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課程背景：
在(zai)當(dang)(dang)下的(de)(de)(de)(de)時(shi)代，人(ren)才之重(zhong)要(yao)(yao)性已經(jing)在(zai)企業(ye)當(dang)(dang)中(zhong)凸(tu)顯出(chu)越來(lai)越重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)作用，尤(you)其當(dang)(dang)90后開始(shi)成(cheng)為職場主力(li)(li)，依靠傳統的(de)(de)(de)(de)行為管理(li)手段(duan)與方(fang)法，已經(jing)難以(yi)有(you)效激(ji)勵人(ren)才，對成(cheng)長(chang)而言(yan)就更(geng)加(jia)無從談起(qi)。所以(yi)，西(xi)方(fang)管理(li)學界經(jing)過(guo)(guo)30年的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)研究(jiu)與實踐發(fa)現(xian)，“賦能型”的(de)(de)(de)(de)教練(lian)(lian)式(shi)經(jing)理(li)人(ren)才是符(fu)合企業(ye)當(dang)(dang)下發(fa)展的(de)(de)(de)(de)真(zhen)正需(xu)要(yao)(yao)之所在(zai)。何謂“教練(lian)(lian)式(shi)經(jing)理(li)人(ren)”？簡(jian)言(yan)之，就是通過(guo)(guo)教練(lian)(lian)式(shi)的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通方(fang)式(shi)，幫(bang)助人(ren)才更(geng)加(jia)深入的(de)(de)(de)(de)了解(jie)自(zi)己(ji)、理(li)解(jie)他人(ren)，激(ji)發(fa)出(chu)內在(zai)的(de)(de)(de)(de)動力(li)(li)、潛力(li)(li)和(he)(he)變(bian)革(ge)的(de)(de)(de)(de)意愿。教練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，就是培養下屬(shu)成(cheng)長(chang)和(he)(he)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，教練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)理(li)念和(he)(he)技術將會(hui)使自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)事業(ye)和(he)(he)人(ren)生更(geng)上臺階，實現(xian)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)自(zi)我價(jia)值(zhi)。該(gai)課程將會(hui)讓學員(yuan)感受到教練(lian)(lian)如何能夠解(jie)決一(yi)些實際的(de)(de)(de)(de)問題和(he)(he)困惑，發(fa)揮(hui)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)領導魅力(li)(li)，進而發(fa)揮(hui)出(chu)團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)巨大(da)潛力(li)(li)，使得個人(ren)、團(tuan)隊、公司都能夠走向更(geng)美好的(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)。

課程目標：
1、認知教練式管理的基本原理：從行為管理到思維管理的轉變
2、理解教練的概念并能夠準確描述
3、了解教練式管理的邏輯心法
4、掌握并且能夠應用教練式管理的工具：九宮格、雙輪、教練覺察
5、掌(zhang)握并(bing)且能夠應用教練式管理的(de)功法：3F傾(qing)聽、同(tong)理心、強有力提(ti)問

課程大綱：
一、管理思維轉變
要點
管理現況分析
行為到思維的管理
心智模式判別
人的心理特征
講解內容：描述(shu)傳(chuan)統(tong)管理(li)方式，通過(guo)實際案例討論的方式讓學員掌握從行(xing)為到思維的管理(li)理(li)念。

二、何謂教練技術
要點：
教練的起源
教練的角色
教練的激發
教練的領導
教練式管理者的狀態
堅守愿景與價值
影響他人與責任
覺察事實與內省
資源創新與協作
激發下屬與輔導
講解內容：讓學(xue)員明(ming)白教練技術的(de)定義，通過自我(wo)的(de)活動實踐，了解(jie)教練技術能夠帶給我(wo)們(men)的(de)改變。

三、教練式管理的技法
教練九宮格
講解內容：將(jiang)所有的(de)教(jiao)練心(xin)法進行(xing)工(gong)具(ju)化落地應用，賦(fu)能于人(ren)，讓被教(jiao)練者(zhe)在全新的(de)管理環境中成長。

四：教練式管理的功法
3F傾聽
強有力的提問
回顧與總結
講解內容：作為教練式管理者的基(ji)本功(gong)法，需要在長(chang)期的工作實踐中不斷(duan)強化提(ti)升(sheng)，給予提(ti)升(sheng)的路徑，方便日后(hou)應用。

注：該課程大量案例(li)、互(hu)動，讓學(xue)員在被(bei)激發的狀(zhuang)態中(zhong)完成學(xue)習、掌(zhang)握技能。