創新思維&創新工具
講師：劉老(lao)師 瀏(liu)覽(lan)次數：2550
課程描述INTRODUCTION
創新(xin)工具蘇(su)州公開課
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安(an)排SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱Syllabus
創新工具蘇州公開課
課程背景(jing)
面對愈演愈烈的(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)波(bo)動、成本與(yu)競爭壓力，企(qi)業(ye)決策者迫(po)切(qie)需要(yao)為企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)可持(chi)續性發(fa)(fa)展尋找新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)方向。要(yao)走出(chu)依靠(kao)低(di)價(jia)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)泥潭(tan)，實(shi)(shi)現(xian)高效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭，企(qi)業(ye)必須引入創新(xin)(xin)(xin)機(ji)制。創新(xin)(xin)(xin)是實(shi)(shi)現(xian)可持(chi)續性商(shang)業(ye)成功的(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)因素--創新(xin)(xin)(xin)能夠(gou)(gou)在市場波(bo)動的(de)(de)(de)(de)(de)環境中，保護(hu)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)有形(xing)資產(chan)(chan)和無形(xing)資產(chan)(chan)，維(wei)持(chi)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)健康發(fa)(fa)展。能夠(gou)(gou)持(chi)續產(chan)(chan)生效(xiao)(xiao)(xiao)益的(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)(xin)(xin)是個動態發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，并(bing)貫穿企(qi)業(ye)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)各個方面，體現(xian)在持(chi)續不(bu)斷地(di)(di)發(fa)(fa)掘(jue)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)業(ye)模(mo)式、激(ji)發(fa)(fa)有效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)創意、改善客戶體驗、應用新(xin)(xin)(xin)技術(shu)、開(kai)發(fa)(fa)新(xin)(xin)(xin)產(chan)(chan)品和開(kai)拓新(xin)(xin)(xin)市場。然而(er)，創新(xin)(xin)(xin)并(bing)不(bu)會(hui)憑空出(chu)現(xian)，企(qi)業(ye)必須學習科學地(di)(di)創新(xin)(xin)(xin)流(liu)程(cheng)、走出(chu)創新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)誤區、打破慣有的(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)模(mo)式以實(shi)(shi)現(xian)高效(xiao)(xiao)(xiao)地(di)(di)創新(xin)(xin)(xin)。
課程收益
1、了解(jie)創新(xin)的(de)(de)各個要(yao)素及創新(xin)的(de)(de)誤區、多角度解(jie)讀(du)創新(xin)，打破(po)慣有的(de)(de)思(si)維模式；
2、解讀創新(xin)思維，破除有礙(ai)創新(xin)的(de)思維定(ding)勢，
3、學習(xi)如(ru)何利用不同(tong)的創新工具，解決各(ge)種創新需求并鼓(gu)勵和支持(chi)企業創新；
4、了(le)解(jie)如何(he)在(zai)企業(ye)中(zhong)營(ying)造創新的(de)文化環境，激勵員(yuan)工(gong)的(de)創新行為(wei)；
5、改變提升思(si)維方式、心智(zhi)模式、工作(zuo)狀態和生活狀態。
課程對(dui)象
企業(ye)的總裁、中(zhong)高層領導、各部門管理中(zhong)堅。
授課方法(fa)
本課程(cheng)以先進理念、全新(xin)(xin)視野拓展學員的創(chuang)新(xin)(xin)思(si)維，以*引導(dao)、體驗、互動(dong)、問(wen)答式(shi)教(jiao)學方式(shi)授(shou)課，以效果為(wei)導(dao)向，學、練、輔(fu)、辯、評、導(dao)緊密結合。通過講(jiang)授(shou)、故事分享、案例分析、游戲互動(dong)等授(shou)課方式(shi)，把(ba)創(chuang)新(xin)(xin)原則(ze)、理論、工(gong)具和方法(fa)展示和傳遞給學員，高(gao)效地應(ying)用(yong)到實(shi)際工(gong)作中(zhong)(zhong)，在工(gong)作中(zhong)(zhong)真正形(xing)成戰斗力(li)(li)、生產力(li)(li)、競爭力(li)(li)，讓創(chuang)新(xin)(xin)成為(wei)企業生命力(li)(li)中(zhong)(zhong)的DNA 。
課程大綱
第一講：為(wei)什么要創新
創新(xin)的困惑
你自(zi)己的創新 【互動】
大師(shi)論(lun)創新(xin)
創新是西方(fang)人的特權(quan)嗎？
你工作中的(de)創新挑戰(zhan)
你創新的障(zhang)礙 【互動】【研討】【投票】
用(yong)工具*發現當前員工的創新(xin)能力的天花板和技(ji)能缺口(kou)
第二講全方位解讀創新
創新與價值
創意與創新
創新與競(jing)爭
創新與藝(yi)術
創新與(yu)品牌
創新(xin)的境界
邊界(jie)與突破邊界(jie)等3個模型的(de)解讀
第三講：創新思(si)維工(gong)具
個人創意形成方(fang)法
1、創(chuang)得出(chu)
價值(zhi)觀層(ceng)面 【視(shi)頻(pin)】【研討(tao)】
方法論(lun)層(ceng)面
工具層面
*工(gong)具 【互(hu)動】【研討】
Osborn檢查法 【互動】【研討】
關聯思維(wei) 【互動(dong)】【體(ti)驗】【研討】
想象力(li) 【互(hu)動】【體驗】
靈(ling)感(gan)思維 【討論】
逆向思(si)維工具 【互動】【體驗】【研(yan)討(tao)】
團(tuan)隊創意(yi)形成的(de)方法(fa)
2、創得多
系統思維(wei)（整體思維(wei)）
發(fa)散思維(wei)工具(ju) 【互動(dong)】【研(yan)討】
默寫創新
頭腦風(feng)暴(bao)與*工具(ju)
工作中(zhong)創新問題的深入討(tao)論(lun)
講師介(jie)紹
劉老師 ：資深(shen)的職業經理人(ren)和(he)企管顧(gu)問
實戰(zhan)型引導式培(pei)訓專家
德國(guo)漢堡大學MBA
*亞(ya)利桑那州立大(da)學(xue)商學(xue)院訪問學(xue)者
德國(guo)Spitze GmbH董(dong)事
山西(xi)鑫源礦業集團等多家(jia)企(qi)業顧問
具備(bei)中英文雙語授課能力
主(zhu)要培訓特色：劉(liu)老(lao)師以20多年的(de)(de)國際貿易(yi)實(shi)戰經驗，把堅(jian)實(shi)的(de)(de)系(xi)統(tong)(tong)論功底和(he)創(chuang)(chuang)造性思(si)維的(de)(de)實(shi)踐(jian)結(jie)合起來，根據企業(ye)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)產(chan)、研發(fa)、營銷的(de)(de)實(shi)際工作中的(de)(de)難(nan)點(dian)(dian)、員工的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)考中的(de)(de)盲點(dian)(dian)和(he)痛點(dian)(dian)，用系(xi)統(tong)(tong)論的(de)(de)方式(shi)把成(cheng)熟(shu)的(de)(de)思(si)考工具(ju)，知名企業(ye)正在(zai)(zai)應(ying)用的(de)(de)成(cheng)熟(shu)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)工具(ju)結(jie)合起來，用簡明、生(sheng)(sheng)動(dong)、趣味(wei)化的(de)(de)方式(shi)呈(cheng)現出來，員工們趣味(wei)的(de)(de)學，生(sheng)(sheng)動(dong)的(de)(de)體驗，主(zhu)動(dong)的(de)(de)應(ying)用，輔之以制度化的(de)(de)表單（OCCT系(xi)統(tong)(tong)）和(he)獎勵考核系(xi)統(tong)(tong)，在(zai)(zai)課(ke)堂上生(sheng)(sheng)成(cheng)了大(da)量(liang)的(de)(de)生(sheng)(sheng)動(dong)案例，在(zai)(zai)企業(ye)的(de)(de)實(shi)踐(jian)中真正的(de)(de)解決了員工的(de)(de)創(chuang)(chuang)造性的(de)(de)思(si)考和(he)企業(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)工作的(de)(de)落(luo)地難(nan)題。
主要培訓(xun)課程(cheng)：《創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思維&創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工(gong)(gong)具》、《創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思維工(gong)(gong)具&方(fang)案輸出落地(di)》、《創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工(gong)(gong)作坊(fang)》 （微咨詢）、《創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)團隊實戰能力提升》、《微創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工(gong)(gong)具&落地(di)策(ce)略》
部分參(can)訓學員對劉老師的評價：
劉老師的課(ke)程實用性(xing)很(hen)強，深入淺出，幽默風趣
一位企業(ye)老總說：“劉(liu)老師所講(jiang)的(de)創(chuang)新突破了傳統的(de)思(si)維角度，很獨特(te)，尤(you)其創(chuang)新工具(ju)都是實踐性的(de)，不是書本上的(de)理論，對(dui)我的(de)企業(ye)研發有很大的(de)啟迪”
聽了劉老(lao)師的創新(xin)課程(cheng)，讓我們的團隊(dui)冒出了很多實用的新(xin)方法(fa)，尤其讓整個(ge)團隊(dui)在日常(chang)工作(zuo)中(zhong)增強(qiang)了改善意識，創新(xin)是持久的
創新工具正是我(wo)們(men)企業需(xu)要的(de)，劉老師(shi)不愧是實戰派的(de)，其中“行(xing)動(dong)學習”的(de)授(shou)課風(feng)格(ge)開拓了我(wo)們(men)學員的(de)思(si)路
通過幾天(tian)的課程，讓我與同事之間更加默(mo)契，而且(qie)大(da)家集思廣益地去做方案，去想(xiang)點子，去琢(zhuo)磨問題，這種感覺太好
創新工具蘇州公開課
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