金字塔思維培訓--麥肯錫引進課程
講師:陳衍行 瀏覽次數:2568
課程描述INTRODUCTION
麥肯錫引進課程
日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
麥肯錫引進課程
課程背景
溝(gou)通(tong) 怎樣提高(gao)工作中的溝(gou)通(tong)效(xiao)率?
執行(xing)力 用什么樣的方法才能(neng)迅速提升自(zi)己和(he)他人(ren)的執行(xing)力?
表(biao)達 如(ru)何讓自己的語言和文字都能像(xiang)大(da)師一(yi)樣吸引人?
思維 怎樣開發自己的潛力,擁有更全面(mian)更廣闊(kuo)的問題解決思維模式?
眾籌智慧(hui) 把身邊所有人(ren)的智慧(hui)匯集到一起,形成思維(wei)風暴(bao)解決自己和企業的問題(ti)?
縝(zhen)密 如何才能讓自己的(de)工(gong)作清晰、明確,百無一漏(lou)?
構架(jia) 如何構架(jia)萬能思維(wei)模型,快速高效解決(jue)工作(zuo)中常見問題?
分析 如何(he)運用(yong)超強的羅輯(ji)思維找出復雜問題根(gen)本?
解決(jue) 如何運(yun)用可視化思維(wei)模型解決(jue)工作中隱藏的問題?
“想(xiang)清(qing)楚,說明(ming)白,知道怎么說”,是所有職業(ye)人都必須要(yao)掌握(wo)的技能(neng)(neng)(neng),但是這(zhe)個看似簡單(dan)的技能(neng)(neng)(neng)卻給(gei)很(hen)多人帶(dai)來諸多困擾,因(yin)為思維(wei)(wei)和(he)表達的問(wen)題(ti)引起的執行(xing)力(li)(li)下(xia)降(jiang)、溝通(tong)效(xiao)率低、思維(wei)(wei)漏洞,分析、解決問(wen)題(ti)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)欠缺等一系列問(wen)題(ti)。本(ben)課程引入麥肯錫金字塔思維(wei)(wei)原理(li),從思維(wei)(wei)方(fang)(fang)式的改變出(chu)發,介紹(shao)一種能(neng)(neng)(neng)清(qing)晰展現思路的全新方(fang)(fang)法(fa)。掌握(wo)了金字塔思維(wei)(wei)就能(neng)(neng)(neng)突(tu)出(chu)重點(dian),邏輯清(qing)晰,提(ti)升表達能(neng)(neng)(neng)力(li)(li),從而提(ti)升溝通(tong)效(xiao)率、團隊執行(xing)力(li)(li),用縝密(mi)的思維(wei)(wei)模式和(he)問(wen)題(ti)分析工(gong)(gong)具(ju)去(qu)面對問(wen)題(ti),解決問(wen)題(ti)。所以,不管(guan)是政界(jie)、商界(jie)還是企事業(ye)單(dan)位,所有的高(gao)、中(zhong)、基層職場人士,只要(yao)你需(xu)要(yao)思考和(he)溝通(tong),都能(neng)(neng)(neng)從本(ben)課程中(zhong)找到你的思維(wei)(wei)工(gong)(gong)具(ju)。
【課程(cheng)收益】
提升語言和書(shu)面文字的溝通(tong)效率(lv)
運(yun)用(yong)SCQA工(gong)具(ju)優(you)化表達方式,增加(jia)對受眾的吸(xi)引程度
運用思維理解下限工(gong)具解決自己和團隊(dui)因溝通(tong)導致的執行力問(wen)題
拓展思維模(mo)式(shi),用(yong)多種(zhong)方式(shi)進行思考
學會(hui)運用眾(zhong)籌(chou)智(zhi)慧(hui)的基本方法
構建縝密(mi)思(si)維模(mo)式(shi),學會使用MECE思(si)維工具
學會運用(yong)金字(zi)塔思維管(guan)理法全(quan)面(mian)分析和處理問(wen)題
提升常(chang)規和(he)復雜問題的(de)處(chu)理(li)能力(li)
【課(ke)程對象】
所有希望通過改善溝通方式(shi)和思(si)維方式(shi)提升工作效率和人際關(guan)系的人群(qun)。
企業(ye)的(de)管理(li)人員(yuan)、業(ye)務(wu)人員(yuan)。尤其是(shi)需要經常與人溝通的(de)崗(gang)位。
【課程時(shi)間】 2天(12小時(shi))
【適合人(ren)數】 15-40人(ren)
【授(shou)課方式】 室內授(shou)課+案例討(tao)論分析+情景模擬(ni)+視頻觀摩+互動游戲
【課程大(da)綱】
第(di)一章 表達的金字塔
一(yi)、思維理(li)解下限和上線
短時注意(yi)和長時記憶極限值(zhi)
大量信息傳遞(di)中的(de)分類應用
案(an)例分析:“到底(di)是誰的錯?”
二、如何(he)給你的員工開會(hui)?
三、“從上(shang)往下(xia)”還是“從下(xia)往上(shang)”
四、30秒電(dian)梯理論(lun)
麥肯錫經典30秒電梯(ti)理(li)論(lun)模型
小(xiao)組分組演練(lian)
經典30秒理(li)論案例解析(xi)
演練點評和分享
五、SCQA表達技巧
麥(mai)肯錫(xi)SCQA金字塔思維工具簡析(xi)
如何使用反序AQSC設計開場
模(mo)擬演練(lian):SCQA的說話之道(dao)
視頻分析:“高階SCQA表現方式(shi)”
第二章 金字塔思維(wei)
2種思(si)維模(mo)式
一、演繹推理(li)
發散思維與演繹推理
互動:“演(yan)繹推理”
二、聚斂思維(wei)
逆向聚斂(lian)思維與歸納推理
雙向思維(wei)使用(yong)的(de)特點(dian)
現場模擬:雙(shuang)向思維(wei)不對(dui)等綜合運(yun)用
頭腦風(feng)暴
一、頭腦風暴簡析
頭(tou)腦風暴的基本原則
正(zheng)向頭腦風暴(bao)和反向頭腦風暴(bao)
兩種頭腦風暴的(de)特點
現(xian)場(chang)頭腦(nao)風暴
二(er)、小(xiao)組(zu)頭腦風暴
根(gen)據(ju)固定議題進行(xing)“正向頭腦風暴”
角色(se)頭(tou)腦風(feng)暴(bao)與正(zheng)向頭(tou)腦風(feng)暴(bao)的結合運(yun)用
將所得(de)結果(guo)進行反向頭(tou)腦(nao)風暴分析并制作出最終頭(tou)腦(nao)風暴結果(guo)圖
第三章(zhang) 解決問題金字(zi)塔結(jie)構(gou)
一、MECE思維糾(jiu)錯工具
獨(du)立、排斥無(wu)重疊和無(wu)遺漏的糾錯原則
根據時間(jian)、結構和程度進行思維結構劃分(fen)
二、三種劃(hua)分方(fang)法詳解(jie)
時間劃分法:
成功(gong)步驟、MECE檢查、時間順(shun)序
結構劃分法(fa):
結構(gou)本身順序(xu)、結構(gou)空間、特定環境劃分(fen)
程度劃分法:
重要性優先(xian)
其他特例劃分方法
模擬(ni)演練:“季度工作計劃”結構(gou)解構(gou)劃分(fen)。
三、針對單一(yi)問題進行結構解構
收集(ji)信息——得出(chu)結論——提出(chu)解(jie)決方案
三(san)種分析解構問題的方(fang)法(fa):
呈現(xian)現(xian)有(you)結構問題(ti)
尋找(zhao)結構中因(yin)果問題
推測(ce)歸因(yin)分類法(fa)
案例(li)分析:結構(gou)問題(ti)、因果問題(ti)
第四章 金字塔思維的(de)應用
一(yi)、大(da)腦機能與思維方式(shi)
左右機能腦分工及具體內(nei)容
圖(tu)像及文字的思維(wei)整合(he)方式(shi)
二、思(si)維導圖
正向思維導圖:發(fa)散思維工作原理闡釋(shi)
逆向思維導(dao)圖:聚(ju)斂(lian)思維工(gong)作原理闡釋
兩種思(si)維導圖結(jie)構(gou)和制作步驟(zou)
思(si)維(wei)導圖與金字塔思(si)維(wei)的橋(qiao)接
頭腦風暴(bao)后與(yu)思維(wei)可(ke)視化(hua)。
【部分客戶】
部分合作(zuo)客戶:
奢(she)侈品行(xing)業:Cartier、LANCEL、LALIQUE、ENZO等。
珠寶行業:周大福(fu)、蒂(di)爵、老鳳祥(xiang)、Derain、明(ming)牌珠寶、千(qian)葉珠寶、六福(fu)珠寶、緣(yuan)與美、菜百、寶慶尚品等。
汽車行業(ye):寶馬中國、奔馳、英菲尼迪等(deng)。
服裝行業: Salvatore Ferragamo、哥弟服飾、Klova、INSUN等。
酒店餐飲行業:漫咖啡(fei)、關外關、麥當(dang)勞(lao)、陜八怪等。
其他行業(ye):阿(a)里(li)巴(ba)巴(ba)、極草5X、三一重工、TUMI、崇(chong)德堂、海南(nan)航空等。
麥肯錫引進課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/19589.html
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