TTT培訓課程大綱
講(jiang)師：尹小東(dong) 瀏覽次數：2566
課程(cheng)描述INTRODUCTION
TTT 培訓(xun)課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
TTT 培訓課程
【課程背景】
培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)授課訓(xun)練是大型(xing)企(qi)業(ye)(ye)(ye)近年(nian)來的(de)(de)熱點培(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)目，選拔企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)中高(gao)層管理干(gan)部或業(ye)(ye)(ye)務骨干(gan)進(jin)行專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)技(ji)能訓(xun)練，使其在(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)當中起到師(shi)(shi)傅、老師(shi)(shi)、教練的(de)(de)作用，從(cong)而提(ti)高(gao)員工的(de)(de)整體業(ye)(ye)(ye)務能力，完善企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)才梯(ti)隊，進(jin)而促進(jin)企(qi)業(ye)(ye)(ye)綜合競爭力。
很(hen)多企業內訓師(shi)沒有經過(guo)專業化(hua)(hua)的(de)講(jiang)課(ke)(ke)訓練(lian)，在(zai)實際授課(ke)(ke)過(guo)程中常常會遇(yu)到如下問(wen)題： 自我感覺良好(hao)，學(xue)員卻不買賬，不知(zhi)什(shen)么是好(hao)課(ke)(ke)程的(de)標準(zhun)？ 要上課(ke)(ke)了，不知(zhi)道(dao)準(zhun)備什(shen)么？以及(ji)怎樣準(zhun)備，確保(bao)課(ke)(ke)程有效執行？ 課(ke)(ke)程氣氛沉(chen)悶(men)，不知(zhi)道(dao)如何(he)生(sheng)動(dong)化(hua)(hua)課(ke)(ke)程？ 內容混亂，學(xue)員聽(ting)不懂，不知(zhi)如何(he)合理(li)邏(luo)輯排序(xu)及(ji)加工？ 教學(xue)互(hu)動(dong)形式(shi)單一，不知(zhi)道(dao)怎么做(zuo)更有效的(de)互(hu)動(dong)？ 經驗(yan)不足、學(xue)員挑戰或氣氛沉(chen)悶(men)導(dao)致緊張，不知(zhi)如何(he)控(kong)制？ 教學(xue)混亂，無節奏，不知(zhi)道(dao)課(ke)(ke)程怎么開(kai)場和收尾？ PPT課(ke)(ke)件不美(mei)觀，學(xue)員感受差、影響(xiang)教學(xue)效果，該如何(he)快速優化(hua)(hua)？ …… 本課(ke)(ke)程將針對以上問(wen)題進行突破性解(jie)決，現學(xue)現用，當場演(yan)練(lian)，確保(bao)學(xue)員在(zai)課(ke)(ke)程結(jie)束(shu)之后，能(neng)夠輕松(song)、生(sheng)動(dong)、高效、標準(zhun)化(hua)(hua)的(de)完(wan)成現場授課(ke)(ke)
【授課時(shi)長】
2天
【課程(cheng)收益】
1、幫(bang)助培訓師(shi)克(ke)服授課時的緊張情緒，能夠從(cong)容面對學員授課；
2、幫助培訓師掌(zhang)握(wo)成功(gong)開(kai)場(chang)的方法，開(kai)場(chang)即抓住學員注意(yi)力；
3、幫助(zhu)培訓(xun)師(shi)掌握課(ke)(ke)程感性演繹的能力，使學員更接受課(ke)(ke)程內容(rong)；
4、培訓師學會運(yun)用邏輯理性進行課程內容設計(ji)；
5、規范(fan)培訓(xun)師(shi)肢體語(yu)言(yan)的標準、提升培訓(xun)師(shi)講臺形象；
6、提升培(pei)訓(xun)師(shi)課(ke)程內容的實戰性，確保課(ke)程對學員是(shi)有效的；
7、 培(pei)訓(xun)師掌握多種互(hu)動方式(shi)，課(ke)程中培(pei)訓(xun)師與學(xue)員(yuan)頻繁(fan)相互(hu)交流。
【授課對(dui)象】
企業內部培(pei)訓師(shi)、兼職講(jiang)師(shi)、管理者
【課(ke)程特色】
互動討論、實(shi)做實(shi)練、自我提(ti)升、案例(li)導(dao)入、引導(dao)發現、講授(shou)分析(xi)、總結提(ti)高(gao)、由淺(qian)入深，循序漸(jian)進，高(gao)效參(can)與。
【課程大綱(gang)】
一、企業員工學習心理分析與應對(dui)
1、企業(ye)員工(gong)學習(xi)時喜歡的學習(xi)方式(shi)(shi)及形式(shi)(shi)
2、企業(ye)員(yuan)工學習時對內(nei)容(rong)與(yu)形式的喜歡對比
3、企業員(yuan)工(gong)學習時不良反應解釋及(ji)應對
4、企業員工學(xue)習時(shi)培訓師盡可能避免(mian)事項
二、優秀授(shou)課講師(shi)模型(xing)
1.一(yi)個(ge)中(zhong)心(xin)：學(xue)員為(wei)中(zhong)心(xin)
2.雙向交流：老師(shi)、學員
3.三部(bu)曲：導、展、收
4.四步驟：激(ji)發意(yi)愿 、內容呈現、現場操練、回顧應(ying)用(yong)
5.五(wu)肢體：站法、走法、手(shou)法、眼法、臉法
三、培訓師緊張(zhang)處理(li)技巧
活動：小組90秒即興表達訓(xun)練
（一(yi)）緊張六因
1、自我壓力(li)
2、內容生疏
3、準備不足
4、前后(hou)差距
5、嚴重怯(qie)場
6、學生學習興趣(qu)不(bu)足
（二）行為(wei)解決法
1. 有效準備
2. 預演(yan)未來
3. 加大肢(zhi)體
4. 多(duo)做互動(dong)
5. 講好故事
6、口號帶動
四、有(you)效準備
活(huo)動：研討課(ke)前需(xu)要做(zuo)那些準備？
1、內容準備
（1）預演每個關鍵模塊內容
（2）預演每個內容之間的邏輯銜接
（3）預演每個內(nei)容背后的活動
（4）預演現場可能出現的突(tu)發(fa)狀(zhuang)況
2、個人準備
（1）形象(xiang)準備
（2）狀態準備
（3）教具準備
3、學員準備
（1）學習動機了解(jie)
（2）學習需求了解
（3）學習風格了解
4、環(huan)境(jing)準備
（1）場地準備：島嶼式、課桌式、U型
（2）音樂(le)準(zhun)備：課(ke)前(qian)、課(ke)間、課(ke)中、結束
（3）獎(jiang)品準備(bei)：物質獎(jiang)品、非物質獎(jiang)品
五、成(cheng)功開場
活動：研討會“成功開場的關鍵方法”
1、開場(chang)原理(li)
（1）橄欖定(ding)律
（2）十十原則
2、成功開場五(wu)步法
（1）引(yin)起注意
（2）建立連(lian)結(jie)
（3）聚焦問題(ti)
（4）明確目標
（5）內容介紹
六、感(gan)性演(yan)繹
（一(yi)）感性價值
1、快速(su)抓住學(xue)員注(zhu)意力
2、塑造(zao)學員喜好(hao)的氣氛
（二）感性標(biao)準技術：
1、才藝(yi)表演
2、幽默語(yu)言
3、故事／笑話
4、詩詞歌(ge)賦、名言(yan)警句
5、視(shi)頻(pin)／音頻(pin)
6、獎品激勵
7、舉例／比喻
8、圖片、色彩、動畫
（三）培訓(xun)師感(gan)性語(yu)言訓(xun)練(lian)
1、感性語言在課程中(zhong)的價值
2、感(gan)性語言的分類
3、柔(rou)情感(gan)性(xing)語(yu)言訓練
4、熱情感性(xing)語(yu)言訓(xun)練
5、畫(hua)面感性語(yu)言訓練
6、體味(wei)感性語言訓練(lian)
7、語音語韻感性語言訓練
七(qi)、理性升華
（一）理性(xing)價值
1、保持思維清晰
2、學員高效(xiao)記憶(yi)
3、學員(yuan)尊(zun)重老師
（二）邏輯理性
1、時間式
2、并列式(shi)
3、進階式(shi)
4、空間(jian)式
5、矩(ju)陣(zhen)式
6、對比式
7、PRM式
（三）培(pei)訓師理(li)性語言訓練
理性(xing)語(yu)言在課程中的(de)價值和(he)意義
理性語言視頻案例分析
順式理性語(yu)言訓練
序列(lie)理性(xing)語言(yan)訓練
程式理性語言訓練
等式(shi)理性語言訓練
定(ding)義理(li)性語言訓(xun)練
八(ba)、培訓師(shi)全方位互動設計(ji)
1、研討會互動的標準(zhun)
2、知識性互(hu)動設計(ji)
3、每張PPT問話設計(ji)
4、現(xian)場訓練(lian)演(yan)練(lian)互動設(she)計
5、小組討論互動設計
6、請學員讀(du)PPT技(ji)巧設計
7、游(you)戲活動互動設計
8、各種故事授課技巧設計
九、完美收尾
（一(yi)）收尾(wei)三忌
1、忌倉促
2、忌啰嗦
3、忌批評
（二）四(si)類回顧技術
1、老師串講法
2、一(yi)人一(yi)句法(fa)
3、小組分(fen)享法
4、小組互(hu)考法
（三）課程收尾通用(yong)技(ji)術(shu)
1、感恩聽眾
2、回(hui)顧要點
3、呼(hu)吁(yu)行動
4、提供資訊(xun)
十、課(ke)程回顧
TTT 培訓課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/231363.html
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