企業一線主管如何管理80（90）后員工
講師(shi)：鐘海濤(tao) 瀏覽次數(shu)：2581
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
如何管理80,90后員工?
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課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
如何管理80,90后員工?
課程(cheng)大綱
第一講：客(ke)觀/科學認識80(90)后員(yuan)工
——80(90)后心理行為(wei)模式及其成(cheng)因(yin)分(fen)析
一、“80(90)后”的概念
㈠“80(90)后(hou)”概念的內涵
㈡80(90)后(hou)的群體稱謂
二、80(90)后心理發(fa)展的(de)基(ji)本特征
三(san)、理(li)性評價80(90)后(hou)的(de)心(xin)理(li)發(fa)展特征(zheng)
——對(dui)80(90)后的多維評價
⒈網絡對80(90)后(hou)的評(ping)價
⒉社會對80(90)后的(de)評價
⒊媒體對80(90)后的評(ping)價
⒋老師及長輩眼中的(de)80(90)后
⒌80(90)后的自我評價
四、80(90)后的優點(dian)和(he)長處
五、“80(90)后”問題(ti)的成因分析
六、加強對(dui)“80(90)后”培育的必要性
第二(er)講：管理80(90)后的策略(lve)與(yu)方(fang)法
一、企業(ye)對80(90)后教育的(de)缺失
二、與80(90)后交往的熱門話題
三、與80(90)后的五大交往(wang)禁忌
四(si)、管(guan)理(li)和領導80(90)后(hou)的六項(xiang)鐵律
五、對不同性格“80(90)后(hou)”的(de)管理
第三講：80(90)后員工的培育(yu)與激勵
一、領導類型(xing)的使用
1、四種類型的領導
2、員工的成長規律
3、員工(gong)成長的軌跡與(yu)四種類型領(ling)導
二、培育80(90)后的兩種關鍵方法(fa)
㈠培育80(90)后的首要方(fang)法(fa)
㈡賽(sai)馬(ma)不相馬(ma)
三、培訓的手(shou)段種種列舉
四、領導者常用的(de)激(ji)勵方法(fa)
㈠領(ling)導者常用的三(san)種激勵法
㈡恐(kong)懼激勵法遵循的(de)5個(ge)原則
㈢人性(xing)激勵法的(de)5個法寶
看電影：戴(dai)維與海爾
五、激勵人的藝術
㈠明確(que)兩種人性表現
㈡激勵(li)的真相
㈢如何實現(xian)有效的激(ji)勵
⒈必須(xu)把人置(zhi)于一種邊際情境之下
⒉邊(bian)際情境(jing)遠不(bu)只有生與死的選擇(ze)關頭
㈣激勵的作用(yong)大小(xiao)建立在兩種比較的基礎之(zhi)上(shang)
㈤有(you)效激勵的四個原
第四講：基層(ceng)員工也是企業的上帝
——80(90)后管理中(zhong)的實(shi)用留人(ren)方(fang)法
一、快(kuai)樂工(gong)作
㈠比生命更重要(yao)的事情
1、工作的內涵
2、沒有工作時的感覺
3、基(ji)本的工作態(tai)度(du)
4、發(fa)掘工作本身的(de)意義
二、家的(de)感覺真好(hao)
㈠塑(su)造卓越的職(zhi)業心態(tai)
經(jing)典案例:福特請他加盟時，卻被他拒絕了，為什(shen)么？
⒈強化自身(shen)的職業責任(ren)
2.抱(bao)持感(gan)恩
㈡營(ying)造(zao)和諧的團隊(dui)氛圍
三、得人心者得天下(xia)
㈠與80(90)后的五大交往(wang)秘技
㈡日常管理行為(wei)
四、“你來做，你負責”
⒈可以授權的事情和(he)時機
⒉授權程度的把握
——請按照逐(zhu)步授權的(de)邏輯重新排序(xu)
老師介紹：鐘海濤
中國企業規劃院(yuan)客(ke)座(zuo)教(jiao)授(shou)；深圳(zhen)市企業管理干(gan)部(bu)學院(yuan)客(ke)座(zuo)教(jiao)授(shou)；MTP專案講(jiang)師；《*—one*銷售高(gao)手》課程專業授(shou)權華人導師.
實(shi)踐/學術背景:
鐘海濤教(jiao)授有近20年(nian)市場行銷的(de)(de)豐富實(shi)(shi)戰經(jing)驗，一(yi)(yi)(yi)位(wei)娓娓道(dao)來的(de)(de)講(jiang)述者，一(yi)(yi)(yi)位(wei)鞭(bian)辟入(ru)(ru)里的(de)(de)評論者，一(yi)(yi)(yi)位(wei)語驚四座的(de)(de)實(shi)(shi)戰家，一(yi)(yi)(yi)位(wei)引領前沿思(si)潮的(de)(de)導師，以他幾十(shi)年(nian)來累積的(de)(de)職(zhi)場一(yi)(yi)(yi)線實(shi)(shi)務(wu)及營銷高層(ceng)管理的(de)(de)體驗和心得，通過生(sheng)動、輕(qing)松、深入(ru)(ru)淺出的(de)(de)語言，針對性的(de)(de)內容，大量的(de)(de)實(shi)(shi)戰案例，啟發性的(de)(de)互動過程和集專業、感性、激勵(li)、風趣、實(shi)(shi)用為(wei)一(yi)(yi)(yi)體的(de)(de)情境式教(jiao)學(xue)方式，使您在(zai)思(si)想和行為(wei)上受到深刻的(de)(de)啟發，在(zai)工作中收到顯著的(de)(de)效益。
培訓(xun)特色(se):
易學(xue)：運用通俗的(de)語(yu)(yu)(yu)言和(he)身邊隨處可(ke)見的(de)事例，使學(xue)員迅速理解術語(yu)(yu)(yu)背后的(de)實(shi)質而不是術語(yu)(yu)(yu)本身。互(hu)動性(xing)強，對培訓中的(de)重點、難點和(he)理念能(neng)運用各種類別(bie)的(de)案(an)例進行(xing)透徹地(di)分(fen)析，條理清楚，說理充分(fen)，邏輯性(xing)強，能(neng)引起學(xue)員的(de)共鳴(ming)，
易用：注重理(li)念與實踐的(de)緊密(mi)結合，能夠讓學(xue)員方便(bian)地(di)將(jiang)所(suo)學(xue)到的(de)管理(li)知(zhi)識和技能應(ying)于自身的(de)管理(li)工作(zuo)中(zhong)。
產(chan)能：在(zai)企業生(sheng)存(cun)環境嚴峻的(de)今(jin)天(tian)，對(dui)于企業應(ying)對(dui)金融海嘯、化危為機將帶(dai)來實質性的(de)幫助(zhu)。可以產(chan)出士氣，產(chan)出績效，產(chan)出團隊協作，讓(rang)您的(de)投資(zi)快速收(shou)益(yi)！
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