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團隊正能量培訓班

課程背景：
企業在經營管理過程當中，時刻會遭遇到危機的挑戰，不論你愿意不愿意，危機總是客觀存在的，也是每個企業都是要經歷的。危機是企業發展道路上的一道坎，只有跨過這道坎，企業才能實現跨越發展。危機不是世界末日，企業經歷了戰勝危機的過程，就會積攢持續發展的后勁。所以從某種意義上說，危機是企業發展和員工進步的不竭動力。
當今是團隊作戰時代，一個企業僅靠個人的能力顯然難以生存，唯有依靠團隊的智慧和力量，才能使其獲得長遠的競爭優勢和發展潛力，一個優秀的、具有凝聚力的團隊才具有戰無不勝的競爭力。凝聚力已經成為一個人乃至一個企業立足當今時代的核心競爭力。
為什么你的企業內部總是有矛盾？為什么你的企業服務總是不到位？為什么你布置的工作屬下總是做不好？
關(guan)鍵在于：凝聚力！一(yi)個群體如(ru)果(guo)沒有凝聚力，就像是(shi)一(yi)盤散沙！如(ru)何讓團隊形成共(gong)同(tong)的(de)價值觀，統(tong)一(yi)意志(zhi)，統(tong)一(yi)行動，擁有*的(de)戰(zhan)斗力，這是(shi)所有企業(ye)的(de)共(gong)同(tong)希望。

課程收益：
.了解當下形勢對企業和個人帶來的危機影響，樹立危機意識
.了解個人如何轉換思維模式
.掌握如何運用正能量的方法和工具
.如何讓你學會打造一支正能量的團隊
.掌握正能量團隊應滿足的核心要點
.正能量團隊在執行中培訓他們對責任的選擇
.讓員工清晰不承擔責任的后果帶來的損失及后果
.正能量團隊在執行過程中找到可行的方法和工具
 .正能量團隊(dui)的(de)成員如何進(jin)行有效的(de)甄(zhen)選(xuan)。

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：所有希望在管理方面有所建樹和成就的高中基層級管理者及公司儲干。
課程方式：采用(yong)啟發(fa)互動式教學、課堂演(yan)講、現場練(lian)習、經(jing)典(dian)案例分享、視頻觀(guan)看、小組討(tao)論、角色扮演(yan)等。

課程大綱
第一講：危機意識篇
一、當下危機狀況分析
1. 企業存在于行業間的危機
2. 員工在企業中的危機
案例分析：諾基亞、柯達的沒落
二、危機下的轉型與思考
1. 是應對危機還是逃避危機
2. 不能讓流程化變成自掃門前雪的根源
3. 員工如何轉換思想
案例探討
三、危機意識的有效預防
1. 樹立強烈危機意識
2. 養成終身學習(xi)的習(xi)慣

第二講：自我激勵與自我管理六步曲
1. 自我認知：人的一生，做任何一件事情，你要有清晰的目標！知道自己想要什么，想去哪里？然后去追隨、去堅持、不放棄！
2. 自我管控：如何學會有效怎么管控
3. 自我激勵：掌握自我激勵的方法與技巧
4. 自我完善與提升：不斷的自我完善與提升是每個職場人士必須具備的一項能力
5. 自我規劃：今天不規劃，明天很可怕
6. 自我反省：反省是自我成長的又一進步
經典案(an)例：對(dui)上述(shu)六種(zhong)方法進行精辟(pi)講解

第三講：平庸型團隊到正能量團隊的蛻變
一、平庸型團隊
1. 憑團隊領導在前面“沖、拉、帶、干”
2. 員工在后面陽奉陰違
案例分析：深圳某印刷廠平庸型團隊
案例分析：東莞某超市平庸型團隊案例
二、優秀型團隊
1. 領導憑能力
2. 領導憑魅力
3. 員工愿意跟隨
案例分析：深圳某互聯網公司優秀型團隊案例
三、鐵軍型團隊
1. 領導扮演的是教練、教官
2. 團隊自動運轉
案例分析：深圳某文化公司鐵軍型團隊
四、總結：鐵軍型團隊打造的條件是：做到三個統一
統(tong)一思想、統(tong)一目標(biao)、統(tong)一行(xing)為

第四講：正能量團隊打造必須具備的七個基因
一、自主
1. 主動
2. 主意（想辦法）
3. 主見
4. 作主
5. 主人翁意識
二、獨立
獨擋一面是團隊成員必須滿足的要求！
三、思考
現在很人在工作過程當中缺乏思考性，不善于去動腦；思考能給我們一些一塵不變的團隊帶來一些異想不到的收獲！
四、創新
有思考就會有創新，團隊中必須要有創新，德國人說，什么是創新，創新就是模仿+改良=創新
五、推崇
中國有句古話，花花轎子人人抬，越抬越漂亮！一個好的充滿正能量的團隊這一點必不可少！
六、合作
團隊有沒有戰斗力，有沒有凝聚力，合作是最最重要的一個環節，如果合作出問題那一切的一切都是假的！沒有任何意義和價值！
七、忠誠
什么是忠誠？大家對忠誠的思考又是什么？
以上(shang)七點(dian)用案(an)例進行解剖、分析！不講(jiang)理論只講(jiang)實戰、實操(cao)、實用！

第五講：團隊中的有效輔導與激勵
一、如何進行有效的輔導
1. 輔導的依據——標準的設定
2. 輔導的措施——有效的訓練
3. 輔導的過程——嚴格的檢查
4. 輔導的成果——結果的驗證
二、人為什么要激勵？
1. 研究發現一個沒有受激勵的人，僅能發揮其能力的20％－30％，而當他受到激勵時期能力的發揮回達到80％－90％
2. 人盡其才、物盡其用
3. 不斷的去激勵會得到異想不到的效果
三、掌握激勵的方法及技巧
1. 激勵包括包物質激勵及精神激勵
2. 物質激勵有哪些？詳情講解
3. 精神激(ji)勵有哪些？詳(xiang)情講解

第六講：團隊凝聚——擁抱責任、遠離逃避
一、責任的選擇
在工作中，很多人都在追究事情本身的對與錯，但是在責任的面前，我們更應該去關注對事情本身應該去做出的選擇！責任面前不要關注太多的對與錯，更應該關注的是你對責任的選擇！責任來自選擇！
1. 選擇有二個答案
1）一個是承擔
2）一個是逃避
我們如何學會在工作中去做一個正確的選擇；案例中我們分析、剖析到公司要承擔責任，個人要承擔責任。如果不承提的后果是什么，如果承擔的前景又是什么。
總結：二十一世紀的今天，一個能力很強而他又卻不敢承擔責任的人，他到任何一個公司、單位、組織一定是一個不太受歡迎的人；相反，一個敢于承擔責任又敢于擔當責任的人，我想，他到任何一個公司、單位、組織一定有他的立足之地！
二、 工作中我們常找的七大借口
1. 我沒興趣
2. 做這個沒用
3. 不懂、不會、不知道
4. 沒準備好
5. XXX也是這么做的
6. 這就是命
….

第七講：團隊凝聚——做一個對工作、公司負責任的人
一、責任的分類
1. 角色責任
2. 能力責任
3. 道義責任
二、關于責任的原則
1. 權力越大責任越大
2. 權利越大責任越大
3. 能力越大責任越大
三、對待責任的態度
1. 推卸責任
2. 承擔責任
3. 自我賦責
4. 主動承擔
5. 被動承擔

第八講：自我價值呈現——解決問題的能力/智慧
什么是問題：問題就是現實與目標之間的差距，當你又很難有辦法去實現的時候。
一項關于300多位知名人士（如富蘭克林·羅斯福、海倫·凱勒、溫斯頓·丘吉爾、阿爾伯特·愛因斯坦、霍金等）的調查，他們當中有 1/4的人身有殘障，如失明、失聰、肢體癱瘓等，3/4的人不是出身貧窮、家庭破裂，就是來自混亂不安的家庭環境當中。為什么他們能克服困難，終獲成就，而大多數人卻反過來被困難挫折壓倒呢？偉大的人從不會把這些困難和挫折當作失敗的借口，所以，面對問題、困難，我們要解決的就是從二個方面去下手，第一、面對問題的態度；第二、面對解決問題的方式和方法。
一、面對問題的態度
1. 問題能使我大有作為
2. 我必須承認這是一個問題
3. 我面對問題必須是積極樂觀的
5. 我相信我有能力去解決這個問題
6. 面對問題的態度比問題本身更重要
二、實施解決問題的方法與技巧
1. 面對問題正確的行動計劃
2. 解決問題的過程
3. 明確問題的本質
4. 理清問題的先后順序
5. 與合適的人探討問題
6. 參與到解決問題當中來
7. 實施解決問(wen)題的*方案

三、中層管理干部針對問題應謹記以下幾點
1. 任何時候都不要讓他人認為你有*解決方案，這樣只會讓他們更依賴你
2. 提出問題，在解決問題的全過程中幫助他人學會獨立思考
3. 要成為一名教練，而不是君王
4. 將他們的解決方案列成清單，再與你的看法相結合，直到他們擁有自己的想法
5. 讓他們針對自己的問題決定出*的解決方案
6. 制訂實施計劃
7. 并讓他(ta)們對此行動計劃(hua)擁有主(zhu)動權并擔(dan)負(fu)起自(zi)己的責(ze)任，讓他(ta)們自(zi)行制(zhi)定時間和責(ze)任機(ji)制(zhi)

團隊正能量培訓班