提高領導力和執行力的9大方法
講師：劉春華(hua) 瀏(liu)覽次數：2583
課程描述INTRODUCTION
領導力和執行力課程培訓
培訓講師：劉春華
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
領導力和執行力課程培訓
第一講：沒有失敗的制度，只有失敗的執行力
1.1有制度，就要有落實制度的制度——考核
1.2開會+不落實=零
1.3員工只做領導關心的和考核的
案例分享：
1.日本企業在東北的崛起
2.松下企業的制度記錄“黑區”
3.海爾成功的“禁煙(yan)運(yun)動”
第二講(jiang)：領(ling)導力的(de)基本模型及其操作
1.管理者的角色；
2.目標設定；
3.傾(qing)聽與反饋（TOAD模型）
4.積極對話；
5.輔導與授權(quan)；
6.激(ji)勵(li)（正激(ji)勵(li)與(yu)負激(ji)勵(li)）；
7.員(yuan)工(gong)保持(chi)；
8.績效管(guan)理；
9.團隊管理；
10.變革管(guan)理；
11.創新與改善。
案例(li)分享：
推理階梯的故事：鄰人疑斧
影響(xiang)力(li)與感染力(li)：喬布斯(si)的故事
目標(biao)的設(she)定：英國諺(yan)語的故事
第(di)三講(jiang)：管(guan)理做PDCA原則(ze)是執行力推進的(de)重要因素
3.1 PDCA的基本(ben)含義(yi)
3.2“C”的重(zhong)要性
3.3“A”的重(zhong)要性
案例(li)分享(xiang)：
擦桌子理論
組(zu)織結構的創新設定(ding)
一個蘋果(guo)的(de)故(gu)事(shi)
第四講(jiang)：自驅力(li)是(shi)執行(xing)力(li)的重要組成部(bu)分(fen)
“三力”概念
思(si)考：請(qing)對你(ni)周圍的員工分類
員工應該是自轉，而不(bu)是被(bei)動轉
案例分享：
加西亞(ya)
愛(ai)若(ruo)與布若(ruo)
第(di)五講：人才的(de)“正向選擇(ze)”
5.1.彼德定(ding)理(li)
5.2.人才(cai)的“特(te)殊性(xing)”
5.3.競(jing)爭上崗(gang)，賽馬(ma)機制(zhi)，“人才正(zheng)向選擇”
案例分享(xiang)：
人才(cai)的“三才(cai)”理念(nian)
人才的四(si)象限法
分槽(cao)養馬和并槽(cao)喂(wei)豬的(de)故事
給(gei)猴一棵樹，給(gei)虎一座山(shan)的故(gu)事
雁的團隊和鷹的個體的重要意義
第六講(jiang)：10/10原則(ze)的使(shi)用(yong)，提高團隊競爭力
6.1 10/10原則概念
6.2 10/10的(de)分類經營
案例分享：
樹(shu)立榜樣，做好標準
后進要(yao)升級(ji)，避(bi)免“木桶理論”
“手指(zhi)理論”的使(shi)用(yong)（浮船法）
第七講：巧妙使用“批評(ping)”手段(duan)
7.1 批(pi)評是(shi)嚴肅的(de)愛(ai)
7.2 認錯(cuo)是一種職(zhi)業素養
7.3“折騰”也(ye)是一種文化
案(an)例分享：
海爾批評文化的使(shi)用——《海爾人》
日本企業每日“三省”自我原則
第八講：執(zhi)行(xing)力文化的(de)建設(she)是執(zhi)行(xing)力提升的(de)根(gen)本
8.1 執行力靠制度還(huan)是不夠的
8.2 工作是有“道德(de)風險”的(de)
8.3 執(zhi)行力文化(hua)可以(yi)解決(jue)道德風險(xian)
案(an)例分享(xiang)：
無形(xing)決定(ding)有形(xing)論(lun)
“眾謀獨斷，詳慮力行”
“謀后(hou)而動，行且堅毅”
第(di)九講：執行力(li)的提升的突破(po)點在高層(ceng)
9.1一(yi)把手(shou)是否執行力提升力？
9.2一(yi)把手周圍的人是否具(ju)備高效的執行力素質(zhi)？
9.3 執行(xing)力打造：事不過夜(ye)，時間鎖定
案例分享：
員工不(bu)看(kan)你怎么(me)說(shuo)，而看(kan)你怎么(me)做
其(qi)他補充（如時間允許(xu)）：
1.目(mu)標的SMART 原則
2.數路人分析(xi)法
3.責任到(dao)人，到(dao)時間，有檢查
4.OEC管理(li)
5.二書一表的日清法
領導力和執行力課程培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/1611.html
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