新生代員工的團隊建設與管理
講師：李彥池 瀏覽次數(shu)：2568
課程描(miao)述INTRODUCTION
新(xin)生代員工(gong)的(de)團隊建設與管理培訓
培訓講師：李彥池
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
新生代員工的團隊建設與管理培訓
【課程介紹】
當今企(qi)(qi)業面臨(lin)諸多挑戰(zhan)，必須從頂層設(she)計、人力資源制(zhi)度(du)、績效提升機制(zhi)等(deng)方面進(jin)行諸多的(de)(de)(de)變(bian)革與(yu)(yu)(yu)挑戰(zhan)，而這一系列的(de)(de)(de)轉型與(yu)(yu)(yu)變(bian)與(yu)(yu)(yu)未來的(de)(de)(de)發展肯定(ding)離不(bu)開團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)貢獻與(yu)(yu)(yu)支(zhi)(zhi)持(chi)，而90后(hou)(hou)員工(gong)尤(you)其95后(hou)(hou)員工(gong)成為團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)主(zhu)體(ti)后(hou)(hou)，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)定(ding)義與(yu)(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)模式在(zai)不(bu)斷的(de)(de)(de)被(bei)更新(xin)與(yu)(yu)(yu)改寫，到底那一種團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)會適應(ying)新(xin)形勢，在(zai)互聯網時代企(qi)(qi)業面臨(lin)快(kuai)速迭代的(de)(de)(de)挑戰(zhan)，在(zai)新(xin)挑戰(zhan)下的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)內在(zai)需求，就需要(yao)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成員有自我診斷，自我更新(xin)的(de)(de)(de)能力，這也就對團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)管(guan)理(li)(li)者提出(chu)更高的(de)(de)(de)要(yao)求，掌握95后(hou)(hou)員工(gong)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)基本管(guan)理(li)(li)規(gui)律，更新(xin)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念，讓95后(hou)(hou)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)為企(qi)(qi)業提供關鍵支(zhi)(zhi)持(chi)。
【課程特(te)色】
注重操作性：練通過案例分析、情(qing)景模擬、角色(se)扮演等(deng)聚焦(jiao)于(yu)管理的實際操作價值。
致力(li)于改變(bian)行(xing)為習慣。不能帶來管理行(xing)為的改變(bian)，而提升績效的訓練是沒有任何(he)意(yi)義的。
本訓練將讓(rang)學員全面認知(zhi)團隊協(xie)作的(de)的(de)關鍵，并掌握(wo)管理工具與方(fang)法。
【授(shou)課(ke)方式(shi)】
團隊診斷、小組練習(xi)、案例(li)研討、角色分析、團隊競賽
【培(pei)訓對象】
企業(ye)管理者與核(he)心(xin)骨干(gan)、儲備(bei)干(gan)部
【培(pei)訓受益】
掌握診斷95團隊的(de)工具，診斷實現團隊協(xie)作的(de)最關鍵(jian)原(yuan)則；
掌握打(da)造95團隊的管理(li)原則(ze)。
掌握95團隊管(guan)理的方(fang)法與工具，安排好日常工作；
掌握應用(yong)目標來管理團隊，并將(jiang)愿景轉化為具體工作目標去執行；
掌(zhang)握系(xi)統性工具根(gen)據(ju)95員工在做不同工作時(shi)的(de)不同工作狀態實施有效(xiao)的(de)領導，從而達成組織(zhi)績效(xiao)；
掌握構建團(tuan)隊文化的(de)關鍵與(yu)核心，構建團(tuan)隊協作的(de)靈魂；
掌握管理技(ji)能的核(he)心，溝(gou)通(tong)技(ji)能，學會高績效溝(gou)通(tong)原則與方法(fa)，應對(dui)新的挑戰。
【課程(cheng)大綱(gang)】
開場案例討(tao)論－
一、新生代(dai)員(yuan)工你是誰？
95后(hou)員工，他們的性格特(te)征是？
95后(hou)員(yuan)工的職場(chang)需(xu)求(qiu)是？
95后員工的優點和缺點是？
面(mian)對(dui)00后員工(gong)我們要做什(shen)么樣(yang)的準備？
二、新生代員工(gong)管理(li)誤區
試圖改變和控制95后
堅持過往成功的(de)經驗
過份(fen)依(yi)賴制度的作用
我們的結論：
“愛人不(bu)親，反(fan)(fan)(fan)其(qi)仁；治人不(bu)治，反(fan)(fan)(fan)其(qi)智；禮人不(bu)答，反(fan)(fan)(fan)其(qi)敬。行有(you)不(bu)得(de)者(zhe)，皆(jie)反(fan)(fan)(fan)求諸己。其(qi)身正，而(er)天下歸(gui)之。”
三、新生代員工高效管理(li)的藝術
案(an)例討論：員工(gong)管理的(de)訴求是？
一(yi)線員工(gong)最喜歡的團隊(dui)氛(fen)圍是？
一線員工最喜歡領導說的話是？
一(yi)線員工最喜歡領導做(zuo)的事事？
1.新生代員工管(guan)理第一招：領導力修煉
互聯網+新時代的領(ling)導人--善于把握到別人的需(xu)求，并(bing)且給(gei)予對方(fang)
領導就是找出并滿足追隨(sui)者的基本需(xu)求
領導力的(de)三度模型(xing)：
領(ling)導(dao)力五個(ge)層級：為什么員工愿意追隨(sui)一位領(ling)導(dao)？
2.領(ling)導力(li)修煉之我(wo)是誰
修煉一：清晰的自(zi)我的定位：高層定位；中層定位；基層定位；
修(xiu)煉(lian)二：思維決(jue)定格(ge)局：思維的六層模型修(xiu)煉(lian)
修煉(lian)三：領導(dao)力風(feng)格-*風(feng)格測評
修煉三：領導力(li)之目(mu)標金字塔模型
領(ling)導(dao)力修煉之效能力
做(zuo)正確的事
把時(shi)間集(ji)中起來將正確的事情(qing)做(zuo)好，
只有(you)這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)有(you)時(shi)間思考(kao)什(shen)么事(shi)是正確的事(shi)情
案例工具：要事第一(yi)
案例工具：GTD和番茄(qie)工作法
案(an)例(li)工(gong)具：*的時間管(guan)理效能工(gong)具
3.領導(dao)力(li)修(xiu)煉之情(qing)商力(li)
情商領導力測評(ping)
情(qing)商構(gou)建(jian)場上核心：----打造團隊
案例：打造(zao)場(chang)上核心
如何贏得“下屬”的支持--辨、激、育
案例：新時(shi)代(dai)員工的三心一法情商管理
4.新(xin)生代員工管理(li)第二招(zhao)：教練式(shi)管理(li)
5.新(xin)生代員(yuan)工的(de)管(guan)理(li)藝(yi)術---教練(lian)式管(guan)理(li)
6.教(jiao)練型領導通過有效對話(hua)，引發員工(gong)(gong)的智慧，激發員工(gong)(gong)醒覺性與盡(jin)責感，從而快(kuai)速提升員工(gong)(gong)績效的管理(li)技術。
7.新生代(dai)員工的(de)教練式管(guan)理(li)第一步(bu)－傾聽
傾聽(ting)的最高層級：ASH同理心傾聽(ting)
傾聽修煉：
員工(gong)的真實情緒；
員工的真實需求：
給予(yu)同理心反饋
傾聽(ting)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)：發(fa)現員工的(de)(de)(de)需求(qiu)，并滿(man)足(zu)他
8.新生代員(yuan)工的教練式管理第二(er)步－會(hui)說(shuo)
會輔導：輔導員(yuan)工的PDCA法則
輔導(dao)員(yuan)工之P-目標規劃工具的運用
輔(fu)導員(yuan)工之D－OJT法幫助員(yuan)工成長
輔導員工之C－恰當的考核幫助(zhu)執行的效能提高
輔(fu)導員工之A－里程碑管理法的合理運用
會減(jian)壓：減(jian)壓三步走
會(hui)績(ji)(ji)效(xiao)面談(tan)：BEST績(ji)(ji)效(xiao)面談(tan)法
會布置(zhi)任務：布置(zhi)任務五原則(ze)
會(hui)溝通：95后員(yuan)工的溝通技巧(qiao)
9.新生代員工的教練式管理第(di)三步－會問(wen)
會問(wen)：開放(fang)式提問(wen)
會問(wen)：案例：如何(he)通過(guo)問(wen)問(wen)題(ti)的方式(shi)讓員工得到成長
會問：少問封閉(bi)式(shi)的(de)壓迫式(shi)問題
10.新生代員(yuan)工的教(jiao)練式(shi)管(guan)理第四(si)步－回饋(kui)
正(zheng)面(mian)激(ji)(ji)勵(li)：正(zheng)面(mian)激(ji)(ji)勵(li)的(de)SBI模型(xing)；積極批評建議的(de)SBIAI模型(xing)
針對性激勵(li)：雙因素理(li)論以(yi)及(ji)馬(ma)斯洛需求的新時代(dai)針對性管理(li)
情感激勵：案(an)例(li)：柿子*的故事
討(tao)論：我們擁有的情感激勵(li)手段有？
創意激勵(li)(li)：互聯網時代的游戲積分(fen)化激勵(li)(li)；
總結(jie)：教練式管理新生代員工(gong)---和員工(gong)談“心”
和員工溝通最重要的原則：同理心
和員工溝通最(zui)重(zhong)要的方法：確認心
和(he)員工溝通最重要的關鍵：尊重心
和員工溝通(tong)最重(zhong)要的基(ji)礎：寬(kuan)容心(xin)
和員工溝通最重要的技能：指導心
11.新生代(dai)員工管理(li)第三招---文化(hua)為基
打造執(zhi)行文化
打(da)造企業的執行文化？
提供企業所(suo)需(xu)的結果才能證明(ming)自(zi)己的價值(zhi)，什么是結果，如果做(zuo)(zuo)出結果，如果打(da)造結果思維，讓員工真正理(li)解并做(zuo)(zuo)到執行。
12.什么是任務？什么是結果？
13.執(zhi)行四步法(fa)：
第一步(bu)：樹標準(zhun)：新(xin)時代(dai)執(zhi)行力的標準(zhun)是(shi)？
第二步(bu)：常(chang)宣貫：以身作則，帶領團隊(dui)；
第(di)三(san)步：有體系：有目標，控進度，優規范，嚴考評；
總結：讓我們一起迎接新挑(tiao)戰(zhan)！
讓團隊成為企業的真正動力……
新生代員工的團隊建設與管理培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/232593.html
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