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課程設計與開發的培(pei)訓課程

【課程大綱】
第一部分：走進課程開發——“三思而行”
1、思考：從“人民的名義”思考，什么樣的課程才是好課程？
2、思考：你的課程計劃講什么？講給什么人聽？講的是不是學員**需要聽的？
 3、思考：計劃(hua)講(jiang)多長時間(jian)？要幫助解(jie)決(jue)學員什么(me)問題？如何解(jie)決(jue)？

第二部分：課程研發核心能力——“四藝文房”
一、琴：邏輯思維能力
1、好的課程要有好的思路和邏輯
2、大道至簡，表達中的神奇數字
二、棋：整體布局能力
1、課程內容的布局
2、素材資源的布局
3、授課形式的布局
三、書：搜集整合能力
1、豐富的參考資料是課程內容豐滿的必要保障
2、資料收集的原則
3、素材收集的渠道
4、培(pei)訓師百寶箱：——“四庫全書”

四、畫：講義設計能力
1、PPT講義教案設計流程
2、講授型PPT設計原則
3、優質教案的編撰技巧——講授型PPT教案設計五要素
.版面：模板統一、風格簡約、主體留白
.文字：PPT文字的要求；如何使觀點更有力？
.圖片：PPT視覺化，配圖的要求
.色彩：PPT三色原則
.動態：演示版PPT可以給學員留點什么？
4、講授(shou)型PPT標準課件(jian)制作基本方針

第三部分：課程設計優化關鍵流程——“七步成詩”
一、定課程主題
1、聚焦對象：以學員需求為中心，為市場、為學員服務
2、聚焦內容：“72法則”對微培訓內容設置的啟示
二、定課程標題
1、課程命名：如何讓課程“一名驚人”
2、標題亮化的原則
三、定整體框架
1、金字塔原理在課程框架設計的運用
2、課程框架基于三層次的立體設計——章、節、點
3、課程整體框架設計三大技巧：
.歸納總結簡單化——“72法則”的啟示
.邏輯清晰條理化——課程大綱設計的結構模式
.精煉出采生動化——語言是需要推敲的
【現場訓練輔(fu)導】課(ke)程整(zheng)體框(kuang)架設計

四、定單元內容
1、內容要深入：便于傳承
培訓內容如何接地氣
2、要點需淺出：便于傳播
從小白到總結提煉高手的“葵花寶典”
3、單元內容設計的一個中心兩個基本點
【現場實戰演練】知識要點、解決方案總結提煉
五、定素材資源
1、素材的篩選
.培訓素材案例甄選：好素材好案例的四種特性
.表達如何拉近距離、產生共鳴、更有針對性？
2、素材的運用
.素材案例呈現的禁忌
.素材案例呈現的四種方式
.視頻資料的下載工具與截取、插入技巧
【單元實用工(gong)具】《培(pei)訓(xun)素材配(pei)置表(biao)》的設計運用

六、定授課形式
1、四種常見的企業培訓風格
2、基于成人學習心理的教學方式運用
.頻道切換：講解講述法的設計與演練
.感同身受：情景模擬法的設計與演練
.直觀沖擊：視頻沖擊法的設計與演練
.沖突強化：案例分析法的設計與演練
.層層設懸：問題研討法的設計與演練
.行為改變：現場演練法的設計與演練
3、課程心電圖的繪制
七、定開場結尾
1、虎頭——導入開場：一鳴驚人
.抓住學員注意力的開場方式
2、豹尾——結尾設計：意猶未盡
.如何讓結尾讓人回味無窮
【課程總結】課程研發“五有(you)”原則

課(ke)程設計與開發(fa)的培訓課(ke)程