怎樣當好班組長
講師：徐明(ming)達 瀏覽次數：2608
課程描(miao)述INTRODUCTION
班組長培訓課綱
培訓講師：徐明達(da)
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組長培訓課綱
課程背景(jing)：
班(ban)組(zu)(zu)是企業組(zu)(zu)織(zhi)中的(de)(de)(de)基本細(xi)胞，班(ban)組(zu)(zu)長、工(gong)(gong)段長是直接帶(dai)兵打仗的(de)(de)(de)人(ren)，是公(gong)司(si)戰(zhan)略和規章落(luo)實者，班(ban)組(zu)(zu)長的(de)(de)(de)素(su)質直接影響到所轄班(ban)組(zu)(zu)成員的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)。他們中的(de)(de)(de)很(hen)多人(ren)都是從優秀員工(gong)(gong)或技術骨干(gan)中提拔起(qi)來的(de)(de)(de)，對班(ban)組(zu)(zu)管(guan)(guan)理(li)(li)缺乏(fa)一種系統的(de)(de)(de)認識；而號(hao)稱“兵頭將尾”的(de)(de)(de)班(ban)組(zu)(zu)長，在組(zu)(zu)織(zhi)中起(qi)著承上啟(qi)下的(de)(de)(de)關(guan)鍵作(zuo)用，是一線生產(chan)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)者和執行者，他們的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)水平高低將最終(zhong)影響公(gong)司(si)的(de)(de)(de)經營績(ji)效。
課程目的：
開發此(ci)課(ke)程旨(zhi)在提高(gao)企業班(ban)組(zu)長(chang)(chang)的綜(zong)合管理素質，解決班(ban)組(zu)長(chang)(chang)工作(zuo)中遇到的種種疑難(nan)問(wen)題。通過對不(bu)(bu)同性質企業實(shi)(shi)踐(jian)管理工作(zuo)的調研，收集并歸(gui)納(na)了大量班(ban)組(zu)長(chang)(chang)困擾問(wen)題(案例)，同時也總結了不(bu)(bu)少(shao)優(you)秀班(ban)組(zu)長(chang)(chang)成功的工作(zuo)經驗、案例、大量的現場(chang)實(shi)(shi)景是本講座的特色。借此(ci)項目(mu)，同廣大制(zhi)造(zao)型企業班(ban)組(zu)長(chang)(chang)共同分享(xiang)。
課程大綱(gang)：
引論：一只獅子帶領一群(qun)綿羊的團隊可以戰勝(sheng)
一(yi)只綿(mian)羊帶領一(yi)群獅子的團隊
1.班(ban)組長釋義及其(qi)特點
2.兵頭(tou)將尾與金字塔
3.班組長如何防止角(jiao)色(se)錯位
4.班組(zu)長必須具備的三大能力
5.班組(zu)長的職責和權限
6.班組長肩負的(de)重要使命(ming)和(he)作用
7.班(ban)組長(chang)如(ru)何(he)樹立(li)自己的威信(xin)
8.怎樣做一名合格的班組長
9.優秀班組長工作模式和(he)標(biao)準
10.典型班組(zu)長應如何進行(xing)改(gai)造
11.問題班組(zu)長(chang)與優秀班組(zu)長(chang)的(de)差異分析
12.新上任(ren)班組(zu)長(chang)應如(ru)何(he)進行(xing)角色轉變
案(an)例分析：班組長資源綜合整治與效能分析
第二部分：打造*班組職業理念
引論(lun)：品格第一(yi)
1.現(xian)代企(qi)業對管理(li)者的基本要求
2.能完成100％，絕不只完成99％
3.人才評價標(biao)準(zhun)與(yu)人才坐標(biao)系
案(an)例分析：聲東(dong)擊(ji)西鑒才法
4.如何充(chong)分發揮員工的工作潛能
現場游戲：挑戰極限(xian)
5.班(ban)組長必須修煉的十大職業操守
6.愛崗敬業的兩大前提(ti)條件
7.服從是一種美(mei)德
8.忠(zhong)誠是(shi)無價之(zhi)寶
9.不信任是*的成本
10.求真務實是立企之本(ben)
11.勤奮(fen)比黃(huang)金更珍貴
12.責任(ren)可(ke)以(yi)讓你變得堅(jian)不可(ke)摧(cui)
13.成功的(de)關鍵是情商(shang)還是智商(shang)
14.理解與換(huan)位(wei)思考
15.危機意識(shi)與慣(guan)性衍變
案例分析：青蛙效應(ying)
第(di)三部(bu)分：車(che)間(jian)班組現場管理
引論：1％的細節失誤(wu)=100％的失敗
案例故(gu)事(shi)：一屋不掃，何(he)以掃天下
1.現場管理的含義、對象和范(fan)圍
2.車間(jian)現場問題圖片案例分(fen)析與討論
3.規范的車間現場(chang)圖片(pian)學習與(yu)借鑒(jian)
4.車間現場優化(hua)的十(shi)大標志
5.執行力與現場管理水(shui)平提升的密(mi)切關系(xi)
6.5S推行的要領和(he)態(tai)度
7.成功推行5S的常用方法
案例分(fen)析：價值(zhi)分(fen)析法、吉尼(ni)斯(si)法、團隊作戰法等
討論：員工因為什么而工作？
8.如何(he)在車間開展區域規劃和定置管理
9.車間三(san)定管(guan)理、目視管(guan)理、顏色管(guan)理等案例剖析
10.如何落實和開展白(bai)手套現場檢查法案(an)例模擬(ni)
11.如何做(zuo)好現場設備(bei)儀器的日常點檢和維(wei)護
12.閑置設(she)備、工夾具(ju)及模具(ju)應如何管(guan)理
13.如何做(zuo)好車間班組(zu)的安全管理(li)工(gong)作(zuo)
案例分析(xi)：海爾現(xian)場管理模式OEC
第四部分：班組人員管(guan)理
引(yin)論：沒有(you)不好(hao)的士兵，只有(you)無能(neng)的將軍(jun)
1.培訓價值分析及其與教育的區別
2.培訓需求分析與(yu)差(cha)異性培訓
3.多品種(zhong)小批量生(sheng)產方式下的多能工培訓
4.成(cheng)人培訓的(de)特點及其應(ying)對術
案例(li)分析：現場OJT法、教練法
5.班組長如何進行有效溝通(tong)
6.溝通的(de)技巧與說服別人的(de)藝術
7.怎樣與上(shang)、下、平級進行溝通
現場(chang)游戲(xi)：溝通的(de)雙向(xiang)性(xing)
8.激勵的基本(ben)理論與(yu)原則(ze)
9.如(ru)何(he)通過(guo)激勵提(ti)高(gao)員工士氣
10.批評和表揚(yang)員工的技(ji)巧
11.授權的(de)意義與障礙(ai)
12.班組長如(ru)何通過(guo)授權提高工作效率
13.班組長如何處置跟你唱對臺(tai)戲的員工
14.如何批評性格暴躁的員(yuan)工
15.如(ru)何引導性格(ge)孤僻員(yuan)工
16.如何處置(zhi)總找借(jie)口搪塞(sai)的員工
17.如何(he)正確引導(dao)獨生子(zi)女(nv)員工
18.如何在班組內創造愉(yu)快的(de)工作氛(fen)圍
案例(li)分析：班組(zu)如何預防和處(chu)理員工(gong)沖突
第五部(bu)分(fen)：班(ban)組日(ri)常管理(li)
引論：日事日畢，日清日高
1.高效早會與案例模擬
2.如(ru)何做(zuo)好周/日(ri)生產計劃(hua)
3.5M1E班前工作確(que)認(ren)法
4.流水線管理特點與技巧
5.標準工時(shi)的測算(suan)與(yu)定員定額
6.如何有效地處理(li)工序瓶頸
7.產能、效率、稼動率、物耗的計算
案例分析(xi)：班組日產效率分析(xi)
8.如(ru)何提高產線綜合(he)效率(lv)
9.產線平衡分析與生產最優(you)化
10.如何進行切(qie)換(huan)線管(guan)理
11. 如(ru)何做好交接班(ban)管(guan)理
12. 班后三大重要報(bao)告：品質(zhi)/成本/效率(lv)
案(an)例分(fen)析：班組長(chang)如何應對急(ji)單、插單、訂單變更
第六部分：班(ban)組材料及成(cheng)本管(guan)理(li)
引論：庫(ku)存是(shi)萬惡之源
1.車間現場七種典(dian)型浪(lang)費(fei)分(fen)析與改進
2.如何對物料實施ABC分類管(guan)理
3.如何控制領料關減少備(bei)品、備(bei)件(jian)浪費
4.如何(he)正確地(di)處理車間過剩余(yu)料
5.車間(jian)現場呆滯料(liao)、廢料(liao)如(ru)何管理(li)
6.如(ru)何處理現場不良物料
7.班組現場如何對待特采作業
8.如何做好現場(chang)在(zai)制物料盤點工作
9.車間成本控制的四(si)大方向
10.如何(he)強(qiang)化(hua)員工的(de)成本意識？
案例分(fen)析(xi)：班(ban)組降低(di)成本(ben)之路
第七部分：時間管理(li)
引(yin)論：時間是人(ren)生最寶(bao)貴(gui)的(de)資產
案例(li)分析：為(wei)什(shen)么要進行時間管(guan)理
1.時間管理釋義(yi)及其四(si)大特點
2.時間(jian)管理的四大(da)時間(jian)觀念
3.班組(zu)浪(lang)費時間(jian)的十大誤區
4.班組(zu)長時間管理的四大方法
案例分析：黃金法則、ABC法、四象限法、日程表法等
5.班組長如何樹立正確的(de)時(shi)間(jian)價值觀(guan)
6.怎樣減少工作中的“救火”現象
7.凡(fan)事預(yu)則立，不(bu)預(yu)則廢
8.班組長活用(yong)時間五(wu)招(zhao)
9.如(ru)何處理效率(lv)與效能
10.怎(zen)樣用金錢來換時間
11.如(ru)何通過宏(hong)微觀時間分析提高績效
案例分(fen)析：班組長某(mou)日工作現(xian)狀分(fen)析
第八(ba)部分：班組現場(chang)質量控制
引論：品質(zhi)=90％的(de)意識＋10％的(de)知(zhi)識
1.質(zhi)量釋義及其正確的(de)質(zhi)量觀
2.首檢(jian)(jian)、巡檢(jian)(jian)及(ji)首檢(jian)(jian)適(shi)應的范圍(wei)
3.如何利用自檢(jian)、互(hu)檢(jian)、專檢(jian)進行(xing)交叉管理
4.質(zhi)量管理的三不原則與連座法
5.班組長如何(he)利用5M1E質量分析法
6.現場5W1H質(zhi)量改(gai)進(jin)法的運用
7.班(ban)組長如(ru)何運用腦力風暴法(fa)解決質量問題
8.班(ban)組長如何理解(jie)PDCA戴明環的精髓
9.QC統計方法的基本程序
10.QC七大(da)手(shou)法(fa)的應(ying)用指(zhi)南及其案例分析
11.班組長如(ru)何預防(fang)不合格的產生(sheng)
12.班(ban)組長如何做好切(qie)換(huan)線品質控(kong)制(zhi)
13.班組長如(ru)何做好現場不合格品管理
14.如何將顏色管理(li)巧妙應用(yong)于(yu)現(xian)場質量控制
15.班組長如(ru)何提高所屬(shu)員(yuan)工的(de)質量意識
案例分析：品質異常追溯處(chu)理
第九(jiu)部分：團隊(dui)建設
引論：人(ren)是團隊(dui)*“動態”的資(zi)源(yuan)
案例故(gu)事：螞蟻(yi)與(yu)蟒蛇的(de)故(gu)事、混泥土(tu)的(de)故(gu)事
1.團隊釋義及其與群體(ti)的(de)區別？
2為(wei)什么要組建團隊
案例(li)故事：大(da)雁(yan)群飛的故事
3. 班組(zu)如何邁過打造高效(xiao)的四個階段
4.班組(zu)如(ru)何進(jin)行制度(du)建(jian)設(she)
5.如何(he)營造“有執行力”的班組(zu)文(wen)化
6.如何打造團隊精(jing)神形(xing)成(cheng)超強凝聚力
現(xian)場(chang)游(you)(you)戲(xi)：齊(qi)放竹(zhu)竿游(you)(you)戲(xi)
7.建設(she)成功團隊需(xu)注意(yi)哪些事項(xiang)
8.衡量團(tuan)隊(dui)有效性的三大標準
9.三分(fen)戰略七分(fen)執行
10.打造班組(zu)執行(xing)力的三大核心(xin)流程
11.如何(he)提高班組成(cheng)員的執行力
現場(chang)答疑：班(ban)組長管理水平(ping)提升
班組長培訓課(ke)綱
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/19614.html
已開課時(shi)間Have start time
- 徐明達
[僅限會員]
班組建設內訓
- 精益班組長的七項修煉 孫亞彬
- 《生產班組長管理能力提升》 刁東平(ping)
- 班組長的五大修煉 張(zhang)必成
- 示范班組建設 趙(zhao)衛
- 《實戰型班組長綜合能力提升 鄭祖國
- 機場卓越班組管理技能提升 何峰
- 優秀班組長---一線主管綜 田中沛
- 《優秀班組建設》 田中沛
- 《TWI 一線班組管理能力 鄭(zheng)祖國
- 卓越班組長打造沙盤模擬課程 張必成(cheng)
- 《自主型班組長管理》 刁東平
- 《班組績效管理》 張必成