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精品微課打造訓練營

課程安排：
線上授課：
集中線上授課7次課（1.5/小時+20分鐘答疑）+1對1輔導，（30分鐘/人次）
課程分為4個階段：
1、2階段各集中授課1次+答疑+作業+點評。
3階段集中授課3次+現場練習+作業。
4階段，集中互動點評1次+一對一輔導（晚上）+結營微課秀1次
課程背景：
結合企業的內部課程可分為以下幾類：
1. 知識原理類
2. 技能/操作類
3. 問題/經驗類
4. 案例/信息類
根據微課短/小/精/煉的特色，結合學員對課程有“干貨+亮點”的需求，再考慮企業有全面推廣的需要。建議如下：
知識原理類：
先挑選那些闡釋簡單、明確，不是特別復雜的知識、原理課程。 特別復雜的課程往往涉及龐大的知識儲備，短時間難已講清，對課程開發者有較高的挑戰、對聽眾也有一定要求，不利于普及推廣。待微課有一定開發經驗方可嘗試。
合適的課程如：什么是微課？GDP的奧秘等。
暫不建議開發的課程比如：微積分如何解釋量子糾纏現像的。
技能/操作類：
適合說明一些具體的任務或操作，因知因會的，須要照做的，有相對清晰的處理程序或步驟，如果是相對抽象的任務，基于長期的經驗甚至直覺，或者沒有*的對錯，沒有固定的處理對策，可能不適合微課。
合適的課程如：HP多功能打印機的使用方法、外部訪客需知、新員工入職流程等。
問題/經驗類：
這種微課適合解決一些明確、有相對肯定的答案或應對辦法的問題，或分享一些實用的技能、經驗、訣竅。
合適的課程題目：微課制作三步曲，VIP客戶投訴7招應答技巧。
案例/信息類：
這種微課適合描述一些有特定場景（即時間、地點和人物）的事件、案例、故事，或針對特定人群的信息。通過這些場景激發，使學員產生自我察覺從而提升認知。
合(he)適的課(ke)程題目：7.28客(ke)艙火警警示，論西游取(qu)真經之團隊合(he)作。

日期安排
日期星期時間天數課程名稱時長授課方式培訓師
4月4日-5月8日周六-周五19:30-21:007《精品微課打造訓練營》10.5小時線上直播 授課+互動答疑+作業 一對一輔導+集中點評
小班私人定制譚宇
4月4日周六19:30-21:001第一講《了解微課：建立信心，化繁為簡》1.5小時
4月7日周二1第二講《理解微課：微課結構設計與腳本編寫》1.5小時
4月11日周六1第三講《掌握微課：工具運用及素材整合》 <一件傾心>1.5小時
4月12日周日11.5小時
4月13日周一11.5小時
4月20日周一1第四講《輸出微課：私教輔導及個性化提升》1.5小時
4月27日-4月30日周一-周四課后作業練習周（一對一私教輔導，30分鐘/人次）
5月8日周五1第四講《輸出微(wei)課：結(jie)營微(wei)課秀》1.5小(xiao)時

課程成果：
學會微課設計并掌握微課制作技巧。
快速將線下課程轉化成系列微課以便轉型升級。
1.了解微課：通過對微課知識的講解，讓學員認識微課，親歷微課，建立信心，構建思路。根據已有的課程結合自身長處找到合適自已的微課輸出方式。
2.理解微課：從課題的命名、架構的輸理再到腳本的編寫。讓學員學會如何設計微課。
3.掌握微課：通過對常用微課工具的講解和演示，讓學員掌握微課的制作技巧。
4.輸出微課：從命題、微課架構/腳本、再到微課制作工具使用，素材加工，使學員能夠最終輸出炫麗的微課成果。
教學方式：
授課+作業+點評+輔導+私教+成果輸出
時間安排：
訓練營周期20～30天不等，具體接合實際情況安排
小班私人定制，不(bu)出結果(guo)不(bu)畢業

課程大綱：
第一講 階段一：了解微課：建立信心，化繁為簡（授課1.5小時+20分鐘答疑）
課前準備課程大綱課后作業/成果
1. 學員待開發的微課2. 學員制作的自我介紹（抖音、自拍、PPT錄屏均可，容量<25M） 3. 學員編號/分組， 4.腦圖軟件安裝 5.訓練營規章制度
課程大綱
1. 微課人設打造 2. 微課核心要點 3. 微課展現形式 4. 微課發展層級 5. 微課開發流程 6. 微課應用范圍 7. 微課思維導圖作業： 1. 學會使用思維導圖軟件 2. 目標課程腦圖拆解 3 .梳理微課人設風格 
成果：學員全面了解微課。
第二講 階段二：理解微課：微課結構設計與腳本編寫（授課1.5小時+20分鐘答疑）
課前準備
1. 學員微課腦圖作業 2. 作業點評1. 微課設計內涵 2. 微課標題的設計 3. 微課架構設計 4. 微課腳本設計 5. 素材收集技巧 6. 微課常用器材運用作業：
課程大綱
1. 設計微課標題 2. 修改微課腦圖 3. 根據腦圖編寫腳本 4.根據腳本收集素材 
成果：學習掌握微課設計
第三講 階段三：掌握微課：工具運用及素材整合（授課1.5小時+20分鐘答疑）*3次
課前準備
1.課前軟件/素材包下載安裝 2.學員素材準備 3.作業點評1.多媒體素材加工 2.視頻剪輯合成 3.PPT動畫制作 4.手繪動畫制作 5.MG動畫制作 作業：
課程大綱課堂作業/成果
 1. 將收集的素材進行加工 2. 根據腳本使用素材剪輯合成微課 成果： 1.學會常用微課制作軟件， 2.掌握微課制作技巧。 3.學會素材加工
第四講 階段四：輸出微課：私教輔導及個性化提升（一周群內不定期的集中輔導和一對一輔導）
課前準備
1. 學員在制作微課過程中碰到的問題點和需要的支持點匯總。 2. 學員學后制作的的初次成品微課
課程大綱
1. 回答學(xue)員在微(wei)果(guo)制作過程中(zhong)的(de)(de)問題。 2.找出學(xue)員微(wei)課(ke)(ke)(ke)內容設計中(zhong)的(de)(de)不足并提供建議(yi)。 3.從微(wei)課(ke)(ke)(ke)展(zhan)現的(de)(de)角度(du)給予技術上(shang)的(de)(de)指(zhi)導并提供相(xiang)應的(de)(de)素材支持(chi)。 4.更新后(hou)的(de)(de)微(wei)課(ke)(ke)(ke)作業(ye)： 1.根據(ju)老師(shi)的(de)(de)建議(yi)優化微(wei)課(ke)(ke)(ke)內容。 2.根據(ju)老師(shi)建議(yi)更新微(wei)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)展(zhan)現， 3.輸(shu)出最終成品(pin)微(wei)課(ke)(ke)(ke)。 成果(guo)：學(xue)員通(tong)過完整的(de)(de)微(wei)課(ke)(ke)(ke)制作掌(zhang)握

培訓師介紹  譚宇老師

人課合一黃埔十一期星級培訓師
上汽集團微課學習平臺微課制作顧問
延鋒偉世通電子系統金牌培訓師
酷樂傳媒 主創人
*注冊培訓師
延鋒偉世通 成本控制VAVE 專家
6sigma 黑帶資質
慕尼(ni)黑上海(hai)/華南電子(zi)展特(te)聘(pin)顧問(wen)

【背景介紹】
1.職場經驗：
14 年汽車主機廠及中外合資零部件公司工作經驗、期間擔任企業培訓師以及公司重要課題研究攻克項目負責人，是公司的金牌培訓師和核心專家組成員。其中所負責的 TQCM 項目、6sigma 項目獲得過上汽集團雙百萬創新獎，Visteon 全球質量獎，以及公司集團科技進步獎。論文在《科技與創新》雜志上發表，并被《中國知網數據庫》《中文科技期刊數據庫》《中國核心期刊（遴選）數據庫》收錄。
熟悉汽車以及工業產品的運作流程及研發模式，通過對* VAVE、日本精益生產以及 6sigma 的理解，結合長達 7 年專注對產品設計降本的研究，現找到了一些適合于中國企業特色的產品設計技術降本思路，從 2012 到 2019 年間，給公司帶來 2～3 千萬/年的節省。是公司的VAVE，CI 標兵以及培訓達人。
結合本質工作的特點，在微課設計制作，項目管理，公司降本等領域有較深入的理解， 與外部咨詢管理公司合作至今，已給知名上市公司，各大中小企業做過多場的咨詢與培訓， 并取得優異的成績和積極的反饋。
2.學歷及教育背景：
寧夏大學211 全日制綜合大學機械工程及自動化本科學士
【擅長領域】
VAVE 降本策略的研究與實施多年核心領域研究，給企業帶來千萬級節省
多媒體微課設計與制作，豐富的多媒體制作經驗和微課教學經驗。
6sigma 實戰運用 – 所做的 6sigma 項目獲得過延鋒偉世通科技進步獎，科技創新獎， 項目突破獎等，較為豐富的實戰經驗。
GD&T 幾何尺寸公差與配合產品設計類核心技能，多年產品設計經驗總結.
TQCM 全面質量成本管理經歷不計其數的質量與成本 PK 的雙贏案例
《技術工程師的項目管理》多家咨詢機構的理論學習再結合多年以來負責
項目的潛心實踐總結。帶你以一個工程師的角度來詮釋項目管理，掌握其要領。
【授課風格】
課堂幽默風趣，能巧妙的將那些理論性，數字化的知識轉化為帶畫面感的培訓，使得知識深入淺出，學員更易于記憶理解。
以微咨詢為教學形式，企業績效改善為教材目標，學員行動學習為教學方法，激勵學員主動積極地參與到每一次的學習中。
課程中采用案例式教學，解決企業實際管理問題，互動性強。
課后會有行動學習計劃給到學員，實現了培訓效果的落地。
【學員評價】
譚老師由淺入深的開題及開放、互動、積極、激活、激活的培訓表達、氛圍維護、創新思維與降本增值專業性等方面都非常不錯，我們這些曾共同在博世大家庭工作的人員能有機會再次聚集學習，體驗和回味博世風味、文化，收益非淺、深表感謝。
——前羅博特?博世管理層，現新風科技有限公司 副總經理 章艷林
《如何快速打造企業降本造血系統》-VAVE 應用篇
非常實用的課程，比起公司內部開展過的微課培訓，譚老師的課更加接地氣，能夠現學現用，快速易懂，立桿見影。公司內部的一些產品簡介，推廣短視頻等經過老師的輔導獲得了長足的進步。
——上海祁奇電子科技有限公司 技術總監 趙云祥《微課設計與制作》
延鋒的專家，是我接觸過汽車一級配套廠中，涉及具體連接器議題的第一人！原來， 我深感汽車坐艙電子總成的朋友不在乎或者不了解連接器系統。看來我錯了，譚老師從技術應用的特點對車載連接器市場，定位分析，全方位換位思考的解讀，值得大家學習與借薦。
——Rosenberger 亞太區汽車產品線總經理 Frank Ding
《車載連接器應用策略研討》-慕尼黑國際電子展
通過譚宇老師的帶領下，讓公司對 VAVE 有了更深的認識及更好的運作，譚老師的輔導方法都是實踐大于理論，能直接復制方法開展工作，達到實際有效落地，現在欣銳科技VAVE 已具備以下自動造血能力：
1、有個有效的 VAVE 核心團隊（研發、采購、工藝、品質等人員組成）
2、運用了老師提供的一些日常管理的方法和表單
3、每周有固定會議討論及總結
4、VAVE 活動已覆蓋整個公司的重點、重要項目中。
 ——深(shen)圳欣銳科(ke)技(ji)股份有限公司 副總經理(li) Eric, 研發管(guan)理(li)部經理(li) Kitty《VAVE 欣銳降本咨(zi)詢項(xiang)目》

精品微課打造訓練營