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TTT培訓師培訓課綱

課程目的
為企業打造適合本企業的內訓師隊伍，使企業講師更職業、更專業、更規范，領悟培訓師的價值，系統吸收培訓師專業技巧。
通過分享持續提升內訓師的職業價值及公眾魅力，為學習型組織的打造和企業發展貢獻力量。
課程收獲
通過深入淺出的講解，充分認識內部培訓師的角色和任務，樹立培訓師的專業形象，挖掘企業培訓的核心價值。
通過有效有趣的互動和實戰情境的演練，學習企業培訓常用培訓及演講技能，提高專業的培訓編、導、演的綜合專業能力，初步掌握培訓課程編制的技巧。
特別提示：
1.此課綱為完整版課程大綱，可根據實際需求情況對關鍵部分做重點講解，以提高針對性。
2.為提高培訓效果和學員感受，培訓室設在標準培訓室或三星以上酒店為宜。
培訓方式：講授(shou)、案例、演示&演練(lian)、互動(dong)游戲

課程大綱
一、培訓師之道
1、培訓師的職業使命
2、培訓師之道
3、培訓師的三項任務
4、培訓師的三重角色
5、培訓師的職業素養
二、演專業培訓表達技巧
1、克服怯場技巧
2、用外表說話
3、精彩語言表達
4、用身體語言表達
5、用語音語調表達
三、演專業培訓互動技巧
1、課程導入技巧
2、課堂提問技巧
3、課堂應答技巧
4、精彩點評技巧
5、現場應變技巧
6、課程收尾技巧
四、導專業培訓掌控技巧
1、分組競賽
2、表明激勵
3、自我承諾
4、制度督導
5、價值引導
五、導專業培訓教學方法
1、介紹講授教學法
2、演繹演示教學法
3、訓練實操教學法
4、啟發游戲教學法
5、分析案例分析法
6、探討研討教學法
7、模擬角色扮演法
六、編專業課程開發技巧
小組討論：培訓課程滿意度低原因分析
1、需求調研，問題診斷
觀察法、問卷法、訪談法
2、確定目標，對癥下藥
3、構思邏輯，結構為王
4、方法設計，組織素材
案例的三個來源：
直接引用：培訓需求調查、專業書籍及雜志、網絡、報紙及電視新聞等；
改編：改變內涵、改變角色、改變情節；
自編：自己聽說的案例、身邊人的案例、自己經歷的案例
5、課程制作，視覺美化
6.課程設計精彩四元素
新知元素、
哲理元素
情感元素
幽默元素

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