課(ke)程描述INTRODUCTION
從成本核算到消除現場浪費培訓
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從成本核算到消除現場浪費培訓
培訓對象:
1.班組長
2.班組儲(chu)備管(guan)理人員
培訓目標:
1.顛覆認知:根本改變班組長對班組成本管理的認知
2.達成共識:幫助學員達成班組成本管控的行動共識
3.掌握技術:讓學員快速掌握并運用班組成本管控的實戰技術與工具
4.找準問題:幫助管理者找準班組成本管控的關鍵問題與障礙
5.解決問題:幫助學員運用班組成本分析與解決的技術與工具現場演練解決實際問題
6.現場成果:現場生成學員共識的部分班組成本管控的解決方案
7.快速(su)(su)轉(zhuan)換(huan):把現(xian)場形成的成果快速(su)(su)轉(zhuan)換(huan)成企業的效益
培訓模式:
1.從實操演練到現場成果:實戰理論講授+實戰案例剖析+實戰研討演練+實際問題解決+現場生成成果+重要課題轉換
2.從課(ke)題(ti)(ti)轉換到持(chi)續輔(fu)(fu)導(時間另行安(an)排,費用另計):建(jian)立關鍵課(ke)題(ti)(ti)庫+創(chuang)建(jian)課(ke)題(ti)(ti)改進組+持(chi)續跟蹤與輔(fu)(fu)導
培訓特色:
三“從”四“得”兩“快”
1.從實戰落地出發、從問題解決出發、從業績突破出發(實戰實用)
2.課程內容學員聽得懂、記得住、練得會、用得了(深入淺出)
3.課程內容落地快、實際效益轉換快(產出效益)
課時設計:兩天
培訓要求:
1.人員以小組為單位展開項目培訓與實戰研討演練效果為*
2.每個小組人員數量8-10人為*
3.小組人員由來自一個部門或者職能相近的部門管理人員構成為*
4.每個小組配備能夠熟練操作辦公軟件的人員一名及筆記本電腦一臺效果*
5.所(suo)有(you)參(can)訓人員全程參(can)加(jia)效果(guo)*
培訓教具:
1.紙張:A1大白紙(每個小組每天用量4張)及A4紙兩包
2.筆:紅、藍兩色白板筆(每個小組6支)及圓珠筆若干支
3.方便貼:76*100mm黃色、紅色辦公方便貼(每個小組2袋)
4.膠泥:辦公橡皮泥膠(每個小組1包)
5.條幅:懸掛印有培訓主題的條幅
6.三角桌牌:印有學員名字的桌牌
7.其他:投(tou)影儀、無(wu)線話題(兩(liang)支(zhi))、音頻線、白(bai)板、白(bai)板筆(兩(liang)色(se)各(ge)3支(zhi))
課程大綱:
模塊一班組管理的八大浪費現象
課程講授要點
實戰演練與講師輔導
引導案例
1.什么是八大浪費
2.精益生產與八大浪費
3.八大浪費的具體表現
a)等待的浪費
b)搬運的浪費
c)不良的浪費
d)動作的浪費
e)加工的浪費
f)庫存的浪費
g)生產過多(過早)的浪費
h)事后管理的浪費
4.八大浪費產生的原因是什么
實戰研討演練與點評及課程重點回顧
實戰研討與演練:
1.列舉小組共識的班組的浪費現象清單
2.對本班組浪費現象進行分類、分級
3.研討并共識造成班組浪費的根本原因
4.建立班組浪費現象問題庫
現場成果:
1.共識的班組浪費現象分類清單
2.共識的班組浪費現象量級
課題轉換:
1.對班組其他的浪費現象進行課(ke)題(ti)轉換
模塊二班組實戰成本梳理
課程講授要點
實戰演練與講師輔導
引導案例
1.班組成本管理的基本概念
a)直接材料
b)直接人工
c)制造費用
d)成本基礎
e)成本改善
2.班組的成本價值公式梳理
a)成本項目構成
b)項目過程公式
c)項目成本相互關系
d)提煉完整的成本公式
實戰研討演練與點評及課程重點回顧
實戰研討與演練:
1.班組實際操作成本過程分析
2.班組實際操作成本價值公式提取
現場成果:
3.班組實際操作成本價值公式
課題轉換:
4.無
模塊三班組成本有效降低
課程講授要點
實戰演練與講師輔導
引導案例
1.班組的成本價值公式分析
2.準確聚焦班組成本的關鍵點
a)為什么班組成本居高不下
b)找準關鍵問題比解決問題更重要
c)如何準確聚焦班組成本的關鍵點
3.找到成本關鍵點的解決方案
a)如何找到成本關鍵點解決策略
b)如何評估決關鍵點策解決方案
4.確保方案執行徹底降低班組成本
a)解決方案必須進行動作轉換
b)提取班組成本管控關鍵動作
c)關鍵動作管理才能降低成本
d)把關鍵動作轉換成行動計劃
e)明確行動計劃的責任人督導人
5.班組降低成本實戰落地
實戰研討演練與點評及課程重點回顧
實戰研討與演練:
1.提取班組成本降低的關鍵點(部分)
2.找出有效的班組成本關鍵點的解決策略方案(部分)
3.把決策后的方案進行動作轉換并形成行動計劃,確保班組成本的持續降低(部分)
現場成果:
1.共識的班組成本降低的關鍵點
2.共識的班組成本關鍵點的解決策略方案
3.共識的行動計劃,確保班組成本的持續降低
課題轉換:
1.把(ba)其(qi)他關鍵進行課題轉(zhuan)換、
從成本核算到消除現場浪費培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/229853.html
已開課時間Have start time
- 袁軍
現場管理內訓
- 卓越的現場管理與改善 周(zhou)士量
- 《和時間賽跑》 ——施工現 吳建(jian)宏
- 《施工現場管理實務與風險防 霍湘
- 《建設工程現場管理》 高(gao)擁軍
- 《現場管理者技能提升》 田中沛
- 《辦公室6S現場管理》 范斌
- 《班組長系列-現場管理者員 鄭祖國
- 工作現場改善與方法 張必(bi)成(cheng)
- 建筑工程施工企業精益建造管 侯(hou)龍文(wen)
- 《班組長系列--全員參與現 鄭祖國
- 現場管理者管理能力提升(T 惠喜(xi)軍
- 《現場管理與改善實務》 田(tian)中沛