《高考勵志心法》超越自我圓夢高考
講(jiang)師：葉(xie)明糧(liang) 瀏覽次數：2617
課程(cheng)描述INTRODUCTION
高考勵志心法培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
高考(kao)勵志(zhi)心法培(pei)訓(xun)
中國(guo)高考(kao)勵志演講(jiang)界*揭秘高考(kao)勵志心(xin)法平臺
集國內上百位一線教育專家(jia)智(zhi)慧原創高考勵志心法
《超越(yue)自我圓夢(meng)高考》
傳播(bo)高考勵志心法幫(bang)助高考學子(zi)圓夢
尊敬的校領導您好，您是否有這樣(yang)的困惑：
為(wei)什(shen)么一(yi)場(chang)高考(kao)勵志演(yan)(yan)講(jiang)講(jiang)完(wan)后(hou)(hou)，學(xue)子(zi)一(yi)周時間后(hou)(hou)激情全失；為(wei)什(shen)么學(xue)子(zi)聽了(le)演(yan)(yan)講(jiang)后(hou)(hou)更(geng)加迷(mi)茫痛苦；為(wei)什(shen)么演(yan)(yan)講(jiang)結束后(hou)(hou)學(xue)子(zi)再次緊張、失眠、壓力過(guo)大(da)時沒有可用的(de)(de)(de)心(xin)法來(lai)幫助(zhu)學(xue)子(zi)走出(chu)困境；為(wei)什(shen)么有的(de)(de)(de)學(xue)子(zi)現場(chang)瘋(feng)狂(kuang)會后(hou)(hou)迷(mi)茫，為(wei)什(shen)么本(ben)來(lai)可以上*大(da)學(xue)的(de)(de)(de)，聽了(le)瘋(feng)狂(kuang)的(de)(de)(de)演(yan)(yan)講(jiang)后(hou)(hou)因壓力過(guo)大(da)，考(kao)場(chang)發(fa)揮(hui)失常，與清華、北大(da)失之交臂......這一(yi)切(qie)的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)皆是因為(wei)演(yan)(yan)講(jiang)的(de)(de)(de)核心(xin)思想瘋(feng)了(le)，癲狂(kuang)了(le)，違(wei)背(bei)了(le)教育規律(lv)，違(wei)背(bei)了(le)科(ke)學(xue)成(cheng)長的(de)(de)(de)道。那么讓我(wo)(wo)們走進(jin)科(ke)學(xue)有效的(de)(de)(de)高考(kao)勵志演(yan)(yan)講(jiang)課(ke)程《超越自我(wo)(wo)圓夢高考(kao)》。
這(zhe)是(shi)一場(chang)利用(yong)(yong)高(gao)考(kao)勵志心(xin)法(fa)幫助備(bei)考(kao)學(xue)子建(jian)立(li)自信，高(gao)效備(bei)考(kao)，激情(qing)沖刺，潛(qian)能激發，自動(dong)自發，提升(sheng)成績的(de)(de)勵志演講；這(zhe)是(shi)一場(chang)幫助學(xue)校提升(sheng)升(sheng)學(xue)率的(de)(de)高(gao)品質(zhi)演講！高(gao)考(kao)勵志心(xin)法(fa)演講的(de)(de)獨(du)到(dao)之處在(zai)于(yu)針對性強(qiang)，不僅僅現(xian)場(chang)聽了(le)有(you)效，會后更有(you)效，而且在(zai)以(yi)后的(de)(de)備(bei)考(kao)過程中遇到(dao)相應的(de)(de)困惑、迷茫時(shi)，讓(rang)學(xue)子使用(yong)(yong)相應的(de)(de)心(xin)法(fa)一用(yong)(yong)就(jiu)有(you)效，在(zai)6月(yue)7號、8號擁(yong)有(you)更科(ke)學(xue)的(de)(de)備(bei)考(kao)信念(nian)，當(dang)考(kao)場(chang)狀(zhuang)(zhuang)態(tai)(tai)出現(xian)問題可以(yi)一默念(nian)心(xin)法(fa)就(jiu)可以(yi)調整(zheng)狀(zhuang)(zhuang)態(tai)(tai)，當(dang)一科(ke)考(kao)砸了(le)一想心(xin)法(fa)就(jiu)能夠調整(zheng)狀(zhuang)(zhuang)態(tai)(tai)從而積極進入下(xia)一科(ke)。
實用的(de)心(xin)法是領域中的(de)前輩(bei)、專(zhuan)家、大師(shi)經過多(duo)年(nian)的(de)一線(xian)實踐經驗用深入淺出、一針見(jian)血的(de)語言(yan)給人解(jie)除(chu)心(xin)中的(de)疑惑，解(jie)開心(xin)結，指引(yin)正確的(de)方向，這種(zhong)心(xin)法讓(rang)人一聽就(jiu)通，一看就(jiu)會(hui)，一用就(jiu)有(you)效(xiao)。
《超越自(zi)(zi)我(wo)(wo)圓夢(meng)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)》演(yan)講會讓(rang)尖(jian)子生(sheng)(sheng)更加(jia)優秀，挖掘潛(qian)(qian)力(li)全速沖(chong)(chong)刺爭(zheng)取上(shang)名校(xiao)；讓(rang)臨(lin)界生(sheng)(sheng)抓住最后的(de)寶貴時間，不(bu)再消極、悲(bei)觀，不(bu)再懷(huai)疑(yi)(yi)、害怕，自(zi)(zi)信(xin)(xin)起來，超越自(zi)(zi)我(wo)(wo)突(tu)破臨(lin)界，圓夢(meng)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)；讓(rang)后進(jin)生(sheng)(sheng)看(kan)(kan)到希望(wang)，做一(yi)(yi)題(ti)是(shi)一(yi)(yi)題(ti)，爭(zheng)一(yi)(yi)分是(shi)一(yi)(yi)分，積(ji)極進(jin)取，臨(lin)陣磨*不(bu)亮也光，高(gao)(gao)(gao)三(san)無悔，力(li)爭(zheng)上(shang)一(yi)(yi)個好的(de)大學(xue)。高(gao)(gao)(gao)三(san)的(de)備(bei)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)階段到了最后80多日內沖(chong)(chong)刺關(guan)鍵時刻，咬咬牙有的(de)學(xue)子會突(tu)飛猛進(jin)，創(chuang)(chuang)造(zao)奇(qi)跡(ji)，所以(yi)此時沖(chong)(chong)刺的(de)力(li)度決定高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)成敗。誰能(neng)在最后階段超越自(zi)(zi)己，誰就能(neng)夠取得(de)獲得(de)*的(de)進(jin)步。超越自(zi)(zi)我(wo)(wo)就是(shi)突(tu)破現(xian)有的(de)模式、狀態(tai)、水平(ping)(ping)，人(ren)的(de)潛(qian)(qian)能(neng)是(shi)無限的(de)，沖(chong)(chong)刺就是(shi)要突(tu)破原有的(de)狀態(tai)，相信(xin)(xin)奇(qi)跡(ji)才能(neng)創(chuang)(chuang)造(zao)奇(qi)跡(ji)。經過高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)專(zhuan)家團隊調研(yan)、統計(ji)得(de)出(chu)結(jie)論：在影(ying)響高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)成績的(de)20項因素中，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)場(chang)心(xin)理(li)狀態(tai)排第(di)(di)一(yi)(yi)，第(di)(di)二(er)就是(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)前備(bei)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)狀態(tai)，第(di)(di)三(san)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習能(neng)力(li)，第(di)(di)四才是(shi)知識掌握水平(ping)(ping)......由此看(kan)(kan)出(chu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)心(xin)態(tai)決定成敗。本次(ci)演(yan)講使用(yong)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)勵志心(xin)法幫助(zhu)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)學(xue)子解除疑(yi)(yi)惑，解開心(xin)結(jie)，點亮心(xin)燈，指明方向，自(zi)(zi)信(xin)(xin)備(bei)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)場(chang)自(zi)(zi)信(xin)(xin)發(fa)揮，激發(fa)潛(qian)(qian)能(neng)，超越自(zi)(zi)我(wo)(wo)、圓夢(meng)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)。
青年(nian)勵志演(yan)講家葉明糧先生簡介
高(gao)考(kao)勵志心法發(fa)起人
高考勵志演講(jiang)講(jiang)師
狀元(yuan)紅公司(si)首(shou)席(xi)演講(jiang)家(jia)
原創校園勵(li)志演講課題
《超越自我圓夢高考》、《向著(zhu)高考我們起(qi)航(hang)》、《揚起(qi)理想的(de)風帆》
經過11年1000場以上演講、培訓經驗，并有機結(jie)合高(gao)考(kao)(kao)勵(li)志(zhi)心法開發出高(gao)考(kao)(kao)勵(li)志(zhi)心法手(shou)語操(cao)。
一(yi)(yi)個用生(sheng)命演講的人(ren)(ren)一(yi)(yi)個用理想(xiang)激(ji)發理想(xiang)的人(ren)(ren)
一(yi)個用(yong)激情點燃激情的(de)人一(yi)個用(yong)一(yi)生來詮釋理想(xiang)的(de)人，做(zuo)自己所(suo)講(jiang)，講(jiang)自己所(suo)做(zuo)的(de)人，他就是葉明糧老師！
考前高三學生(sheng)特點
1、沖突與壓力
高(gao)三學(xue)生經常體驗(yan)強(qiang)烈(lie)的(de)內心沖突(tu)和壓(ya)力，面臨擇(ze)業或繼續求學(xue)的(de)人(ren)生選擇(ze)。來(lai)自家(jia)庭、學(xue)校、社會的(de)壓(ya)力壓(ya)得學(xue)生喘(chuan)不過(guo)氣(qi)來(lai)，想放手一搏又瞻前(qian)(qian)顧(gu)后；想全(quan)力以赴，又胡思亂想；想勇(yong)往直前(qian)(qian)，卻左右(you)彷徨。
2、學業(ye)焦慮
高三學(xue)生備考(kao)過(guo)程中(zhong)，學(xue)業焦(jiao)(jiao)慮主(zhu)要表現(xian)為考(kao)試焦(jiao)(jiao)慮和學(xue)習(xi)動(dong)力(li)不(bu)(bu)足(zu)。學(xue)習(xi)動(dong)力(li)不(bu)(bu)足(zu)(即學(xue)習(xi)動(dong)機(ji)問題(ti))也(ye)常常令(ling)學(xue)生苦(ku)惱。一(yi)方面學(xue)生都有提高成績的需要，而另一(yi)方面，又容易產生浮躁、厭煩情緒(xu)，導致學(xue)習(xi)無動(dong)力(li)或動(dong)力(li)不(bu)(bu)足(zu)。焦(jiao)(jiao)慮過(guo)多(duo)，上(shang)課精(jing)力(li)不(bu)(bu)集(ji)中(zhong)，晚上(shang)失(shi)眠，茶不(bu)(bu)思飯不(bu)(bu)想(xiang)，身(shen)體素質下降。
3、苦(ku)悶自卑，懷疑自己(ji)
高考(kao)(kao)前，周(zhou)考(kao)(kao)、月考(kao)(kao)、模擬考(kao)(kao)。有些學生由于幾次(ci)考(kao)(kao)試成績不(bu)(bu)好，就(jiu)認為(wei)自己不(bu)(bu)行了，因而也(ye)容易產生苦悶自卑的心理，患得患失。一個自己都不(bu)(bu)相信自己的人，內心被負能(neng)量掏空，夜不(bu)(bu)能(neng)寐日不(bu)(bu)能(neng)安。
4、臨界生的(de)消極(ji)
一般(ban)(ban)來說，高考前，臨界(jie)生(sheng)經受著比(bi)(bi)一般(ban)(ban)學(xue)生(sheng)更(geng)大的(de)心(xin)(xin)理壓力，經常在“不(bu)(bu)能(neng)出(chu)(chu)頭(tou)”的(de)陰影中受到壓抑，不(bu)(bu)少臨界(jie)生(sheng)由于在學(xue)習(xi)過程中經歷了多次失(shi)敗(bai)(bai)(bai)，形成了消(xiao)極(ji)與(yu)失(shi)敗(bai)(bai)(bai)的(de)心(xin)(xin)態，如果他們沒(mei)有(you)得到及時充分的(de)關注，就(jiu)很可能(neng)完全(quan)喪失(shi)了學(xue)習(xi)的(de)自信心(xin)(xin)與(yu)健康積極(ji)的(de)原(yuan)動力。臨界(jie)生(sheng)流程圖(tu)：“不(bu)(bu)能(neng)出(chu)(chu)頭(tou)”→產生(sheng)消(xiao)極(ji)心(xin)(xin)態→自信心(xin)(xin)受挫→更(geng)加消(xiao)極(ji)與(yu)自卑(bei)→失(shi)敗(bai)(bai)(bai)。比(bi)(bi)上不(bu)(bu)足比(bi)(bi)下有(you)余，當一天(tian)(tian)和尚撞一天(tian)(tian)鐘，等待高考結束(shu)。
5、恐懼、緊張、害怕(pa)失敗
面對時間(jian)的緊迫、人生路(lu)上第(di)一大考(kao)驗(yan)高考(kao)，時間(jian)不夠用啦(la)，怎么辦，失敗了怎么辦，如何面對父母，未來的路(lu)怎么走？？？
高(gao)考路上的高(gao)原反應，面對沖(chong)突與壓力、學業(ye)焦慮(lv)、苦悶自卑，懷(huai)疑自己、消極、等(deng)待(dai)、混日子、恐懼、緊(jin)張、害怕失(shi)敗。嚴重(zhong)點的回家，甚(shen)至(zhi)精(jing)神分(fen)裂(lie)，最(zui)嚴重(zhong)的跳樓、自殺(sha)。
在人生(sheng)最重要的十字路口(kou)，決定高(gao)考(kao)成敗的關(guan)鍵(jian)階(jie)段，在被負能量包圍(wei)、吞噬的學(xue)生(sheng)們亟需一套心(xin)法幫(bang)助備考(kao)學(xue)子調整心(xin)態，獲得正能量，自信，勇氣讓他們像勇士一樣勇往直前，自信起來(lai)(lai)，沖刺(ci)起來(lai)(lai)，圓夢高(gao)考(kao)！！！
《超越自我圓夢高考》高考勵(li)志心法(fa)演講會
一場(chang)歷經(jing)十年滄桑打造(zao)而成的高考勵志演講幫助學生建立自信！
一(yi)場(chang)如火純青、登峰造極的(de)高(gao)考勵志演講幫助高(gao)三(san)學(xue)子惜時、拼(pin)搏！
一場千錘百(bai)煉的(de)高考(kao)勵志演講讓高三(san)學子在高考(kao)考(kao)驗(yan)中(zhong)決勝而(er)出！
一場講(jiang)(jiang)自己所(suo)做，做自己所(suo)講(jiang)(jiang)的青年勵(li)志(zhi)演講(jiang)(jiang)家葉(xie)明糧(liang)老師主(zhu)講(jiang)(jiang)!
為(wei)(wei)了(le)幫助學生獲得良好的考(kao)前心(xin)理(li)狀(zhuang)態(tai)和(he)考(kao)場心(xin)理(li)狀(zhuang)態(tai)勵志演講內容設計(ji)為(wei)(wei)：
勵志心法幫助考生輸入正能量(liang)正能量(liang)沖刺
引導方(fang)向(xiang)，輸入正能量：正確看待壓力，變(bian)壓力為(wei)動力；變(bian)沖突(tu)為(wei)突(tu)破。
引導方向，輸入(ru)正能量：培養自信(xin)→勇于(yu)進取(qu)→不怕挫折→迎接(jie)挑戰→爭取(qu)成(cheng)功！
在心靈上領先一(yi)步(bu)將領先同(tong)等學(xue)校一(yi)路(lu)，讓貴校新一(yi)屆的(de)(de)畢業班(ban)贏(ying)在正能量。以積(ji)(ji)極的(de)(de)心態來看待學(xue)習中讓自己不舒服(fu)(fu)的(de)(de)事情(qing)：當我(wo)不舒服(fu)(fu)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)就是我(wo)成長的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，當我(wo)舒服(fu)(fu)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)就是我(wo)落后(hou)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)；當我(wo)堅持早起，面對難(nan)題，積(ji)(ji)極學(xue)習，珍惜時(shi)(shi)(shi)間的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)就是我(wo)成長的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)；利用科(ke)學(xue)的(de)(de)備考方式幫助學(xue)子頂住壓力，轉化壓力，提升動力。
發展能量
他(ta)們需要的是：鼓勵與期望→多予成功的機會→積極向上突破臨界線
“你(ni)能行”式的(de)鼓勵(li)方式
“鼓(gu)(gu)勵(li)+目(mu)標+引導”式的鼓(gu)(gu)勵(li)方(fang)式
設定目標(biao)堅定信念，相(xiang)信自己(ji)。讓(rang)(rang)優(you)(you)等(deng)生(sheng)(sheng)更加(jia)優(you)(you)秀，向著更高(gao)的(de)目標(biao)前進(jin)；讓(rang)(rang)臨(lin)界生(sheng)(sheng)相(xiang)信自己(ji)，不斷地(di)告(gao)訴(su)自己(ji)我一(yi)定能上，一(yi)定能上，一(yi)定行，于是改掉許多浪費時間的(de)習慣，不再貪(tan)玩，不再混日子，讓(rang)(rang)一(yi)大批臨(lin)界生(sheng)(sheng)激發潛能全速前進(jin)，突(tu)破臨(lin)界飛躍分數線(xian)實現自己(ji)的(de)大學夢；讓(rang)(rang)后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)看到希(xi)望，永不放棄。眾(zhong)志成城，全校師生(sheng)(sheng)一(yi)起(qi)譜寫一(yi)曲(qu)“突(tu)破、自信、堅持、惜時、拼搏”的(de)高(gao)考戰歌(ge)！！！幫助(zhu)學校多上線(xian)10個、100個學生(sheng)(sheng)，幫助(zhu)更多學生(sheng)(sheng)圓夢高(gao)考！！
科學的考場心理狀態
通過權威總結，考(kao)(kao)場(chang)心理狀態(tai)決定高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)成敗，平時準備的(de)再(zai)好上了(le)(le)(le)考(kao)(kao)場(chang)過度緊(jin)張、恐懼也會導致高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)失敗。很多高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)學(xue)子6月6號(hao)晚上睡(shui)不著，6月7號(hao)上了(le)(le)(le)考(kao)(kao)場(chang)常(chang)(chang)常(chang)(chang)是10分(fen)鐘(zhong)(zhong)、20分(fen)鐘(zhong)(zhong)、30分(fen)鐘(zhong)(zhong)不能進入(ru)*的(de)答題狀態(tai)，甚至(zhi)更可悲的(de)是7號(hao)、8號(hao)兩天考(kao)(kao)完了(le)(le)(le)考(kao)(kao)生還沒有進入(ru)*的(de)考(kao)(kao)試(shi)狀態(tai)。有的(de)同學(xue)第(di)一科考(kao)(kao)砸了(le)(le)(le)，就沒有信心進入(ru)第(di)二(er)科，就像被針扎(zha)了(le)(le)(le)的(de)氣球(qiu)整個(ge)人都軟了(le)(le)(le)、奄奄一息，此時別說超(chao)長發揮只要能正常(chang)(chang)發揮就不錯了(le)(le)(le)。遇到以(yi)上問題，高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)學(xue)子只要默念(nian)葉明糧老師的(de)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)勵志心法立刻把狀態(tai)調(diao)整到*，幫助學(xue)子考(kao)(kao)場(chang)超(chao)常(chang)(chang)發揮，從而圓(yuan)夢高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)。
高(gao)考勵志心法培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/22431.html
已開課時(shi)間Have start time
- 葉明糧
[僅限會員]
成功勵志內訓
- 《職場魅力新女性*修煉》 潘文榮
- 創說會——選擇=成功 嚴雅麗
- 如何成為優秀客戶經理 邵興峰(feng)
- 《優秀員工的自我激勵激發》 郭(guo)敬峰
- 《梁家河的大學問》 任艾軍(jun)
- 工匠精神與職業心態 趙陽
- 工匠精神 趙陽
- 《明體達用，體用貫通》 — 任艾軍
- 職場成功與自我管理 刁東燕
- 銷售團隊自我激勵 練登龍
- 新時期銀行財富管理之道 陳吉
- 高效人士的七個好習慣