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中國企業培訓講師
陪孩子一起成長
 
講師:胡(hu)譯(yi)友 瀏(liu)覽(lan)次數:2563

課程描述(shu)INTRODUCTION

陪孩子一起成長

· 其他人員

培訓講師:胡譯友    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日(ri)程(cheng)安排(pai)SCHEDULE



課程大綱Syllabus

陪孩子一起成長

培訓時間: 1天
培訓目的:認知個體成長的心理社會發展階段,順應成長規律
培訓方式:課堂講授+互動體驗+團體活動+個案處理+提問答疑 
培訓特點:
課程全面講解4-7歲孩子成長過程中各階段關鍵能力培養;
短暫的課程,給教師提供百科全書般的答疑解惑;
課程收獲:孩(hai)子的困惑(huo)以及(ji)您與孩(hai)子關系的困惑(huo),將在課程中(zhong)找到答案;

適合人群:
1.4--7歲孩子父母、老師;
2.想探索自身發展歷程的青少年、成年人;
3.想讓自己和家人生命更平靜、圓滿、喜悅的人,想更了解生活及生命的人;
4.生活已經很自足幸福,想進一步提升自己生命品質的人;
5.追求身心靈平衡、注重(zhong)心靈成長的社會各界人(ren)士。

課程大綱:
第一部分 孩子心理社會發展階段

1.孩子心理社會發展包括哪些階段;
2.孩子自我價值的罐子;
3.在不同階段的孩子需要哪些心理營養;
4.各階段自我價值的培養;
5.老師和家長如何做才是有效陪孩子成長;

第二部分 心理特點與行為識別
一、4到7歲孩子的心理特點
1.心理發育特點
2.語言發展特點
3.注意力的發展
4.記憶的發展
5.思維的發展
6.情緒的發展
7.性心理發展

二、心理關鍵期出現的常見行為識別與應對
1.4-7歲孩子心理關鍵期都有哪些
2.關鍵期容易出現的問題識別
3.關鍵期容易出現的行為識別
4.教師和家長如何應(ying)對關鍵(jian)期行為

第三部分 孩子的情緒應對與溝通技巧
1.引導技術的學習與案例; 
2.如何及時撕掉不良標簽;
3.你的贊美技術用對了么;
4.如何有效避免潛意識不良影響;
5.幫助(zhu)孩子(zi)轉化情(qing)緒(xu)的(de)小技巧(qiao);

第四部分 在孩子發展各階段緊抓關鍵能力的培養
1.4-7歲孩子主要成長哪些能力;
2.孩子各種能力要重點在各個關鍵期培養;
3.兒童各個關鍵期家長經常出現的錯誤做法糾偏;
表演:長晚輩的分歧;
4.孩子未來在人際關系中的信任如何在關鍵期建立好;
5.如何培養孩子獨立自主的能力;
表演:如何讓孩子自己做決定;
6.如何培養孩子陽光樂觀、積極進取的性格;
7.如何培養孩子的自信心、克服自卑感;
案例分享:學校自卑、職場自卑原因分析和有效應對;
8.如何培養孝順的、愛奉獻的孩子;
視頻分(fen)享:孩子的(de)孝(xiao)心(xin)從哪里來(lai);

第五部分 生命教育與孩子潛能激發
1.潛意識中老師和孩子關系的呈現和探索;
體驗:師生關系潛意識溝通;
2.孩子成長各階段目標設定的原則;
心理實驗分享:有激勵效果的目標設定;
3.如何運用動機激勵等理論有效激發孩子潛能;
4.如何培養孩子愛學習、愛工作、將來愛伴侶;
體驗:愛的源頭,有你世界才有愛;
5.操作性條件(jian)作用在孩子教育中的運用;

第六部分 營造良好的家校氛圍
1.孩子不聽話、脾氣不好怎么辦;
2.夫妻關系與親子關系中的感情轉移現象;
3.愛和自由的關系帶給孩子的積極向上的動力;
體驗:關系質量對孩子自信、力量、信任建立的影響;
4.如何建立孩子獨立自主的能力;
體驗(yan):溝通模式;

第七部分 家長類型的識別
一、識別不同類型原生家庭
1.完美主義
2.過度高壓
3.過度溺愛
4.過度保護
5.過度懲罰
6.忽略
7.拒絕:父母親永遠是冷漠的
8.爭吵與暴力

二、一幅畫秒讀教師、家長、孩子的性格類型并轉化運用
1.從繪畫顏色組合,解讀核心顏色性格和行為模式、人際模式、思考模式;
2.解讀當下壓力、情緒的大小、來源,及當下解壓方式是否有效;
3.從繪畫中出現的特殊事物,比如石頭、樹木、小狗等,解讀相關心理;
4.了解不同類型性格的核心動機,知己知彼;
5.運用自(zi)身性格識別,提升人際間的(de)溝通(tong)合作;

第八部分  教師個人內在能量提升
1.和心靈有個約會,與自己和睦相處
2.心靈能量透視,過去、現在和未來模式;
測試:心靈能量模式測試
3.你是幸福人生的主人,你是幸福人生的創造者;
4.行為主義經典實驗在幸福人生中的啟示與運用;
5.合理配備你“自我”的力量在關注圈和影響圈;
6.如何(he)快速連接正(zheng)能量,開心快樂面(mian)對職場和生活;

陪孩子一起成長


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