課程描述(shu)INTRODUCTION
向下管理與跨部門工作協調培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
向下管理與跨部門工作協調培訓
【課程背景】
運營商企業要獲得可持續的發展,需擁有一批優秀而穩定的各類人才,而人才的競爭,關鍵是要打造一支優秀的團隊,沒有優秀的個人,只有優秀的團隊,中國移動的運作與高績效的取得是和團隊的成功運作緊密相連的。
移動互聯(lian)網時代之前(qian)運營(ying)商企業經營(ying)關注重(zhong)點是(shi)“事”,擅長結果導向、績效(xiao)目標,如果只(zhi)用這(zhe)(zhe)一只(zhi)翅膀飛翔,管理者往往感到(dao)枯竭、無力(li)、困(kun)惑(huo):事情明明應(ying)該這(zhe)(zhe)樣發展,規定已經制(zhi)定地非常明確了(le),人(ren)們(men)應(ying)該這(zhe)(zhe)樣完成工作,為什么(me)卻不盡如人(ren)意?為什么(me)總是(shi)會出現種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)意外(wai)、麻煩?我們(men)漸(jian)漸(jian)發現:必須全面、深刻地了(le)解人(ren)類的巨大潛能,了(le)解生命系(xi)統(tong)的能力(li)與動力(li),才能找到(dao)更簡(jian)單、有效(xiao)的領導模式(shi),尤其對于現階段的運營(ying)商團隊領導人(ren)而言!
【課程特色】
1、課程注重權威性、實用性:授課將緊密結合運營商團隊運營管理特點,結合湖北電信中層干部管理工作手冊分享,內容很貼近學員工作實際,就像學員身邊的事,對他們的工作有很高的啟發性;
2、課程注重內容新穎性、授課方式新穎性:課程引入目前最為有效的*、行動學習、翻轉課堂等方法,脫離傳統的課堂授課模式,從你講我聽,變成你講我參與,課程回歸以學員能力提升為目標的中來,內容注重案例分析與經驗傳授,并結合學員工作情況進行內化,重點突出落地執行;
3、課程注定學員參與性、興趣性激發:以體驗活動、互動分享、個案工作為主要特點,它將鼓勵每位參與的學員共同或是各自探索,但是不強迫學員一定要和伙伴分享他們覺得不舒服的事;
4、課程注重效(xiao)果及時(shi)性(xing)(xing)、持續(xu)性(xing)(xing):講師(shi)會(hui)(hui)帶領(ling)學員對自己的(de)(de)慣有(you)模(mo)式(shi)做出(chu)檢視與新的(de)(de)選擇,讓關系(xi)中阻塞的(de)(de)能量重新流動(dong)起來,會(hui)(hui)像種(zhong)子一樣播種(zhong)在(zai)學員心里,持續(xu)發生正向作用(yong),長時(shi)間(jian)激勵學員,在(zai)需要時(shi)可能會(hui)(hui)回溯到較早(zao)期個(ge)體心智模(mo)式(shi)、行(xing)為模(mo)式(shi)的(de)(de)形成,帶領(ling)個(ge)體反(fan)省其模(mo)式(shi)的(de)(de)有(you)效(xiao)性(xing)(xing)和有(you)限(xian)性(xing)(xing),影響更(geng)為深遠。
【實施方式】專題講授、情景演練、分案例分析、人物傳記分析、現場體驗、經驗分享等
【課程時長】2天
【課程大綱】
第一單元、新時代管理者的自我管理與個人角色認知
現場活動:在不同的環境中,我們的身心感受
一、管理者普遍存在的心理困境
二、管理者的四個維度象限:教練/輔導/咨詢/督導
三、自我領導風格認知:錐子/尺子/榔頭/蠟燭
現場活動:通過肢體活動、團體照鏡子等方式了解自己的領導風格。
案例分析:深圳移動某主任的自畫像分析。
四、管理者:自我修煉與成長
專業工具:空椅子——換位思考,了解他人的需求,溝通自己的感受。
專業工具:心錨——找回失去的激情,提升管理者的自我價值感。
現場繪畫:我的身體癥狀是如何反映了我的心理困境?
案例分析(xi):廣東電信某(mou)室(shi)經(jing)理這樣做對不(bu)對?
第二單元、如何有效進行向下管理
現場活動:肢體練習之領導與被領導
一、管理之道:外在力量與內在權能
案例分析:世界500強企業管理者的困境與心理成因,個案討論
二、管理容器:關系發展周期
群策群力:您和團隊成員的關系處在什么階段?領導中要考慮什么因素?
三、如何有效應用管理工具——教練輔導技術
案例分析:浙江電信某縣公司副總為什么用教練輔導技術總會失敗?
情景模擬:現場進行教練四個工具、四個步驟的練習,以幫助所有學員回到工作崗位中掌握教練技術。
五、下屬潛能激發及激勵的高招妙法
案例分(fen)析(xi):河北聯通公司為何(he)營業(ye)廳主任所帶(dai)領的(de)團隊會激(ji)情四射?
第三單元、減少部門扯皮,有效快速合作
一、跨部門溝通與協作的技巧
二、身心整合的跨部門溝通模式解讀及應用
群策群力:請結合自己的工作情況進行情景設計,說明如何進行身心整合的溝通模式應用?
三、如何有效化解部門溝通中的沖突
經驗分享:華為公司項目經理應對部門間溝通壁壘手段分享
案例分析:神州數碼的銷售經理溝通模式出現的問題?如何去修正?
四、跨部門溝通中常用技巧:溝通中的“接納線”
視(shi)頻分析:北京(jing)電信行(xing)業客戶經(jing)理如何(he)適(shi)應部門經(jing)理的溝通(tong)風(feng)格?
向下管理與跨部門工作協調培訓
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已開(kai)課時間Have start time
- 鐘震玲
管理能力內訓
- 基層直線經理管理能力提升定 柳麗惠(hui)
- 敏捷組織頂層設計 禹志
- 大堂經理崗位勝任要素 蔣湘林
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- 營業部主任管理能力提升 賈春濤
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- 《有效增長:中堅干部五項關 楊(yang)小林
- 賦能型管理者_基于團隊管理 晉紀書
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- 《管理者角色認知與定位》課 謝(xie)迪(di)
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