性格分析與職業發展規劃
講(jiang)師：閆玉(yu)芬(fen) 瀏(liu)覽次(ci)數：2582
課程描述INTRODUCTION
深圳職業發展規劃培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
深圳(zhen)職業(ye)發展規劃培訓
【課(ke)程目標】
1. 清(qing)晰認識自我(wo)，準確(que)的自我(wo)認知是提(ti)升職(zhi)業能力素質的第一步(bu)
2. 根(gen)據自我的特質和擅長領域，充分開發優勢
3. 透視自我(wo)特質(zhi)的盲區和(he)風險(xian)，明確自我(wo)人生發展的修煉方(fang)向
4. 在組織目(mu)標下明確自我修煉的方向(xiang)，以(yi)提升(sheng)職(zhi)場適應(ying)性及拓寬職(zhi)業發展(zhan)通道(dao)
5. 在心(xin)靈成長(chang)階(jie)梯圖的指(zhi)導(dao)下制定職業發展計劃
【教(jiao)學特(te)色】
1. 教(jiao)學方(fang)法：多種教(jiao)學方(fang)法并行，注重(zhong)實效，如(ru)采(cai)用案例教(jiao)學、小組討論(lun)、情景模擬、視頻剖析、案例研討等。
2. 課(ke)程(cheng)內容：課(ke)程(cheng)圍繞著“人”而展(zhan)開，摒棄傳(chuan)統(tong)枯燥的(de)理論講解方式剖析人性，課(ke)程(cheng)內容全部采用鮮(xian)活的(de)人物案例作為學習素材(cai)，生動(dong)深刻(ke)。同時注重實效，強調(diao)以實踐(jian)和體(ti)驗的(de)方式學習。
3. 前沿成果：課(ke)程(cheng)中(zhong)引入國(guo)際知名企(qi)(qi)業長(chang)期使(shi)用(yong)并(bing)推崇的*PDP性格分析實(shi)踐理(li)(li)論和方(fang)法，同時融合(he)了(le)心理(li)(li)學指導(dao)職業成長(chang)理(li)(li)論體系。該課(ke)程(cheng)已成功在(zai)眾多(duo)企(qi)(qi)業開課(ke)：沃爾瑪(ma)(中(zhong)國(guo))、清華大學、中(zhong)興(xing)通(tong)訊、中(zhong)國(guo)移動、聯(lian)合(he)證券、康(kang)佳集團、海航商業、雷士照明(ming)等，且(qie)有一致(zhi)良(liang)好口(kou)碑。
【課程內容】
第一(yi)部分(fen)：了(le)解你(ni)的職(zhi)業優勢(shi)
“準確的(de)自我(wo)認知(zhi)是(shi)一項(xiang)重(zhong)要(yao)的(de)能力”。這(zhe)項(xiang)能力可(ke)以衡量人(ren)們對(dui)自己(ji)優劣勢的(de)認知(zhi)程(cheng)度。向(xiang)對(dui)自我(wo)有認知(zhi)和(he)沒(mei)認知(zhi)的(de)人(ren)提供反(fan)饋，之間有很大的(de)差別。了(le)解自己(ji)，明確自我(wo)的(de)優勢，是(shi)職(zhi)業發展(zhan)的(de)第一步(bu)。
1. 職業能力模型：能力是一個(ge)面積
案例研討
顯性能力與隱性能力
隱性能力的12桿標尺
2. 了解(jie)你的核(he)心(xin)職業優勢：四大核(he)心(xin)圈層，12項指標檢(jian)核(he)
自我(wo)的優勢領(ling)域及適(shi)合的職業發展方(fang)向
自(zi)信心對人生的影響，自(zi)信心與(yu)人際關(guan)系(xi)修煉
行事(shi)風格與工作(zuo)特長，工作(zuo)行為(wei)與興趣(qu)偏好(hao)修(xiu)煉
精(jing)力與(yu)抗壓(ya)(ya)能力，抗壓(ya)(ya)力修煉(lian)與(yu)家庭事業的(de)平(ping)衡發展
決(jue)(jue)(jue)策模式與決(jue)(jue)(jue)策風(feng)險，如何有效(xiao)把握機遇并規避決(jue)(jue)(jue)策風(feng)險
觀(guan)察力與敏銳度(du)
第二部(bu)分(fen)：明確職業修煉方向(xiang)
每個(ge)(ge)人(ren)都有自己獨特的(de)優勢，然而在(zai)(zai)公司(si)或者組(zu)織的(de)目(mu)標(biao)之下，每一個(ge)(ge)人(ren)又(you)不(bu)可能在(zai)(zai)每時(shi)每事上都按照(zhao)自己的(de)風格來(lai)工作，同時(shi)這樣對一個(ge)(ge)人(ren)的(de)成長來(lai)說(shuo)也(ye)是(shi)不(bu)利的(de)，有相(xiang)當大的(de)限制性(xing)。因此(ci)對于職(zhi)場人(ren)士來(lai)說(shuo)，在(zai)(zai)組(zu)織目(mu)標(biao)下如何修(xiu)煉自我、提升自我的(de)適(shi)應性(xing)，從而為(wei)自己的(de)職(zhi)業發(fa)展拓(tuo)寬(kuan)道路，是(shi)非常關鍵和重要的(de)。
1. 明確職(zhi)業發(fa)展目標及(ji)其要求
厘清(qing)本崗位的職業要求(qiu)及工作目標
確(que)定(ding)本崗位所需(xu)要的(de)顯性及隱性能力
2. 透視你的盲區和風(feng)險點
檢核(he)自我(wo)：我(wo)的能力面積及差距
3. 職業(ye)發(fa)展通(tong)道
“低效(xiao)/平(ping)庸通道”
“潛力(li)/高效通道”
如何成為A類人才
第三部分 發揮優勢，成就未來
1. 知(zhi)人者智，自(zi)知(zhi)者明(ming)
個人特質與溝通風格(ge)
工(gong)作的(de)動力(li)源泉(quan)(正面激勵)
工作(zuo)的障礙因素(負面激勵(li))
2. 能力守恒定律(lv)
沒有完美的(de)個人，但可以構建完美的(de)團隊
揚長(chang)避短
3. 不同性格的職業優勢
掌(zhang)控(kong)特(te)質——開拓型人才(cai)
表(biao)現(xian)特質——激勵型人才
耐心特質——服(fu)務型(xing)人(ren)才
*特質——專業型人才(cai)
整合特(te)質(zhi)——協調型人才
第四部分：制(zhi)定職業(ye)發展計劃
個人的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展和(he)規劃同時也(ye)離不開于心靈(ling)的(de)不斷(duan)成(cheng)長和(he)成(cheng)熟。運用心靈(ling)成(cheng)長階梯圖和(he)典型案(an)例剖析來(lai)(lai)幫助學員清晰自己的(de)“目的(de)地”，看(kan)清未來(lai)(lai)成(cheng)長方(fang)向，以此為基礎來(lai)(lai)制(zhi)定職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展計劃。
1. 職業發展(zhan)路徑三部曲：想成為→如(ru)何成為→準備(bei)好，成為……
2. 【研討(tao)】
我眼中的工作
我在工作中遇到的問(wen)題和瓶頸是……
3. 心靈成長階梯圖
心靈成長的6個階梯(ti)
【案例(li)分享與研討】
檢核自我(wo)：我(wo)的問題處在哪一層級
尋求解決(jue)方向與方案
4. 制(zhi)定職業發(fa)展計劃
第(di)五部分(fen) 看(kan)電影(ying)學(xue)職業規劃
一部經典(dian)的(de)(de)(de)(de)影片，你自己看或許(xu)體會到(dao)的(de)(de)(de)(de)只(zhi)是一份感動(dong)，然而(er)在導師的(de)(de)(de)(de)講解、剖析和點評中，一幅成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)畫卷清晰再現——從(cong)(cong)初始只(zhi)是為(wei)了那(nei)份工資而(er)工作，受到(dao)挫折或者環境(jing)不(bu)利時就想“逃跑(pao)”，到(dao)最后(hou)抱(bao)持著為(wei)生命服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)信(xin)念，熱愛這工作，并(bing)且贏得家人的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持……其間所展現的(de)(de)(de)(de)，有(you)從(cong)(cong)對人生的(de)(de)(de)(de)迷茫到(dao)找自我價值的(de)(de)(de)(de)實(shi)現，有(you)心智從(cong)(cong)不(bu)成(cheng)(cheng)熟到(dao)成(cheng)(cheng)熟，有(you)事業心是如何(he)培養起來的(de)(de)(de)(de)……是真實(shi)人生的(de)(de)(de)(de)縮影。
這部(bu)分內(nei)容綜(zong)合(he)應用之前所(suo)學(xue)內(nei)容，既回顧(gu)與總結，又在檢核中復習、沉淀：
1. 賞析經典影片，并運用性格特(te)質及心(xin)靈成長階梯圖剖析人物的(de)優勢和心(xin)理(li)狀態(tai)
2. 總(zong)結工作(zuo)狀態的不同境界及其工作(zuo)激(ji)情
3. 對事業的(de)態度改變緣何發生(sheng)?
4. 職業成長(chang)的發展階梯(ti)
深圳職業發展規劃培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/22623.html
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