研發中層管理者進階實務
講師：樊輝 瀏覽次數(shu)：2574
課(ke)程描述INTRODUCTION
研發(fa)管理(li)培(pei)訓課
培訓講師：樊輝
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日(ri)程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
研發管理培訓課
培訓收益：
1. 學(xue)習并理解(jie)管理者的(de)角色定位與主要職責。
2. 學習優(you)秀管理者的DNA，明(ming)確(que)未來(lai)努(nu)力的方向。
3. 學(xue)習掌握管(guan)理者的通用(yong)素質能力模型(xing)。
4. 理解并掌握管理者領導(dao)力(li)的(de)修煉方法。
5. 掌握執行管理工具，提(ti)升基層執行力。
6. 學習并掌握因人(ren)因事因時實施不同管理風格的方法。
7. 學習理(li)解團隊管理(li)和(he)人員(yuan)激勵(li)的思路和(he)方法。
8. 掌握運用工具調查并改善組織氛(fen)圍的方(fang)法。
課程背景：
當前絕大多數企(qi)業(ye)的(de)(de)新任管(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)都是(shi)由業(ye)績良好(hao)的(de)(de)骨干員工在“懵懂”中(zhong)被(bei)“趕鴨子(zi)上(shang)架(jia)”成為“名(ming)義”上(shang)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)，這一部分管(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)在很大程度上(shang)決(jue)定(ding)了(le)公司戰(zhan)略(lve)執行(xing)(xing)的(de)(de)效率和(he)質(zhi)量，決(jue)定(ding)了(le)基(ji)層團隊的(de)(de)組織氛圍和(he)執行(xing)(xing)力，甚至影(ying)響著基(ji)層員工的(de)(de)去留。企(qi)業(ye)和(he)新任管(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)本人都在急切地(di)想從(cong)“名(ming)義”上(shang)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)盡快轉變為合格的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)，繼而(er)再蛻變為優秀的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)，而(er)實際結果卻(que)是(shi)大多數新任管(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)迷失在“忙(mang)、盲、茫”的(de)(de)漩渦(wo)中(zhong)不得自拔。
本課程以回答“我是(shi)誰？我從哪(na)里來？要(yao)往哪(na)兒去？”的(de)(de)千古哲學(xue)問題為引線，幫(bang)助新任管(guan)理(li)(li)充分認識(shi)自(zi)己(ji)作為“文(wen)化(hua)傳承者(zhe)、價值創(chuang)造者(zhe)、組(zu)織(zhi)經營(ying)(ying)者(zhe)、團(tuan)(tuan)隊(dui)建設者(zhe)“所處的(de)(de)管(guan)理(li)(li)環境(jing)、角色定位和(he)肩負的(de)(de)使命與責任。以通用的(de)(de)優(you)(you)秀(xiu)管(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)DNA為標桿，幫(bang)助新任管(guan)理(li)(li)者(zhe)撥開“云霧(wu)”，明確未來努力的(de)(de)方(fang)向。課程并進(jin)一步地傳授了新任管(guan)理(li)(li)者(zhe)要(yao)蛻變為優(you)(you)秀(xiu)管(guan)理(li)(li)者(zhe)所需(xu)要(yao)“悟的(de)(de)道”與“修(xiu)的(de)(de)術”，如(ru)管(guan)理(li)(li)者(zhe)“管(guan)人、理(li)(li)事、正己(ji)“所必須(xu)的(de)(de)領導力、執行力和(he)自(zi)我批判(pan)力，以及為營(ying)(ying)造高績效團(tuan)(tuan)隊(dui)氛圍所需(xu)要(yao)掌握(wo)的(de)(de)兩把(ba)“刷(shua)子”：團(tuan)(tuan)隊(dui)建設和(he)績效管(guan)理(li)(li)，幫(bang)助管(guan)理(li)(li)者(zhe)先解決“忙(mang)”的(de)(de)問題，再(zai)*何(he)從“盲”和(he)“茫(mang)”中脫困。
課程將分享講師在世界五百強企業十多(duo)年的管(guan)理(li)經(jing)驗和(he)切身體會，以清晰的管(guan)理(li)者(zhe)成長“畫像(xiang)”和(he)新穎(ying)的視角(jiao)，結合自身的成長經(jing)歷(li)和(he)大量的培訓及(ji)咨詢案例(li)，助推新任管(guan)理(li)者(zhe)的快(kuai)速成長。
專業(ye)、精彩、分享，注定這會是一次美好而收獲(huo)頗豐的學(xue)習體驗！
課程(cheng)大(da)綱：
第一部分(fen) 管理者的角色定位與認知
講師觀點：“眼(yan)界決(jue)定(ding)境界，定(ding)位決(jue)定(ding)地位”，新任(ren)管理(li)者的(de)首(shou)要(yao)任(ren)務(wu)是充分認識“現在的(de)自(zi)己(ji)”，明(ming)確“未來(lai)想(xiang)要(yao)的(de)自(zi)己(ji)”，找準(zhun)自(zi)己(ji)的(de)定(ding)位，在公司的(de)平臺(tai)上，依(yi)照公司對管理(li)者的(de)使(shi)命與要(yao)求(qiu)，“舞”出屬于自(zi)己(ji)的(de)“精(jing)彩”。
1. 新任中基(ji)層管理者面臨的困境(jing)
2. 管理“管什么(me)”？（管人(ren)、理事、正己）
3. 重新認識你所(suo)管理的公司環境(jing)
4. 重新認識你(ni)所(suo)管(guan)理的業務環境
5. 對管理者(zhe)(zhe)使命(ming)與責(ze)任的(de)認知（文化傳承者(zhe)(zhe)、價(jia)值創造(zao)者(zhe)(zhe)、組織經營者(zhe)(zhe)、團(tuan)隊建設者(zhe)(zhe)）
6. 新任管(guan)理者(zhe)的特質
7. 優秀管(guan)理者的(de)DNA及(ji)華為干部選擇標(biao)準示例(li)
8. 常見(jian)的管理角色錯(cuo)位(wei)及案例分(fen)享
第二部分 管(guan)理者的三個核(he)心(xin)能力
講師觀點(dian)：管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)素質和能力(li)是實施(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)活動（計劃、組(zu)織、領導(dao)、控(kong)制）的(de)(de)(de)基礎(chu)，領導(dao)力(li)、執行力(li)和自我批(pi)判是管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)三個核心能力(li)，學習(xi)華為的(de)(de)(de)“狼(lang)狽計劃“，培(pei)養(yang)管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)狼(lang)性領導(dao)力(li)，并且(qie)通(tong)過掌(zhang)握(wo)”猴子管(guan)(guan)(guan)理(li)法“，提升(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)執行能力(li)。
1. 管(guan)理角色(se)對(dui)管(guan)理者(zhe)素質能力的要求(qiu)（從角色(se)推導(dao)）
2. 管(guan)理者的素質(zhi)能(neng)力(li)構(gou)成要素（領導力(li)、管(guan)理能(neng)力(li)、專業能(neng)力(li)、通(tong)用能(neng)力(li)）
3. 華為干部四力(li)示例與解(jie)讀
4. 管(guan)理者的核(he)心能力之(zhi)一(yi)：領導力
4.1 領(ling)導力是(shi)美
4.2 卓越(yue)領導力的六項修(xiu)煉
4.3 向狼學(xue)習領(ling)導力(li)（《狼圖騰》電(dian)影(ying)觀摩）
5. 管(guan)理者的核(he)心能力之二：執行(xing)力
5.1 企(qi)業執(zhi)行黑洞
5.2 企業執(zhi)(zhi)行(xing)力層次（組(zu)織執(zhi)(zhi)行(xing)力、管(guan)理執(zhi)(zhi)行(xing)力）
5.3 執(zhi)行管理(li)工具（猴子(zi)管理(li)法）
6. 管理者的(de)核心能力之三：自我批判(pan)
6.1 管理者(zhe)的自我管理
6.2 小勝靠智(zhi)，大勝在德
第三(san)部(bu)分 管理風(feng)格的修(xiu)煉
講師觀點：管(guan)理者(zhe)(zhe)對管(guan)理風(feng)(feng)格的把握是一種“藝術“處理過程(cheng)，管(guan)理者(zhe)(zhe)要(yao)學會因人因事因時采(cai)取不同的管(guan)理風(feng)(feng)格，則需(xu)要(yao)在長期的管(guan)理實踐中把捏分寸，磨合調整。
1. 管理風格的類型
2. 如何讓管理風格與團隊成(cheng)熟度匹配(pei)？
3. 如何讓(rang)管理風格(ge)與員工成熟度匹配？
4. 如何讓(rang)管理風格與(yu)員工性格匹(pi)配(pei)？
5. 如何讓管理(li)風格與(yu)任務性質匹(pi)配？
第四(si)部(bu)分 如何營造高績效的組織氛(fen)圍
講(jiang)師(shi)觀點(dian)：判斷管理(li)者是否優秀的(de)*標準是其所帶團隊(dui)的(de)組(zu)織(zhi)績效(xiao)，而(er)組(zu)織(zhi)氛(fen)圍的(de)好壞(huai)，對(dui)組(zu)織(zhi)績效(xiao)有30%的(de)影響。管理(li)者必須學(xue)會從團隊(dui)建(jian)設和績效(xiao)管理(li)兩方(fang)面提升組(zu)織(zhi)氛(fen)圍，而(er)不僅(jin)僅(jin)是多搞些“活動“。
1. 組織(zhi)氛圍評估工(gong)具（Q20）
2. 高績(ji)效團隊的特(te)征
3. 組織氛圍建(jian)設的誤區
4. 組織(zhi)氛圍建(jian)設的兩把刷子（團隊(dui)建(jian)設、績(ji)效管理）
5. 如何(he)進行(xing)團(tuan)隊(dui)建設(she)（人才的“選(xuan)、育、用、留“）
6. 如何通過績效管理激勵員工
7. 團(tuan)隊管理(li)案例演練
第五部分(fen) 管(guan)理定律及案例分(fen)享
講師觀點：管理(li)(li)者掌握一些(xie)基本的管理(li)(li)定律(lv)，有助于(yu)其理(li)(li)解并(bing)自覺遵(zun)守這(zhe)些(xie)基本規律(lv)，提升管理(li)(li)質量(liang)。
1. 手表定律
2. 光環效應(ying)
3. 劣幣驅(qu)逐良幣
4. 俄羅(luo)斯套娃現象
5. 酒與污水定律
6. 責任稀釋定律
研發管理培訓課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/11774.html
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- 樊輝
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