金字塔思維與公文寫作
講師：張克民(min) 瀏覽(lan)次數：2600
課程描述INTRODUCTION
金字(zi)塔思維與公文(wen)寫作培訓
培訓講師：張克(ke)民(min)
課程價格：￥元/人
培訓天數：3天
日程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
金字塔思維與公文寫作培訓
課程背景
公文寫作(zuo)能力作(zuo)為管理(li)者的基(ji)本素質能力，隨著互聯網的發展呈下(xia)降的趨勢，培(pei)養一批具有一定(ding)水平的公文寫作(zuo)隊伍，是(shi)企事(shi)業(ye)單位(wei)的迫切需要。
培訓對(dui)象(xiang)
企業行政文員、秘書、助(zhu)理；企業主管以上管理干部
課程收獲
1、區分文(wen)章與文(wen)體(ti)，把(ba)握公文(wen)寫作的思維(wei)特性及規律：
2、學(xue)習金字塔原理，掌握公文寫(xie)作技(ji)巧，提高公文寫(xie)作水平(ping)。
課程大(da)綱
一、寫作(zuo)的一般特性及規(gui)律
(一)文章(zhang)與(yu)文體
(二)寫作的雙(shuang)重轉(zhuan)化規律(lv)
1、物到意的(de)轉化
2、意到(dao)文的(de)轉化
(三)實用文體寫作特(te)性
1、模式型(xing)
2、再現型
3、創造型
二、金(jin)字塔(ta)原(yuan)理(li)與公文寫作(zuo)技(ji)巧
(一)大腦的統一思考模式與金字塔結構
1、自(zi)下而上的思考——歸納與(yu)概括
2、自(zi)上而下的表達(da)
(1)時(shi)間序列
(2)結構序列(lie)
(3)程度序(xu)列
(二)文(wen)件/報告(gao)撰寫準則與金字塔原理(li)
1、從上往下做(zuo)陳述(shu) (1)概(gai)括(kuo)觀(guan)點 (2)說明論點 (3)事實(shi)排列
2、從下往上(shang)成報告 (1)邏輯(ji)分類 (2)建構(gou)關聯 (3)歸(gui)納(na)結論(lun)
(三)金(jin)字塔原理(li)與文章可讀性
1、金字塔(ta)結構“三(san)原則”
2、金字塔(ta)原(yuan)理(li)應(ying)用“四(si)方法(fa)”
(四(si))金字(zi)塔原理與文件呈現
1、文字幻燈片(pian)
2、圖表的(de)呈現
3、統(tong)計圖(tu)類型
三、公文寫作規(gui)范
(一)公(gong)文寫作的思維特點(dian)
1、對象(xiang)化思維(wei)
2、替代(dai)性思維(wei)
(二)公文(wen)定(ding)義、種類(lei)、作(zuo)用和行文(wen)方式
(三)公文寫(xie)作(zuo)規范
1、公(gong)文(wen)材料的篩選(xuan)
2、公文的字詞規范(fan)
3、公文(wen)的(de)語言要求
4、公文的的書面格(ge)式
5、公文的寫作步驟及處(chu)理程序
四、常用公文寫作訓練
(一)常(chang)用公(gong)文
1、通知、通報、通告
(1)通知的種(zhong)類(lei) 通報、通告的類(lei)型
(2)通(tong)知、通(tong)報(bao)、通(tong)告的(de)寫法(fa)與異同
(3)現(xian)場訓練
以今天培訓(xun)為題寫一(yi)份通(tong)知
(4)實案解析：通知寫作中(zhong)的(de)常見錯誤及修(xiu)正(zheng)
2、請示與(yu)報(bao)告
(1)請示、報(bao)告(gao)的寫法
(2)請示與報告的區別
案(an)例解(jie)析：請示與報告混(hun)淆(xiao)的常見類型(xing)
3、會(hui)議(yi)紀要與會(hui)議(yi)記(ji)錄
(1)會議紀要(yao)的“要(yao)點”
(2)會議記(ji)錄的“記(ji)法(fa)”
(3)現(xian)場訓練：分組會議
(4)實案分析(xi)：怎(zen)樣做會(hui)議記錄
4、公(gong)函(han)
(1)函的種類(lei)及用途
(2)函的寫法(fa)及要求
(3)現場訓練：改寫公函
(二)常用文書
1、計劃(hua)
(1)計劃的種類(lei)
(2)計劃的寫作格式及要求
(3)計劃(hua)的寫(xie)作步驟及內容(rong)
(4)現場訓練：編寫一份下周工作或生活(huo)計劃
2、總結(jie)
(1)總結寫作的基(ji)本型
(2)寫好總結的要領
(3)寫作訓練：寫一篇簡短的培訓總結
3、講話稿
(1)講(jiang)話稿(gao)的特點
(2)講話稿(gao)的構思方(fang)式(shi)
(3)講話稿的寫作(zuo)技法
(4)現場(chang)訓練：講話快速構(gou)思
(三)商業文件與報告
按客戶要(yao)求編制
(四)企業文化內刊
1、消(xiao)息(xi) (1)動(dong)態消(xiao)息(xi) (2)綜合消(xiao)息(xi) (3)典型消(xiao)息(xi)
2、通(tong)訊(xun) (1)人物通(tong)訊(xun) (2)事件通(tong)訊(xun) (3)工作通(tong)訊(xun)
3、新聞故事(shi)
(1)新(xin)(xin)聞(wen)故(gu)事特點(2)新(xin)(xin)聞(wen)故(gu)事結(jie)構(gou)(3)新(xin)(xin)聞(wen)故(gu)事采訪
(4)新聞故事寫作方法
1)如何設立具有吸引力(li)的標題 2)如何進(jin)行人物刻畫
3)如(ru)何(he)敘(xu)述事件的來龍去脈 4)如(ru)何(he)進行環境場(chang)面烘托
(5)案例解(jie)析(xi)：鑒(jian)定與故事
4、簡報
(1)簡報(bao)的分類 (2)簡報(bao)的特(te)點(3)采寫簡報(bao)的方法 (4)編(bian)輯(ji)簡報(bao)的方法
五、寫作能(neng)力提升途(tu)徑(jing)與方法
(一)好文(wen)章的(de)標準
(二)寫(xie)作者的素質培(pei)養
1.知識結構：
(1)專業(ye)知識及來(lai)源——精讀書籍推薦(jian)
(2)綜合(he)知識與積累——博覽書籍推薦
2.智(zhi)能結構
(1)如何(he)培養(yang)思考能(neng)力
(2)如何提(ti)升感悟能力
(3)如何訓練邏(luo)輯(ji)思維(wei)(wei)、形象(xiang)思維(wei)(wei)能力
3.素質結構
(1)政(zheng)治高(gao)度(du)
(2)政策高(gao)度
(3)領導高(gao)度
(4)閱讀高度
(三)寫作(zuo)能力提升(sheng)方法
1、堅持“三字原則(ze)”
2、提(ti)高“四個(ge)意識”
3、掌握科學方(fang)法
(1)日積月累 循序漸進
1)由少到多(duo)
2)先放后收
3)先規后巧
4)先易后(hou)難
(2)勇于實踐 多寫(xie)多練
(3)虛心請(qing)教 改中(zhong)求精
1)帶著問題求教(jiao)
2)帶著文章求改(gai)
按照企業具(ju)體需要，課程容內(nei)可(ke)進行增減(jian)修改。
金字塔思維與公文寫作培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/232916.html
已開課(ke)時間Have start time
- 張克民
[僅限會員]
公文寫作內訓
- 用戶心理，一擊必中：短視頻 武建偉
- 短視頻制作課：拍攝剪輯速成 武建偉
- 企業通訊稿與新聞寫作 侯春梅
- 贏在職場之商務寫作
- 樹立形象，傳播正能量：速成 武建偉
- 短視頻制作與攝像實操 武建偉
- WPS文檔制作與企業公文寫 張(zhang)曉(xiao)如
- 電商推廣實戰：9步提升電商 武建偉(wei)
- 金字塔結構之寫作表達與講授 侯(hou)春(chun)梅
- 職場寫作技能提升 ——用寫 劉(liu)梅
- 《短視頻制作金牌進階課：拍 武建偉(wei)
- 實用文體寫作大綱培訓 王山（