激情工作-員工內驅力提升訓練
講師：陳琦(qi) 瀏覽次數：2623
課程描述INTRODUCTION
杭州員工激勵內訓課
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
杭州員工激勵內訓課
課程大綱
第一模塊 激情之(zhi)燈 工(gong)作價值
案例：三個耕種的(de)農(nong)民
工作的(de)源頭：充滿干勁
討(tao)論：這取(qu)決(jue)于(yu)誰？
互動：自(zi)我檢驗激情之燈
工作的發動機：人性
案例：蘇聯飛(fei)行員的故事(shi)
分享：馬斯洛需求理(li)論
討論(lun)：我們為什么要工作？
工作的(de)輸出：內驅力的(de)參(can)與度
測試：朝某個方向走30步(bu)
學(xue)習目的(de)：開啟(qi)我的(de)激情之燈，為正確成長的(de)人生觀所鼓舞，并將動力(li)輸送至工作場所
第二模塊 接通電源 透視(shi)插座
案例：工作參與度的開關插座(zuo)
活力(li)插座——右邊
充(chong)分把握今天，而非重復昨天
把每一次交往當(dang)作一次機會
緊(jin)迫(po)感，成就一(yi)番事業
態度插座——正前(qian)方
對待事情的態(tai)度
停止抱怨
自(zi)己是動力(li)源泉(quan)
優(you)點(dian)插(cha)座——左邊
正面思考事情
全力以赴工作(zuo)
接受插座——正后方
接受無(wu)法改變的東西
在每次經歷中成長
幽默(mo)應對挑戰
學習目的：態度是第一資源，提升工作參與度，明白自身的優缺(que)點及思考經歷中的成長
第三模塊 按下開關(guan) 照亮工作
充電：用正面的交流使一切充滿生機
案例(li)：我是(shi)部門的(de)發(fa)言人
討論(lun)：充滿(man)負(fu)能量VS充滿(man)正能量
互(hu)動(dong)：設計團隊海(hai)報
熱愛：尊重團隊、顧客、產(chan)品和(he)服務(wu)
案例：以販(fan)賣(mai)蛤蜊為生的漁民
互(hu)動：團隊(dui)合意最(zui)熱愛的工(gong)作內容(rong)
鼓勵：強調長處、資源和潛能(neng)
案(an)例：一名高考學生受到的鼓(gu)勵
互(hu)動：發現(xian)團隊(dui)成員特長(chang)
信(xin)任：表示相(xiang)信(xin)和傳遞信(xin)心
案例：無(wu)人售賣的(de)報刊亭的(de)信(xin)任
分享：信任困惑
互(hu)動：工(gong)作中你信任(ren)誰？誰又信任(ren)你？為(wei)什么？
尊重：珍視每個(ge)人(ren)獨特的(de)角(jiao)色和責任
案例(li)：一個一眼觀(guan)天下的紐約(yue)人
分享：九型人格不同的角色
互動：了解(jie)上下道工(gong)(gong)作(zuo)工(gong)(gong)序的勞作(zuo)辛(xin)苦(ku)
鼓(gu)舞：將每個人的貢獻與改變鏈接(jie)起(qi)來
案例：保潔員的貢獻度
互動(dong)：團隊(dui)成員特長(chang)與團隊(dui)目標結合(he)貢獻度
贊美：認可(ke)努力、改變和進步
案例：一(yi)(yi)個(ge)五歲孩子的努(nu)力/一(yi)(yi)個(ge)團隊成員(yuan)提交的報告
分享：贊美 需要(yao)對個人努(nu)力VS對改變和進步 敏感
互動(dong)：各小組(zu)團隊互相(xiang)點贊(zan)
學習目的：開(kai)啟激情之燈，按(an)下開(kai)關(guan)(guan)，七大開(kai)關(guan)(guan)技巧照亮我們的工作，提高(gao)工作內驅力(li)
第四模塊 再生動源(yuan) 以防(fang)斷電
討論：如何(he)保持參與度、熱情、驅動力，以高效工作(zuo)？
1、以問題為出發點
自從(cong)你進入這家公司工作后(hou)，你發展了哪(na)些技能？
你在工作中的什么領域(yu)取(qu)得了很大的進步(bu)？
描述一(yi)個你曾經在(zai)工(gong)作中(zhong)犯過(guo)并改(gai)正了的錯誤。
當你情緒(xu)低落時，感到孤立(li)的(de)時候(hou)，是誰(shui)支持著你？
你尤(you)其(qi)覺得自(zi)己在與團隊利的哪一(yi)位成員(yuan)一(yi)起成長？
你特定(ding)的(de)工(gong)作怎樣為顧客的(de)生活增加更大的(de)價值？
你的(de)工作是怎(zen)樣改善家庭生活(huo)的(de)？
關于自己的工作，你最相信的是什(shen)么？
再次體驗你(ni)工(gong)作生涯(ya)中最有成就感(gan)的時刻。
2、保持(chi)持(chi)續的動(dong)力(li)方法
3、態度(du)決定(ding)一切
學(xue)習目的：保持工作激情、反思工作驅動力，堅持不懈、直到成(cheng)功！
杭州員工激勵內訓課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/17557.html
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