職場發展力——互聯網+時代下的企業員工職業發展策略
講師：路璇(xuan) 瀏(liu)覽次(ci)數：2577
課程描述INTRODUCTION
員工職業(ye)發展策(ce)略培訓
培訓講師：路璇
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
員工職業發展策略培訓
【課(ke)程背景】
對企(qi)業(ye)而言，它主張(zhang)企(qi)業(ye)適才而用(yong)，也鼓(gu)勵員(yuan)工彰(zhang)顯個(ge)性(xing)，盡展才華。在(zai)(zai)個(ge)性(xing)張(zhang)揚、追求自我的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)里，現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)年輕人其(qi)實(shi)他們的(de)(de)(de)想法很多，有(you)時(shi)候他們的(de)(de)(de)創意(yi)比他的(de)(de)(de)領導還(huan)要好，為什(shen)么他們卻在(zai)(zai)工作中創造不出更(geng)大的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)；職業(ye)生涯規劃可(ke)以幫助員(yuan)工發(fa)(fa)現個(ge)體的(de)(de)(de)屬性(xing)優勢，了(le)解自己、了(le)解職業(ye)、了(le)解企(qi)業(ye)，能幫助企(qi)業(ye)選(xuan)拔出更(geng)適合的(de)(de)(de)人才，讓個(ge)體與(yu)企(qi)業(ye)實(shi)現*匹配(pei)。并(bing)且在(zai)(zai)另一方(fang)面，可(ke)以推動企(qi)業(ye)真誠關(guan)心員(yuan)工發(fa)(fa)展，從(cong)而最有(you)效地保證企(qi)業(ye)核(he)心利益(yi)。
對于員工(gong)個人，職(zhi)業生涯規劃也許不是(shi)解決你工(gong)作中(zhong)所(suo)有難題的“靈丹妙藥”，卻是(shi)你一(yi)生都可以為之奮斗的“錦囊妙計”。
發現機遇：人職匹配理論有效(xiao)推動企業人力資源管理
短期效益：引導員工探索自(zi)己，在(zai)企業發展自(zi)己的優勢
長期(qi)收益：職(zhi)業(ye)生涯規劃能夠幫助(zhu)企業(ye)更好(hao)地(di)發(fa)展(zhan)
近年(nian)來，同行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)間(jian)的(de)薪酬差(cha)距逐漸減(jian)小，人(ren)(ren)(ren)們(men)在擇(ze)業(ye)(ye)過(guo)程中對工作(zuo)(zuo)環境、人(ren)(ren)(ren)才培育機制、個人(ren)(ren)(ren)發展空間(jian)等因素(su)開始投入越來越多的(de)關注，因此，員工的(de)職業(ye)(ye)生涯規劃因素(su)在企業(ye)(ye)留(liu)人(ren)(ren)(ren)方面的(de)作(zuo)(zuo)用越來越凸顯出來。
從企業(ye)(ye)(ye)的(de)角度來說，職業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)管理是(shi)現在企業(ye)(ye)(ye)人力(li)資源管理的(de)核(he)心(xin)內容之一，是(shi)滿足(zu)人才需求，留(liu)住人才的(de)重(zhong)要手(shou)段。可以說，職業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃是(shi)企業(ye)(ye)(ye)的(de)責任，而不是(shi)福利(li)。企業(ye)(ye)(ye)要發展，就不能只將(jiang)員工(gong)看(kan)成(cheng)是(shi)打(da)工(gong)者，而應當看(kan)作是(shi)影響(xiang)企業(ye)(ye)(ye)成(cheng)敗(bai)的(de)戰(zhan)略合(he)作伙伴(ban)。
【授課方(fang)式】
理(li)論精(jing)講(jiang)（40%）+案例分析(xi)（20%）+分組(zu)研討（20%）+實戰演(yan)練(lian)（20%），注重(zhong)體(ti)驗學(xue)習、互動學(xue)習、分享學(xue)習，體(ti)現培訓的系(xi)統性(xing)、實用性(xing)、實戰性(xing)。
【課(ke)程目標(biao)】
1、引導學員嘗試學習做自己理想職(zhi)業(ye)的主(zhu)人(ren)——即培養他的職(zhi)業(ye)崗(gang)(gang)位規劃意識(shi)，并為獲得實現(xian)自身職(zhi)業(ye)崗(gang)(gang)位規劃所需要的知識(shi)技能(neng)和(he)價值觀，開展有意義的學習和(he)努力。
2、幫助企業(ye)推(tui)動員工(gong)職(zhi)業(ye)素養(yang)和職(zhi)業(ye)技能的自我(wo)提升，加強崗位適應(ying)能力(li)，促進員工(gong)自我(wo)職(zhi)業(ye)發展和企業(ye)效(xiao)益增長的共贏(ying)。
3、根據(ju)企業需要(yao)和個(ge)人的(de)興(xing)趣特(te)長、性格與能力，幫助(zhu)(zhu)每(mei)個(ge)學(xue)員(yuan)制定“職(zhi)業設(she)計計劃(hua)(hua)”，對(dui)職(zhi)業做好最充(chong)分(fen)和清晰的(de)心理、能力等諸多方面的(de)準備。并借助(zhu)(zhu)職(zhi)業生涯(ya)的(de)選擇與崗位(wei)的(de)規(gui)劃(hua)(hua)，使學(xue)員(yuan)建立(li)相適應的(de)職(zhi)業發展目標，在(zai)(zai)未(wei)來企業成長路(lu)上(shang)少(shao)走彎路(lu)，*限度地接近自己的(de)理想與目標。從而減少(shao)員(yuan)工在(zai)(zai)工作(zuo)上(shang)的(de)低(di)效率(lv)，幫助(zhu)(zhu)企業實現高效發展。
【課程特色】
本課程(cheng)將(jiang)帶領你認識職業崗(gang)位(wei)規劃(hua)的重要性和真(zhen)正價值，建(jian)立職業崗(gang)位(wei)規劃(hua)的理念和目標，掌握個人(ren)職業崗(gang)位(wei)規劃(hua)的方法。整個課程(cheng)沒有空洞的說教，只有輕松(song)的講解(jie)；配合詳實(shi)的案例，講述理論和實(shi)戰；使您(nin)在(zai)體(ti)驗(yan)中提升，在(zai)感(gan)悟下改變。
【課程優勢】
講師具有10余(yu)年世界100強企業客戶(hu)滿意度及關系管(guan)理、項目(mu)管(guan)理、基層(ceng)執行管(guan)理等工(gong)(gong)作經驗(yan)，深(shen)度理解(jie)中國本土一線人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)、基礎管(guan)理人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)成長與發展。在員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)學習、職業生涯規劃(hua)、崗位技能(neng)提升(sheng)、素(su)質培(pei)養、行業信息化、基層(ceng)管(guan)理人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理技能(neng)提升(sheng)、一線服務與銷(xiao)售技能(neng)提升(sheng)都(dou)有豐(feng)富(fu)經驗(yan)。
講師擅(shan)(shan)長(chang)職(zhi)業(ye)規劃咨(zi)詢(xun)、個(ge)人(ren)定位(wei)、職(zhi)業(ye)心態輔導和職(zhi)業(ye)素質(zhi)類培訓。將個(ge)人(ren)成長(chang)與職(zhi)業(ye)發展(zhan)(zhan)相結合，幫助企業(ye)員(yuan)工找到(dao)(dao)成長(chang)障礙和職(zhi)業(ye)困擾的(de)(de)根源(yuan)，加之以科學(xue)方法進行職(zhi)業(ye)性格(ge)測(ce)評(ping)、職(zhi)業(ye)傾(qing)向測(ce)評(ping)、個(ge)人(ren)分析測(ce)評(ping)。在保證(zheng)企業(ye)員(yuan)工職(zhi)業(ye)安全性的(de)(de)基礎上，引導其突破性地(di)找到(dao)(dao)自(zi)己(ji)喜歡并擅(shan)(shan)長(chang)的(de)(de)職(zhi)業(ye)方向，成就員(yuan)工提(ti)升與企業(ye)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)雙贏。
以實戰為(wei)背景(jing)，將職業崗(gang)位(wei)規劃、個人(ren)管理以實際(ji)應用(yong)方式嵌入提(ti)煉到(dao)實際(ji)工(gong)作(zuo)中(zhong)，針對職業崗(gang)位(wei)規劃全過程運作(zuo)開發應用(yong)性培(pei)訓(xun)課程。
【課程對(dui)象】
1、企業(ye)新(xin)員工
2、工(gong)作(zuo)0-5年員工(gong)
3、存在職業倦(juan)怠的員工
4、班組長、儲備干部(bu)、管培(pei)生(sheng)
【課程時長】1-2天
【課(ke)程(cheng)大(da)綱】
開篇:互動游戲(xi)——人(ren)生縱(zong)貫線
第一講：與企業共贏的人(ren)職匹配(pei)策(ce)略(lve)
一、職業生涯管理(li)模型(xing)：人職匹配
有趣的職業(ye)生涯：人和(he)職業(ye)的博弈
二(er)、職業生涯管理模型：如何快(kuai)速(su)適應職場
從學生到職業(ye)人常(chang)見問(wen)題
工作(zuo)不積極主動，缺乏責(ze)任心(xin)，能力單一，不能解決實(shi)際問(wen)題，眼(yan)高手(shou)低。
解(jie)決方案：如何升級自己的學習經驗，快速(su)適應職場
三、人職匹配中的(de)幾(ji)大問題
職(zhi)(zhi)場關(guan)系錯(cuo)位：家庭，職(zhi)(zhi)場不(bu)區分，容易玻璃心
能(neng)力和需求(qiu)錯位：需求(qiu)清晰而能(neng)力不(bu)支(zhi)持(chi)，容(rong)易眼高手低(di)
自我(wo)需求不(bu)清(qing)晰(xi)：面對職場選擇(ze)覺得處(chu)處(chu)都是機會，容易(yi)反復跳(tiao)槽
崗位(wei)要求(qiu)不清晰(xi)：不知道如何達到(dao)公司(si)要求(qiu)，越(yue)努力越(yue)受打擊，容易流失
能力優勢不清晰(xi)：工作中缺少成就感，安(an)全感，成長感，容易(yi)職業倦(juan)怠
崗位(wei)回饋(kui)不清晰：只看眼前利益，給(gei)多少錢干多少活，容易抱怨工作
內外(wai)職(zhi)業生涯(ya)不管理：等著公司(si)給資源，抱(bao)怨沒成長(chang)，消極怠(dai)工(gong)
四、正確的策略和(he)方法分析
第二講：讓(rang)自己更優秀的(de)職場提(ti)升策略
一、比(bi)比(bi)看(kan)，誰是職場大贏家？
二、優秀員工的(de)能力素質模(mo)型
能(neng)力(li)素質模型的基(ji)本構架——能(neng)力(li)的三層(ceng)次
能力(li)三核之能力(li)結構(gou)：看清未來努力(li)方向
能力三核之可遷移性(xing)：知道工(gong)作的意(yi)義(yi)，踏實工(gong)作不挑活
能力三核之競(jing)爭順序：認真仔細(xi)，不倦怠
能(neng)(neng)力(li)三核(he)之(zhi)一專(zhuan)多能(neng)(neng)零缺陷：主動溝(gou)通，主動反饋，主動成長
三、人職匹配中的能力提升核心（如何發掘(jue)員(yuan)工的核心競爭力）
能力管(guan)理模型之(zhi)能力四(si)象限
能(neng)力管理(li)四(si)象限策略：
優勢(shi)區分(fen)析：如何在工作中保持(chi)持(chi)久的成就感。
退路區(qu)分析：如何在工作(zuo)中保持(chi)持(chi)久(jiu)的安(an)全感。
提升區分析：如何在工作中保持(chi)持(chi)久的成長感。
盲區分析：如何(he)在工(gong)作中規(gui)避(bi)痛苦感(gan)。
四、員工狀態(tai)提升練習
如(ru)何通過(guo)能力分析提升員工成就感，實現員工自動自發(fa)工作
如何(he)通(tong)過能力分析提升員工(gong)安全感，提升員工(gong)穩(wen)定性
如何通過(guo)能力(li)分析提(ti)升(sheng)員工成長(chang)感，實現學習型組織
如(ru)何(he)通過能力分析提升員(yuan)工合作意(yi)識(shi)，實現(xian)團(tuan)隊戰(zhan)斗力*化(hua)
五、人(ren)職匹(pi)配之職業要求
職業要(yao)求(qiu)透(tou)視眼：找到職業要(yao)求(qiu)的(de)規律
如何達標職(zhi)(zhi)業要求：職(zhi)(zhi)業要求達標四步(bu)法
六(liu)、人職(zhi)匹配之職(zhi)業回饋
看(kan)到職業(ye)的(de)隱性收益：職業(ye)收益公式：職業(ye)收益=錢(qian)+發展空間(jian)+情(qing)感
職業收益三(san)大秘密：如何避開職業選擇的誘惑(huo)
第三(san)講(jiang)：讓自己干勁十足的(de)職場情緒處理策略
一、生(sheng)涯發展(zhan)三要素：興趣，能(neng)力，價值觀
生涯(ya)發展(zhan)三要素關(guan)系：性能佳(jia)循環
二、困(kun)擾我們的三種(zhong)職業情緒
職業情緒之倦(juan)(juan)怠(dai)：倦(juan)(juan)怠(dai)的(de)心理機制(zhi)及具體表現(xian)
職業情緒之焦(jiao)慮：焦(jiao)慮的心理(li)機制(zhi)及具(ju)體表現
職(zhi)業(ye)情緒之失落(luo)：失落(luo)的心理機制(zhi)及具體表(biao)現
三(san)、了解(jie)職(zhi)業(ye)情緒(xu)定(ding)位工具
常見的職業情緒口頭禪
如何(he)覺察自己的職業情緒
如何幫助員工處理(li)職業情緒(xu)
四、職業情(qing)緒處理方案
從(cong)悅納到改(gai)變(bian)：職業(ye)情緒處理三(san)步走(zou)
五、得出職業生涯(ya)管理體檢報告
困擾我的職(zhi)(zhi)業情緒有哪些：找(zhao)到(dao)職(zhi)(zhi)業情緒處理杠桿(gan)點(dian)
第四講：讓自己更高效的(de)工作與生活策略
一、思考：職業(ye)夢想圖
二、企業(ye)內員工(gong)發(fa)展的不同維度(du)
生涯四度
企業(ye)內員工生涯的四種發展方向(xiang)
職場迅(xun)速成長的(de)方式(shi)
三、職(zhi)場高效能工作法(fa)則
有一種忙叫瞎(xia)忙
時(shi)間(jian)管理矩陣
要事第一(yi)
永(yong)遠不要低著頭走路(lu)
四(si)、最簡單高效的自我管理策略(lve)
自我管理從自知之明開始
如何(he)正確(que)填寫三件事
如何高效做(zuo)事與結果(guo)心態
每(mei)日計劃中的PDCA
如何記錄和回顧才(cai)有效
目標滲透和拖延怎么破(po)？
五、讓(rang)你走向成功的好(hao)習慣(guan)
習慣是什么？
習慣養成的決(jue)定性因(yin)素
我們(men)該培(pei)養那些好習慣？
四招教你養成好習慣(guan)
第五講：總結(jie)、交流、考試
課程總結
交流答疑
考試
總結：
員工職業發展策略培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/235663.html
已(yi)開課(ke)時間(jian)Have start time
- 路璇
[僅限會員]
職業素養內訓
- 職業價值提升訓練 朱華
- 新員工角色定位與職業心態 曾詩斯
- 廣告媒介銷售的素質要求訓練 彭小東
- 商業地產行業職業素養與職業 朱華
- 職業化員工的核心素養 唐(tang)淵
- 銷售員職業素養、職業操守、 臧其超(chao)
- 高業績銷售人員六項技能 吳洪(hong)剛
- 堅定信念，致勝職場——提升 夏國維
- 團隊職業化與激勵 吳(wu)洪剛
- 工匠精神成就價值型員工 唐健偉
- 《讓學習成為力量 - 提升 吳昊（
- 贏在責任（版本1）——管理 唐淵