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卓越培訓經理的培訓

課程綱要
課程導入
相互認知與融合
一、修煉一：清晰角色定位
1、培訓的源起
（1）個人為什么要學習
（2）企業為什么要培訓
2、企業培訓的屬性
（1）成本中心
（2）價值載體
（3）利潤單元
3、企業培訓的關聯人
（1）培訓決策者
（2）培訓影響者
（3）培訓管理者
（4）培訓交付者
（5）培訓參(can)與者

4、培訓經理的價值
（1）對組織負責：企業的新華社
（2）對業務負責：業務的一部分
（3）對員工負責：員工的大貴人
5、培訓經理的角色
（1）培訓管理
（2）培訓技術
（3）培訓運營
6、培訓經理的職業路徑
（1）專業序列發展路徑
（2）跨崗序列發展路徑
（3）無(wu)邊(bian)界序列發展(zhan)路徑

二、修煉二：做好培訓計劃
1、培訓規劃的來源與編訂
（1）企業戰略規劃
（2）企業人力資源規劃
（3）行業發展趨勢
（4）行業人力資源趨勢
（5）培訓規劃的編訂
2、培訓的需求調研與報告
（1）組織需求調研
（2）業務需求調研
（3）員工需求調研
（4）需求調研的報告
3、部門培訓計劃編制指導
（1）內部需求調研報告
（2）外部供求資源匯編
（3）上年培訓總結報告
（4）專業(ye)培訓計劃建議

4、年度培訓計劃的三個前提
（1）找急所
（2）看資源
（3）配文化
5、年度培訓計劃的三個核心
（1）項目化
（2）階段化
（3）系統化
6、年度培訓計劃的編訂
（1）年度培訓預算的分配
（2）年度培訓計劃的(de)編寫

三、修煉三：打造內部講師
1、內部講師的定義
（1）員工成長導師
（2）經驗分享者
（3）課程講授者
（4）內容開發者
（5）共創主持者
2、內部講師的選定
（1）內部講師是專業序列
（2）人人都可以是內部講師
（3）內部講師選定的三角模型
（4）內部講師選定的流程
（5）領導不做內部講師做什么
3、內部講師的培養
（1）內部講師的定位課
（2）內部講師的編劇課
（3）內部講師的導演課
（4）內部講師的演員課
（5）內部講師的成長課
4、內部講師的管理
（1）內部講師的進階體系
（2）內部講師的積分體系
（3）內部講師的迭代體系
（4）內部(bu)講師的激勵體系

四、修煉四：整合外部資源
1、培訓行業的產品資源
（1）名家
（2）名企
（3）名校
（4）名課
（5）名會
2、培訓行業的渠道資源
（1）直銷型
（2）中介型
（3）混合型
3、培訓行業的關聯資源
（1）出版機構
（2）媒體機構
4、外部供應商的評估
（1）硬性指標
（2）軟性指標
5、外部講師的評估
（1）外部講師評估的核心理念
（2）外部講師的價值要素
（3）外部講師評估五步法
（4）外部講師(shi)評估注意事(shi)項

五、修煉五：展示培訓成果
1、培訓部門的定位
（1）培訓部門就是學習平臺
（2）學習平臺的模式定位
（3）學習平臺的四大要素
2、內部講師的包裝
（1）內部講師簡介的要素
（2）內部講師介紹編寫的兩個法則
（3）內部講師介紹編寫的三個規則
（4）內部講師主講課程的規劃
（5）內部講師形象的包裝
3、學習項目的策劃
（1）學習項目策劃的原則
（2）項目名稱的確定
（3）項目口號的設計

4、培訓交付的運營
（1）培訓交付的兩個基本手法
（2）培訓現場的環節設計
（3）培訓現場的分區與布置
（4）培訓現場的音樂選擇
（5）培訓現場的拍照技巧
（6）培訓現場的服務標準
（7）培訓現場的儀式設定
5、學習成果顯性化
（1）領導、業務、HR眼中的學習
（2）做的好還要說的好
（3）成果的構成與來源
（4）顯性化的三大核心
6、培訓成果的傳播
（1）培訓成果的品牌類別
（2）培訓成果的呈現要素
（3）培訓成果的傳播渠道
（4）培訓成果的年度匯報
小組學習匯談
課程結語

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