部屬培育和有效激勵
講師(shi)：周家兵 瀏(liu)覽(lan)次(ci)數：2583
課程描述INTRODUCTION
部屬培育和(he)有效(xiao)激勵培訓
培訓講師：周家兵(bing)
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
部屬培育和有效激勵培訓
【課程收獲】
.學(xue)習工作(zuo)教導要有的(de)正確(que)理念、把握工作(zuo)教導的(de)時機；
.掌握教導部(bu)屬的步驟(zou)及(ji)方法，學會引發(fa)部(bu)屬思考(kao)答案，促成自發(fa)的行動；
.運用教練技巧，提(ti)高(gao)與他人溝通的效能，激發自(zi)主產生正面(mian)行為；
.培養融洽的工作環境(jing)和工作關系，激勵(li)員工的表現和團隊士氣；
.構建和(he)諧高效的(de)團隊,給(gei)企業的(de)發展和(he)管理的(de)順暢提供(gong)有效的(de)方法和(he)實用的(de)技巧(qiao);
.拓展領導者的(de)管理思路，提升(sheng)工作(zuo)的(de)效(xiao)(xiao)率與效(xiao)(xiao)能。
【課程對象】總經理、部門經理、部門主管（負責人）等，或想提升管理能力者均可參加
【課程形式】采用講師演講、小組討論、互動交流、練習、案例分析、現場解答的培訓方式。
【授課時長】2天(6小時/天，共計：12小時)
【課(ke)程大(da)綱】
一、企(qi)業培育(yu)員(yuan)工總(zong)體構架
1、企業培育員工的特點
2、培育(yu)員工的3大能(neng)力
3、培育員工(gong)的8大思想意識
4、培育員(yuan)工的4個階段
5、培(pei)育員工(gong)的(de)實施流(liu)程
6、培訓員工(gong)的常見障礙
二(er)、部屬培育的深度(du)解(jie)析(xi)
1、從學習者角度(du)分(fen)析部屬(shu)培育
3、部屬的(de)挫(cuo)折耐度分析
4、培養部屬的(de)關鍵：激發對學(xue)習的(de)
“要”和“欲”。
5、部(bu)屬學(xue)習的心理分析(xi)
課堂探討：成人學習(xi)方(fang)法(fa)和壓力(li)探討
6、增強部屬學習欲(yu)望的激勵技巧
7、管理者要(yao)有育人之心
.從新的角度來認知部屬培育
.部屬(shu)培(pei)育的益處
.誰來進(jin)行部屬培育更有效？
.部屬(shu)培育的(de)內容(rong)及(ji)相關要素
8、部(bu)屬(shu)培育(yu)是(shi)組(zu)織（企業(ye)）成(cheng)長的必然趨勢
三、工作教導(dao)過程中的部屬培(pei)育技(ji)巧
1、結合人格特質進行部屬教導
.外向的(de)、理性(xing)的(de)員(yuan)工：快(kuai)速明理
.外(wai)向的、感性的員(yuan)工：樂在其中
.內(nei)向的、理性的員(yuan)工：慢(man)工細活
.內向的、感性的員(yuan)工：循循善誘(you)
2、掌握“教”與“導(dao)”結(jie)合的(de)關鍵
.四種方(fang)法(fa)：通過溝通，理(li)順觀念，形成習慣
.宣(xuan)導：就是改變員工(gong)的(de)觀念、想(xiang)法、學習態度(du)和工(gong)作仔細度(du)等，須不(bu)斷宣(xuan)導。
.教(jiao)導(dao)：要(yao)想改(gai)變員工的行為、學習(xi)方法等，須通過不斷教(jiao)導(dao)來完成，重點體(ti)現“教(jiao)”與“導(dao)”。
.輔(fu)導：改變員(yuan)工的習慣，可以通過輔(fu)導來(lai)實現。
.督導(dao)(dao)：要使員工的習慣產生結果(guo)，須(xu)通(tong)過督導(dao)(dao)來實(shi)現(xian)。
3、成立(li)學習小組（小老(lao)師制(zhi)度）進行內部PK
4、OJT的實施步驟(zou)：通(tong)常分(fen)以下五個步驟(zou)
第一步：把握培(pei)訓的需求
第二(er)步(bu)：設定OJT指導的目(mu)標
第(di)三步(bu)：制訂OJT指導計劃和日(ri)程表(biao)
第四(si)步：實(shi)施OJT
第(di)五步(bu)：評價和反饋
5、檢核部(bu)屬的學習進度（互檢、抽檢、定期檢、不定期檢等）
.檢核部屬的學習情況，從四個方面進(jin)行，知識、能力、意愿、行為(wei)。
.日常進度檢核技巧。基本原則(ze)：眼見(jian)為實、耳聞確認、成效考評。
.應(ying)用(yong)筆試、口試、實(shi)際操(cao)作(zuo)、技能(neng)比賽、征文比賽、集體(ti)活動穿插等綜(zong)合運用(yong)。
四、工作教導過(guo)程中贏得(de)部屬信服
1、建(jian)立(li)好的公信力
2、建立部屬的學習意識
3、掌握(wo)部屬教導(dao)的(de)關鍵----PDCA工具教導(dao)上的(de)具體運用
4、沖動(dong)、感動(dong)和被(bei)動(dong)的三維運用
.沖動。通過激情演說，使員工(gong)了解培訓的好處，讓其產(chan)生(sheng)學習的沖動。
.感(gan)動(dong)。通過真情談話，讓員(yuan)工感(gan)覺到主管很重(zhong)視自己，由(you)此產生(sheng)感(gan)激之情。
.被(bei)(bei)動。通過法(fa)律、制(zhi)度、道(dao)德等約(yue)束，使(shi)員(yuan)工(gong)感到若不(bu)學(xue)習，就(jiu)會(hui)處(chu)于被(bei)(bei)動地位。
5、課堂討論：工作教導(dao)時的語言禁忌(ji)（指責變(bian)(bian)成(cheng)指導(dao)；命令變(bian)(bian)成(cheng)商量；強迫變(bian)(bian)成(cheng)引導(dao)……）
五、激(ji)勵的(de)管理思(si)想與理論
1、激勵(li)的原(yuan)則與方(fang)式
.尊重——人力資源(yuan)激勵的基本原則
.獎(jiang)懲——人力資源激勵(li)的基本(ben)手段
.競(jing)爭——提高激勵效應的推動力(li)
.參(can)與——激勵的(de)重要方式
2、激勵的心理(li)學基(ji)礎
3、人性(xing)假設與(yu)激勵
4、外在誘因激勵(li)理論
4、內驅力(li)激(ji)勵(li)理論
5、自我調節激勵理論
六、常(chang)用五種(zhong)激勵方式(shi)與實(shi)戰
1、目標激勵
.目標激勵設計
.目標管理(li)
.目(mu)標激勵的實施方法與(yu)技(ji)巧
隨堂練習(xi)：目標制定與分(fen)解（MBO法(fa)則）
2、薪酬激勵
.激勵(li)性(xing)薪酬的(de)設計
.薪酬管理的(de)操作方法與技巧
隨堂練習(xi)：寬帶薪酬和彈性制薪酬
3、負激勵
.負激(ji)勵的前提和規(gui)則
.負激勵的(de)適合(he)人(ren)群
.負(fu)激勵的方法和策略
.負激(ji)(ji)勵轉(zhuan)換成(cheng)正激(ji)(ji)勵
隨(sui)堂練習(xi)：PK游戲(xi)賽規則(ze)制定
4、發展激勵
.企(qi)業發(fa)展與個人職業發(fa)展關系
.員工(gong)職(zhi)業生涯發展設計
.員工的(de)職業生(sheng)涯管理
5、組織文化激(ji)勵
.組織(zhi)文化激勵的作用機制(zhi)
.組織文(wen)化塑(su)造(zao)
研討(tao)：組織(zhi)文化的建設實例與(yu)分(fen)析
七、知識型員(yuan)工激勵
1、知識型員工激勵管理思路
2、知識型(xing)員工的需求特點與(yu)激勵(li)
3、知(zhi)識型員工的激勵方法與技巧
八、員工激勵的(de)八大藝(yi)術
1、贊揚的(de)藝(yi)術
2、批評(ping)的藝術
3、傾聽(ting)的藝術
4、安慰的藝術
5、幽默的藝術(shu)
6、處理牢騷的藝術
7、善待員工的藝術
8、不同(tong)文化(hua)背景(jing)員(yuan)工(gong)的激勵藝(yi)術(shu)
九、有效(xiao)激勵團(tuan)隊的12種方法(fa)
案例(li)逐一呈現，說明每(mei)一種激勵方式(shi)的成效側(ce)重和利弊(bi)剖析(xi)
十、激(ji)勵誤(wu)區和激(ji)勵策(ce)略
1．常(chang)見的激勵誤區
2.激勵的五個策略
部屬培育和有效激勵培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234310.html
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