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管理技能提升MTP

課程收益
1. 使學員認識和感悟到管理者需要充當的不同“角色”
2. 使學員掌握如何由內而外提升管理技能的方法和技巧
3. 使學員掌握建設和管理團隊的方法和技巧
4. 使學員掌握部署輔導與激勵的方法和風格與不同類型員工的合理匹配
5. 使學員掌握績效管理的本質，以及制定落實KPI的方法和技巧
6. 使學員掌握進行有效工作計劃的方法和技巧
7. 使學員掌握在事前、事中和事后把控執行績效的方法和步驟
8. 使學員掌握如何進行工作全過程控制的方法和技巧
9. 使學員掌握水平溝通的方法和技巧
10. 使學(xue)員掌(zhang)握處(chu)理(li)沖突(tu)和有效發揮影(ying)響力(li)的方法和技巧(qiao)

課程背景
企業中、高層管理者的工作績效是企業能否發揮其核心競爭能力的關鍵環節。
事實證明，一個管理者的管理技能決定了他在團隊中有效的影響力，決定了他對于團隊的吸引力、凝聚力和感召力，是管理者創造高效團隊業績的必要條件。
管理技能在外部體現為下屬的甘心情愿的服從，在內部需要管理者自我涵養的修煉，還需要有高超的溝通和管理方式作為有效的基礎。
目前，很多企業的中、高層管理者的管理技能還處于“原生態”狀態，他們僅憑自己的經驗、感覺和悟性進行管理，缺少一整套系統的、科學的思維方式和管理方法，導致他們經常感到“心有余而力不足”。總是感覺自己遲遲進入不了理想中的角色，進而在工作中很難做到“游刃有余”、“成竹在胸”。
主要表現是：自我定位中，很難擺脫業務骨干的角色，片面追求員工*的服從，忘記了團隊績效目標；在團隊領導中，很難在短時間內將團隊成員的意愿和能力有效地凝聚起來，進而發揮出團隊資源共享的強大優勢；在工作的全過程把控上，經常出現“跑偏”的狀況，致使原定的計劃目標難以有效落地。
在溝通協調過程中，缺乏必要的溝通技巧，讓他人了解自己的真實想法和感受，進而得不到別人的理解和有利支持，甚至出現誤解和沖突的發生。
本課程是張立言老師通過總結自身十余年的管理經驗，結合作為五年的企業管理顧問，對上百家國企、民營企業和跨國公司的深入了解和對企業大量中、高層管理者所普遍存在問題的認真剖析而形成的。
本(ben)課程從管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)角色與責任、團隊建設與管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、有(you)效溝通與協調、計劃執行與績效把控等四個方(fang)面內容入手(shou)，使企業的(de)(de)中(zhong)、高層管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)能夠盡(jin)快從管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)“必然王(wang)國”走向“自(zi)由(you)王(wang)國”，最終成為一名具(ju)有(you)領導魅力的(de)(de)職業經理(li)(li)(li)人。

 課程大綱  Outline
一、管理者角色與責任
1. 管理者承擔績效特點
2. 管理者與員工區別
3. 管理技能來自于心智模式
4. 當代員工的特點分析
5. 管理者需要對員工和團隊進行改變和影響
6. 管理者改變力的角色
7. 管理者影響力的角色
8. 管理者三種不同角色分析與區別
9. 管理者“向上管理”的角色
10. 管理者的責、權、利的平衡
11. 案例分享1：“原生態”領導寫實
12. 案例分析2：幫助下屬
13. 案例(li)分析3：三種方案

二、團隊建設與管理
1. 團隊與群體的區別
2. 團隊凝聚力的性質
3. 高效團隊的標準分析
4. 高效團隊的成長周期
5. 團隊初始期管理“初始感受”
6. 團隊初始期的領導力發揮
7. 團隊成熟期的領導力發揮
8. 團隊管理者角色和風格的變化
9. 團隊的文化的作用及塑造
10. 如何將無形的要求化為有形的行動
11. 案例分享1：管理“初始感受”
12. 案例分享2：接手不同階段的團隊
13. 案例分享(xiang)3：兩種(zhong)不(bu)同績(ji)效團隊

三、有效的溝通與協調
1. 對上、中、下溝通效果分析
2. 傳統的溝通協調的模式
3. 垂直溝通與水平溝通的區別
4. 垂直溝通的效果和問題
5. 水平溝通技巧的三個進階
6. 水平溝通中的“渠道為王”
7. 水平溝通技巧需要具備高情商
8. 如何利用“情緒鐘擺”傳遞各類信息
9. 沖突的產生與升級
10. 如何有效避免和處理沖突
11. 如何有效影響他人
12. 影響他人的*法則
13. 如何理解“一致性”溝通原則
14. 如何有效跨越結論？
15. 如何應用跨越結論式的反饋
16. 如何有效建立“思考走廊”
17. 案例分享1：擺脫困境
18. 案例分享2：結論的危害
19. 案例分享3：撞車
20. 案例分享4：開(kai)會(hui)搬家

四、計劃執行與績效把控
1. 計劃是執行的前提
2. 計劃的前提就是確定目標非目的
3. 執行力的三個層次分析
4. 如何運用“二象限工作法”
5. 如何提高自己工作的執行效率
6. 如何有效地制定計劃
7. 執行需要全過程把控
8. 如何進行事中實施有效的監控
9. 如何在事后使員工完成自我改進
10. 案例分享1：忙而無效
11. 案例分享2：糾偏目標
12. 案例分(fen)享3：搞定“刺頭(tou)”

張立言
原中興通訊學院資深講師
資歷背景 
1. 知名領導力行為改善專家
2. *HONEYWELL領導力研究訪問學者
3. 中國人力資源開發網高級顧問
4. 中國領導(dao)力(li)發展研究中心特聘(pin)講師(shi)

授課風格
1. 風趣幽默的講解風格
2. 超強(qiang)的(de)親和力能(neng)夠(gou)在(zai)很短的(de)時間內，拉近與(yu)學(xue)(xue)員(yuan)的(de)距離，消除學(xue)(xue)員(yuan)心中的(de)“學(xue)(xue)習智障”，使學(xue)(xue)員(yuan)能(neng)夠(gou)在(zai)輕(qing)松愉快的(de)氛圍(wei)中

授課經驗
中(zhong)(zhong)(zhong)國國家電網(wang)成都電力公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、中(zhong)(zhong)(zhong)國南(nan)方電網(wang)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、海南(nan)航空公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、深圳(zhen)中(zhong)(zhong)(zhong)原地產、中(zhong)(zhong)(zhong)國電信廣(guang)東省分公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、海南(nan)馬(ma)自(zi)達(da)汽(qi)車(che)、湖(hu)南(nan)湘郵(you)科技、奧克斯空調股份(fen)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、中(zhong)(zhong)(zhong)國石油成都分公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、廣(guang)西(xi)圣象集(ji)(ji)(ji)團(tuan)、廣(guang)西(xi)人(ren)保財險、湖(hu)南(nan)現代投資(zi)股份(fen)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、長春客車(che)廠、麗珠藥(yao)業、以純服飾公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、湛江粵海集(ji)(ji)(ji)團(tuan)、*CROSS制筆(bi)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、中(zhong)(zhong)(zhong)國鋁罐控股公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、深圳(zhen)方大集(ji)(ji)(ji)團(tuan)、東風汽(qi)車(che)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、比亞(ya)迪有(you)限公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、鄭州海馬(ma)汽(qi)車(che)有(you)限公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、山東農(nong)行(xing)、安徽(hui)中(zhong)(zhong)(zhong)國銀行(xing)、廣(guang)州華興(xing)銀行(xing)、深圳(zhen)諾亞(ya)舟股份(fen)、京東商城(cheng)集(ji)(ji)(ji)團(tuan)等

管理技能提升MTP