、更關注事情的(de)(de)結果、思維(wei)相(xiang)對跳躍。技(ji)術人(ren)員(yuan)(yuan)做(zuo)事非常在意邏輯性，而很(hen)多管(guan)(guan)理工作并沒有(you)那(nei)么嚴謹的(de)(de)邏輯（即所謂“管(guan)(guan)理無(wu)定(ding)規”）。
如何從技(ji)術(shu)牛(niu)人轉(zhuan)型為管理高手
還有一點，技(ji)(ji)術人(ren)員(yuan)往往更關注“事”，而管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)更關注“人(ren)”。也就是我們通常(chang)所說(shuo)的(de)，技(ji)(ji)術人(ren)員(yuan)常(chang)常(chang)“情(qing)商”較低、人(ren)際(ji)敏感性(xing)較差。很多技(ji)(ji)術人(ren)員(yuan)轉型做(zuo)(zuo)管(guan)理(li)不(bu)成功，就在于總是用(yong)技(ji)(ji)術思(si)維做(zuo)(zuo)管(guan)理(li)，失之于簡單化(hua)，結果員(yuan)工不(bu)理(li)解、自己做(zuo)(zuo)得也難受。
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二是職業能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)轉(zhuan)換。總(zong)體上，管理(li)工(gong)作所需要(yao)的(de)(de)知識面與(yu)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)結構更(geng)加(jia)寬泛。具體來(lai)說，管理(li)所需最(zui)基本(ben)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)包括(kuo)：計劃(hua)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、組織(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、協調能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、溝通能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、監督(du)控制(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、決(jue)策(ce)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。
技(ji)術工作相(xiang)(xiang)對單(dan)一、聚焦(jiao)，也相(xiang)(xiang)對單(dan)純(chun)：答(da)案比較確定；然而，“管(guan)理是(shi)一門(men)微妙的(de)(de)人(ren)(ren)文(wen)藝(yi)術，管(guan)理活(huo)(huo)動(dong)(dong)是(shi)所有(you)人(ren)(ren)類活(huo)(huo)動(dong)(dong)中最(zui)為(wei)(wei)(wei)豐富、最(zui)為(wei)(wei)(wei)費力、并且毫無疑問是(shi)最(zui)為(wei)(wei)(wei)復雜、最(zui)為(wei)(wei)(wei)微妙的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)（馬斯洛）”。也就是(shi)說(shuo)，技(ji)術人(ren)(ren)員轉型(xing)為(wei)(wei)(wei)管(guan)理人(ren)(ren)員首(shou)先(xian)要(yao)(yao)深入了解管(guan)理工作的(de)(de)特點，特別需要(yao)(yao)加強人(ren)(ren)文(wen)素質的(de)(de)提升(sheng)。自(zi)己要(yao)(yao)認(ren)真分析自(zi)身的(de)(de)優勢、劣(lie)勢，針對性地加以提升(sheng)，因(yin)為(wei)(wei)(wei)每(mei)個人(ren)(ren)的(de)(de)基本素質和(he)優劣(lie)勢是(shi)不(bu)相(xiang)(xiang)同(tong)的(de)(de)。
如(ru)何從技術牛人轉型為(wei)管理(li)高手-3-
如(ru)果說要(yao)盡快(kuai)提升管(guan)理(li)的(de)能力和技巧，除了在實踐(jian)中邊摸索邊提升之外，很有(you)必要(yao)先系統地(di)建立(li)起管(guan)理(li)的(de)基(ji)本框架(jia)，比(bi)如(ru)，現代管(guan)理(li)學(xue)鼻祖*的(de)幾本經典之作(zuo)還是很有(you)必要(yao)認(ren)真看看的(de)：
《管理的實踐》
《卓有(you)成效的管理(li)者》
《21世紀的管理挑(tiao)戰》
此外，作為新任經(jing)理人，有(you)兩本書值(zhi)得一看：
一是Intel公司董事長格魯夫(fu)所(suo)寫的(de)(de)《格魯夫(fu)給經理(li)人的(de)(de)第一課》，比較(jiao)詳細講(jiang)解(jie)了經理(li)人需要修煉的(de)(de)基(ji)本功，并提出了一些很(hen)具體的(de)(de)管理(li)指(zhi)引；
二是(shi)蓋(gai)洛普公司所寫的《首(shou)先(xian)，打(da)破(po)一(yi)切常規(gui)》，作為(wei)一(yi)本全球超級(ji)暢銷(xiao)書，其中提(ti)出的12個具體(ti)管理問題，可以為(wei)經(jing)理人提(ti)供很(hen)實用(yong)的操作參照(zhao)。
如何從技術牛人轉(zhuan)型為管理高手
在(zai)掌握了(le)基本的(de)(de)(de)管(guan)理(li)技(ji)巧之后(hou)，如果要(yao)進一步(bu)提升管(guan)理(li)的(de)(de)(de)水平，就需(xu)要(yao)具備更高的(de)(de)(de)管(guan)理(li)思維層次、能夠透過現象(xiang)看(kan)本質(zhi)，就是要(yao)掌握管(guan)理(li)的(de)(de)(de)規(gui)律(lv)，形成自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)風格。
管(guan)子曰：“治(zhi)也者(zhe)(zhe)治(zhi)心(xin)(xin)，安也者(zhe)(zhe)安心(xin)(xin)”，意(yi)思是說管(guan)理(li)的(de)(de)(de)成效取決(jue)于對人心(xin)(xin)、人性的(de)(de)(de)把握(wo)，所(suo)以要(yao)找(zhao)到人性的(de)(de)(de)規(gui)律(lv)(lv)和(he)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)規(gui)律(lv)(lv)，建議認真研讀一(yi)下斯蒂(di)芬(fen)?羅賓(bin)斯所(suo)寫的(de)(de)(de)《組織行為學》（第16版）；而要(yao)形成自己(ji)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)風格、提升自己(ji)的(de)(de)(de)領導(dao)力(li)(li)(li)和(he)權(quan)威感，強(qiang)烈推薦研讀社(she)會心(xin)(xin)理(li)學大師西(xi)奧迪尼所(suo)寫的(de)(de)(de)《影響(xiang)力(li)(li)(li)》――他認為領導(dao)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)本質就是影響(xiang)力(li)(li)(li)，進而提出了提升管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)影響(xiang)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)六個非(fei)常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)訣竅，我認為，這些都(dou)是一(yi)個管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)必須修煉的(de)(de)(de)關鍵。
如何從技術(shu)牛(niu)人轉型為管理高手(shou)
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三(san)是工作(zuo)方(fang)式(shi)的(de)(de)(de)轉變。技術骨(gu)干(gan)主(zhu)(zhu)要(yao)是以本人的(de)(de)(de)工作(zuo)為(wei)主(zhu)(zhu)導，也只是對(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)工作(zuo)成(cheng)(cheng)(cheng)果負主(zhu)(zhu)要(yao)責任，“把(ba)自己的(de)(de)(de)事情干(gan)好就(jiu)可(ke)以了”。然而，成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)管理(li)者之后(hou)，就(jiu)是以推動團隊的(de)(de)(de)整個(ge)工作(zuo)為(wei)主(zhu)(zhu)導，要(yao)對(dui)(dui)整個(ge)團隊的(de)(de)(de)總體工作(zuo)成(cheng)(cheng)(cheng)效負責。工作(zuo)的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)主(zhu)(zhu)要(yao)是計(ji)劃、會(hui)議、溝通(tong)(tong)、激勵、績(ji)效管理(li)和危機處(chu)理(li)等，是要(yao)通(tong)(tong)過帶(dai)領下屬一起去(qu)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)任務。在(zai)這個(ge)過程中，從技術崗位(wei)轉為(wei)管理(li)者的(de)(de)(de)人通(tong)(tong)常會(hui)犯以下幾個(ge)典(dian)型的(de)(de)(de)錯(cuo)誤：
1.事必躬(gong)親(qin)。認為(wei)下(xia)(xia)屬(shu)的能力(li)達不(bu)(bu)到自己的要求和預期(qi)，或者對下(xia)(xia)屬(shu)的工作(zuo)質(zhi)量總是不(bu)(bu)放心，既不(bu)(bu)愿(yuan)意花時(shi)間培養、又(you)不(bu)(bu)愿(yuan)意授權(quan)，什(shen)么事都攬在手上，弄得自己非常疲憊，同時(shi)員工也難以成長(chang)，管理者自己成了團隊業績的瓶頸。
2.不注(zhu)重激勵員(yuan)工(gong)。由于(yu)技術人員(yuan)關注(zhu)品(pin)質、追(zhui)求完美的(de)(de)習慣，對下屬(shu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)總是(shi)只看到缺(que)點(dian)和不足，常(chang)常(chang)批(pi)評(ping)員(yuan)工(gong)的(de)(de)工(gong)作(zuo)不到位；而員(yuan)工(gong)做(zuo)得(de)再好，都覺(jue)得(de)應該，久而久之(zhi)，員(yuan)工(gong)就(jiu)覺(jue)得(de)領導總是(shi)挑刺，從而產生抗(kang)拒心理。
3.缺(que)乏溝(gou)通技巧。“管(guan)理即溝(gou)通”，管(guan)理的(de)(de)整(zheng)個過程(cheng)都(dou)需(xu)要溝(gou)通來實現(xian)。然(ran)而很多技術背景的(de)(de)管(guan)理者，精于專業而拙于溝(gou)通，他(ta)們往往溝(gou)通方式過于簡單、直接，常常弄得溝(gou)通對象下不了(le)臺，以至(zhi)于成為管(guan)理工作的(de)(de)障礙(ai)。
如(ru)何從技術牛人(ren)轉(zhuan)型為管理(li)高手
總之，從技術(shu)骨干轉(zhuan)變為一(yi)個成功的(de)管理者，需要(yao)一(yi)個過程，特別(bie)需要(yao)在思(si)維(wei)方(fang)式(shi)、職(zhi)業(ye)能力和工作方(fang)式(shi)上進(jin)行調整(zheng)與轉(zhuan)變，只要(yao)我(wo)們掌(zhang)握了正確的(de)方(fang)法(fa)，就能很快實現職(zhi)業(ye)發展的(de)華麗轉(zhuan)身(shen)！
彭榮模(mo)，從事HR管理23年，歡迎關注本人頭條號，有更多HR管理技巧的(de)分享！
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