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中國企業培訓講師
年度經營目標制定與計劃執行
 
講師:劉成熙 瀏覽次數(shu):2550

課程描述(shu)INTRODUCTION

年(nian)度(du)經營(ying)目標制定(ding)培訓(xun)

· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:劉成熙    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

年度經營目標制定培訓

課程目(mu)標:
本(ben)課程將從年度經(jing)營角度出發,結合組織、部(bu)門(men)、個人的(de)目(mu)的(de)(價(jia)值)與(yu)目(mu)標(biao)之(zhi)間的(de)關(guan)系(xi)談起,希望學員們認知(zhi)企(qi)業特性、部(bu)門(men)結構、個人的(de)角色(se),了解組織、部(bu)門(men)、個人目(mu)標(biao)之(zhi)間的(de)銜接(jie)與(yu)達成企(qi)業目(mu)標(biao)的(de)重要性。
當然,我們也(ye)引導學員探討(tao)、了解公司訂定長、中、短期目標的(de)過程與步驟,目標展開成工作內容(rong)與進度的(de)方法(fa),以及年度經營計劃的(de)執行。
掌握OGSM年度經營(ying)目(mu)標制(zhi)定(ding)與計劃(hua)制(zhi)定(ding)的(de)方法與技巧(qiao)
在(zai)組織經營(ying)方針的指導原則下,透過市場洞察與分析,學會使用年度經營(ying)規劃技巧(qiao)與工具
有(you)效擬定(ding)年度(du)公司-部門(men)-員工目標(biao)及KPI,并依(yi)據關鍵成功因素發(fa)展行動方案
掌握必要的年度(du)經(jing)營目標(biao)分解(jie)的工具、方(fang)法(fa),以(yi)及進行工作任務
透(tou)過目標執(zhi)行(xing),完成組織任(ren)務,提(ti)升企業競爭力
掌(zhang)握年度工(gong)作計(ji)劃、工(gong)作總(zong)結,執行計(ji)劃,以及(ji)掌(zhang)握如何糾偏計(ji)劃
掌握年度經營計劃執行的核心三要素,全力推進(jin)工(gong)作任務。
由不同重點來源(yuan),透過實作之方式,逐步具體展出部門整體之共(gong)同目標(biao)與(yu)計劃
 
課程特色(se):
針對公司(si)年度(du)經營(ying)目標(biao)與計(ji)劃執行的實際情況上之必要共通課題研究(jiu)其(qi)相關(guan)的基本原則、方法及概念。
尊(zun)重人性及管理科學精(jing)神為(wei)核心(xin);輔以精(jing)心(xin)設計的案例,分組討論、演練,分享以及針對(dui)性的活(huo)動(dong),是兼顧有效(xiao)性、實用性及組織效(xiao)益的企業主管訓練課程。
針對管理(li)階層所需(xu)具備的管理(li)能(neng)力(li),做系(xi)統化的培養,架構最完整;切合管理(li)階層的任務(wu)與定(ding)位,是可靈活應用的主管訓(xun)練課程。
協(xie)助管理(li)者在面對挑戰與問題上,討論與分(fen)享意見(jian),不僅具備管理(li)實務的概念,亦從(cong)彼(bi)此分(fen)享及(ji)個人經驗中(zhong)學習,易于(yu)落實與應用(yong);系以實務應用(yong)為導向的課(ke)程(cheng)。
扁平式的課(ke)程架(jia)構,單元(yuan)間(jian)脈絡相承(cheng),相對呼應,藉以建立整體性的管理概念。
以(yi)參與受訓人員的知識(shi)、智能及經驗為主,采取多(duo)元化教學方法進(jin)行意(yi)見交(jiao)流及研(yan)討,以(yi)達到相互(hu)啟發的目(mu)的。
 
總裁(cai)班學員點評:
兩岸三地(di)知名培(pei)訓專家,授(shou)課風格深入淺出、幽默風趣、見解獨到、知識廣博,擅長針對個案進行分(fen)(fen)析與研(yan)究,理(li)論(lun)與實(shi)(shi)務能(neng)充分(fen)(fen)結(jie)合,善于(yu)運用多種培(pei)訓方法,快速調動(dong)學(xue)員的(de)(de)參與性和積極性,豐富的(de)(de)實(shi)(shi)務經驗與操作手法使學(xue)員能(neng)即學(xue)即用,在輕(qing)松愉快的(de)(de)氛圍(wei)中得(de)到迅速而有效的(de)(de)提升(sheng)。他的(de)(de)課程得(de)到眾多企(qi)業(如富士康、中石(shi)化、新(xin)加(jia)坡凱(kai)德置(zhi)地(di)、日本永旺集(ji)團(tuan)、中國電(dian)信等)及學(xue)員的(de)(de)認可和好評。
 
導師資(zi)歷及(ji)經驗
臺(tai)灣(wan)劉成熙老師(shi)曾(ceng)是臺(tai)灣(wan)*律師(shi),擁有8年(nian)(nian)的(de)律師(shi)生涯和7年(nian)(nian)的(de)高(gao)管(guan)實戰經驗(yan),14年(nian)(nian)管(guan)理(li)(li)咨詢與培訓經驗(yan)。在咨詢輔導方面(mian)對(dui)各類企業(ye)的(de)組織架構(gou)設計及(ji)組織的(de)運作企業(ye)戰略規(gui)劃系(xi)統(tong)(tong)制定(ding)(ding)及(ji)推動(dong)、企業(ye)經營(ying)管(guan)理(li)(li)規(gui)劃系(xi)統(tong)(tong)制定(ding)(ding)及(ji)推動(dong),人資體(ti)(ti)系(xi)以(yi)及(ji)培訓體(ti)(ti)系(xi),薪酬與績(ji)效體(ti)(ti)系(xi)、組織績(ji)效管(guan)理(li)(li)系(xi)統(tong)(tong)制定(ding)(ding),都了如指掌、曾(ceng)成功輔導過上百家企事業(ye)單位,以(yi)精辟獨(du)(du)到的(de)見解、嚴格負責的(de)工(gong)作態度和獨(du)(du)特的(de)解決問題的(de)思維贏得眾多客戶的(de)一致好評。
主(zhu)要(yao)專長與(yu)經(jing)驗:企(qi)業(ye)戰略規劃(hua)系(xi)(xi)統制定及變(bian)革推動、企(qi)業(ye)經(jing)營管理(li)規劃(hua)系(xi)(xi)統制定及推動人資體系(xi)(xi)以及培訓(xun)(xun)體系(xi)(xi),薪酬與(yu)績效體系(xi)(xi)、組織(zhi)績效管理(li)系(xi)(xi)統制定及推,企(qi)業(ye)文化塑造、企(qi)業(ye)價值塑造、組織(zhi)架構(gou)的(de)設(she)計及集團資源整合(he),領導力建設(she)。劉老師授課將理(li)論與(yu)實務能(neng)充分(fen)結合(he),善于運(yun)用多種培訓(xun)(xun)方法,快速調動學員的(de)參與(yu)性(xing)(xing)和積極性(xing)(xing)形成了獨特授課風(feng)格。
學員對(dui)象(xiang):中高層學員
授課時(shi)數:2天(tian)12小時(shi)(900-1200;1330-1630)
 
課(ke)程(cheng)大綱
第一(yi)單元:年度經(jing)營目標的(de)內涵
訓  練(lian)  內  容(rong) 授(shou)課手法(fa)
一. 戰略與年度經營(ying)目(mu)標
二. 組(zu)織營運目(mu)標VS組(zu)織使命愿景(jing)價值
三. 部門(men)業務目標VS部門(men)任(ren)務業務內容
四(si). 個(ge)(ge)人(ren)業務工作目標VS個(ge)(ge)人(ren)行動計劃
五. 企業(ye)實施年度經(jing)營目標與計劃成功要素(su)分析
六. 年度計劃的制定
年度計劃(hua)與預算的關系
年度計劃與目標管理的關系
年度計劃的本(ben)質含義
年度計劃的類(lei)型
年度計劃(hua)的結(jie)構
年(nian)度計劃的制定依據
年(nian)度計劃的編(bian)制要素
年度計劃制(zhi)定(ding)步(bu)驟
七. OGSM年度經營(ying)計(ji)劃與解決方案
八. OGSM-關聯矩陣
講授法
案例研(yan)討
小組討(tao)論
小組發表(biao)
 
第二(er)單元:年(nian)度目標(biao)擬(ni)定與策略規劃(hua)
訓  練  內  容 授(shou)課手法
一. 策略規劃的整體邏輯內涵架構
二. 策(ce)略規劃的方式(shi)與實務操作
三(san). 使命、理(li)念、愿景、目標、策略的關系
四(si). 總體策(ce)略(lve)事業部(bu)策(ce)略(lve)策(ce)略(lve)
五. 各職能策略與(yu)部門目標(biao)
六. 戰略的(de)幾個層(ceng)(ceng)次公司(si)層(ceng)(ceng)、業(ye)務層(ceng)(ceng)、職(zhi)能層(ceng)(ceng)
公司的SWOT分析:優勢、劣勢、機會、威脅
任務一(yi)-設定公(gong)司戰(zhan)略:定位、三年(nian)戰(zhan)略、一(yi)年(nian)策略、從戰(zhan)略到核心能(neng)力
任務(wu)二----從公(gong)司(si)戰略到業(ye)務(wu)戰略
任務三----從(cong)業務戰(zhan)略到(dao)職能戰(zhan)略
任務四----確(que)定公司一級(ji)目(mu)標:年(nian)度、季
設(she)計公司一級(ji)KPI(KPI項目、KPI值(zhi))
公(gong)司一級(ji)KPI評審(shen)
講授法
案例研討
小組討論(lun)
小組發表
 
第三單元:年度(du)經(jing)營規劃技巧與工具
訓  練  內  容 授課手(shou)法(fa)
一. 市(shi)場(chang)洞察的三(san)大核心(xin)分(fen)析(市(shi)場(chang)環境分(fen)析)
PEST分析法
集中度分析法
價值鏈分析法
五力(li)分(fen)析模型(xing)
競爭態勢(shi)分(fen)析法
需求與(yu)市場(chang)環境分(fen)析法(fa)
二. 競爭對手分析
三. SWOT整合分析與(yu)對策矩陣(zhen)
四. 業務優(you)先性評價:吸引力—競爭力分析
五(wu). 策略(lve)議題與策略(lve)評估
六. 基(ji)于價值鏈的業務模型
七. 目標(biao)管理與策(ce)略規劃(hua)之(zhi)整合(he)
講授法
案(an)例研(yan)討(tao)
小組討論
小組發表
 
第四單元:目(mu)標執(zhi)行與規劃(hua)
訓  練(lian)  內  容(rong) 授課手法
一. 發(fa)展策略目(mu)標
二(er). 發展與(yu)評選關鍵績效指標(biao)
三. 建構KPI的因果(guo)關系
四. 依據關(guan)鍵成功因素發(fa)展(zhan)行(xing)動方案(an)
五(wu). 個案分(fen)享(xiang)
講(jiang)授(shou)法
案例研討
小組(zu)討論(lun)
小組發表(biao)
 
第(di)五單元目標(biao)的分解與展開
訓  練  內  容 授課(ke)手法(fa)
一. 目(mu)標包(bao)含(han)的(de)核心內容
二(er). 目標設定五大步驟與程序(xu)
三. 目(mu)標設定具體化、定量化方(fang)法
四. 目標分類:業務(business)、能(neng)力(competency)、行為(wei)(behavior)
五. 工作(zuo)重(zhong)點、目標(biao)、工作(zuo)計劃、權重(zhong)(28原則(ze)的應用)、標(biao)桿設計(內部標(biao)桿、外部標(biao)桿)
任務五-確(que)定部(bu)門二級目(mu)標:銷售(shou)、產品(研發和生(sheng)產)、人力資源(yuan)、財務、服務……
設計部門(men)二級KPI(KPI項目、KPI值)
部門二級KPI評審
六(liu). 目(mu)標(biao)分解的工(gong)具
價(jia)值樹分(fen)解(jie)法
系統圖分解法
七. 目標分解的(de)幾種思路
關鍵(jian)結果領域(yu)法-KRA
OKR-目標與關鍵成果法
關鍵成功因素(su)分析法-KSF
特定問題(短板)之改(gai)善:現狀型、競爭目標型、未來發展型。
工作(zuo)板塊(kuai)的描(miao)述。
八(ba). 如(ru)何針對不(bu)同職位進行目標(biao)分(fen)解(jie)
九(jiu). 整體(ti)目標體(ti)系化、徹底(di)化
十. 制定目(mu)標完成行動的計劃之步驟
十一. 目標(biao)評審、目標(biao)承諾、目標(biao)發布
講授(shou)法
案例研討
小組討論
小組(zu)發表
 
第六單元:年度計劃的執行
訓  練(lian)  內  容(rong) 授課手法
一、 年度計劃執行三大流程
人員流(liu)程
先找對的人上車
人(ren)員流程的目標與關鍵作法
如何(he)具備挑選(xuan)人才的能力(li)
建立對人才的信(xin)任
策略流程
戰略流程戰略與績(ji)效管理鳥瞰
與部(bu)屬(shu)溝通部(bu)門目標(biao)—你多久與部(bu)屬(shu)溝通你設(she)定的(de)目標(biao)
戰(zhan)略(lve)性經營制度—企業遠景、目標及戰(zhan)略(lve)—高階主管的(de)(de)戰(zhan)略(lve)(方針)目標—中階主管的(de)(de)具體行動計劃—基層(ceng)的(de)(de)日常(chang)工作計劃
營運流程
檢視計劃和其實行的過(guo)程之偏差。
控(kong)制(zhi)的(de)(de)原則—掌(zhang)握(wo)執行的(de)(de)狀(zhuang)況:經由檢查、測(ce)試(shi)、調查、觀(guan)察掌(zhang)握(wo)現狀(zhuang)與標準的(de)(de)差異性。
講授法(fa)
案(an)例研討(tao)
小組討(tao)論
小組發表
 
 

年度經營目標制定培訓


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開戶名:上海投智企業管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
劉成熙
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