9月15日-9月16日，李新海老師的(de)(de)為期兩天的(de)(de)《五步成師》在我的(de)(de)老家鄭州舉辦(ban)了(le)，我從北(bei)京趕了(le)回去(qu)，參加了(le)全程學習(xi)！收獲滿滿！
在參加李老師課程之前(qian)，網上關于培(pei)(pei)訓(xun)師的(de)(de)文章(zhang)很多(duo)出自李新(xin)海(hai)老師之手，他的(de)(de)《培(pei)(pei)訓(xun)師思維》這本書(shu)，也確實落地專業，但對他的(de)(de)現(xian)場(chang)課程我卻(que)不是(shi)(shi)太了解，心存疑(yi)問(wen)，會不會又(you)是(shi)(shi)類(lei)似于TTT（培(pei)(pei)訓(xun)培(pei)(pei)訓(xun)師）那一套的(de)(de)內容？又(you)是(shi)(shi)眼手鼻舌(she)身，互(hu)動(dong)、案例等(deng)等(deng)那些套路？
可到(dao)了現場學習后，才感(gan)嘆道真是不(bu)虛此行！講課(ke)的(de)精彩(cai)程度不(bu)用多說，聽李老師的(de)課(ke)即是一(yi)種(zhong)享受也是一(yi)種(zhong)演繹！重點是內(nei)容確實干貨滿(man)(man)滿(man)(man)！一(yi)些(xie)理念(nian)直接(jie)刻進了你(ni)的(de)大(da)腦(nao)，不(bu)用去記憶，一(yi)些(xie)思維又擊破了你(ni)的(de)大(da)腦(nao)回(hui)路，讓你(ni)豁然開(kai)朗(lang)！
首(shou)先，不一(yi)樣的(de)課(ke)程名(ming)稱(cheng)，如《五步成師》一(yi)樣精(jing)彩的(de)課(ke)程名(ming)稱(cheng)，怎么自創出來(lai)？在市場上(shang)，在企業(ye)內(nei)訓中會發(fa)揮什么樣的(de)作(zuo)用？李老師都(dou)一(yi)一(yi)分解，最(zui)關鍵的(de)是他(ta)同(tong)時打(da)開了(le)你的(de)思路！靈(ling)感(gan)隨時都(dou)有，如何收集(ji)你的(de)靈(ling)感(gan)，如何把靈(ling)感(gan)落地的(de)生(sheng)成價值，這都(dou)是你取出好賣又叫(jiao)做的(de)課(ke)程名(ming)稱(cheng)的(de)思維基礎！
第(di)二、縱觀我現有(you)的(de)課程大(da)綱(gang)(gang)，確(que)實(shi)是以內容為(wei)邏輯的(de)平庸的(de)大(da)綱(gang)(gang)，沒用(yong)吸引力。而怎樣突(tu)破平庸，李老師(shi)在課綱(gang)(gang)的(de)密(mi)碼當中告訴了答案，并用(yong)太(tai)陽發(fa)散法來去幫助你(ni)達成課綱(gang)(gang)設(she)計的(de)需(xu)求。
第三、李老師帶給(gei)我培訓(xun)思路(lu)轉變。你是(shi)要做平庸的(de)思路(lu)，還是(shi)要做到(dao)不一樣(yang)，創新(xin)的(de)，自(zi)創的(de)？慣常的(de)生(sheng)活與工(gong)作，往往會(hui)帶給(gei)你慣性思維，而別人之所以覺得(de)你的(de)培訓(xun)有(you)價值就(jiu)是(shi)因為你的(de)不同思路(lu)會(hui)讓他重(zhong)新(xin)思考，會(hui)為他帶來價值，如果和大多數(shu)人了解的(de)知(zhi)識、技能等(deng)都重(zhong)疊，那(nei)你的(de)培訓(xun)就(jiu)會(hui)很平庸。
第四、從李老師這(zhe)里(li)明白(bai)了一個道(dao)理，課程如(ru)穿衣，想成為一個更好的(de)培訓師，只有找到適合你的(de)課程去發揮才是更快的(de)專(zhuan)業化之路。比如(ru)有些人(ren)習慣(guan)左手，有些人(ren)習慣(guan)右手，同(tong)樣，哪(na)個最適合你，你用哪(na)只手，只有你自己(ji)知道(dao)。
總之，用自我(wo)現有的(de)優勢去打造單(dan)點的(de)突破(po)更(geng)能容易入手，并(bing)且我(wo)相(xiang)信(xin)獲得成(cheng)功的(de)可能性，或許(xu)會少走些(xie)彎路。
最后，在(zai)課(ke)程(cheng)結(jie)束后李(li)老(lao)師還一直(zhi)對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)選(xuan)題，課(ke)程(cheng)進行輔導，一直(zhi)有耐心的(de)(de)給到我(wo)(wo)中肯落地的(de)(de)建議(yi)。這種輔導特別是對(dui)我(wo)(wo)們這樣的(de)(de)職場人士非(fei)常(chang)受用，平時工(gong)作忙(mang)，學習(xi)和成長(chang)就忽(hu)略一邊了，而李(li)老(lao)師不斷的(de)(de)Push，不斷的(de)(de)提醒，鼓勵(li)，推動，讓我(wo)(wo)停不下來精進自我(wo)(wo)！其實很(hen)多人的(de)(de)成長(chang)正(zheng)需要這樣一個不斷推動你的(de)(de)良師，讓你開始變得自律(lv)！再次感(gan)謝李(li)新海(hai)老(lao)師！?
王魯(lu) 寫于2018年9月18日。
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