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教師禮儀培訓內容

課程背景：
中國自古以來是禮儀之邦。文明禮儀是文明社會的行為規范，是全體社會成員必需遵守的行為準則，是一個社會文明和文化水準的標志，是一個人文明道德修養的外在表現形式。“振興中華，教育為本；振興教育，教師為本。”
教師(shi)(shi)的職(zhi)業道德素養是(shi)教師(shi)(shi)素質之魂，是(shi)教師(shi)(shi)振興教育(yu)的內(nei)在(zai)動(dong)力和行(xing)動(dong)保(bao)證。教師(shi)(shi)是(shi)融合(he)智慧，傳承文(wen)明的使者，教師(shi)(shi)禮儀具有率(lv)先性(xing)(xing)、示范(fan)性(xing)(xing)、整(zheng)體(ti)性(xing)(xing)和深遠性(xing)(xing)   

課程收益：
1.通過培訓提高教師的職業道德規范和道德標準，以促進社會和諧發展及學校的文明進程。
2.通過“學禮儀，樹形象，促工作，增素質”的教師禮儀培訓，提升教師的整體形象，發揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學生、家長、社會的尊重和信任。
3.營造高(gao)尚、文(wen)明、和諧的校園禮(li)儀(yi)環境，增進師生關系的和諧發展，使之充(chong)滿親和力和凝(ning)聚(ju)力。

授課方式：
理論講授＋案例分析＋視頻分享
小組討論＋經驗分享＋頭腦風暴
標準示范＋實戰演練＋情景模擬
.授課特色：任務式+情景式訓練，答疑+互動+微咨詢落地
課程時間：3天，6小時/天
授(shou)課對象：學校(xiao)教師(shi)

課程大綱
第一講：師之“問”
一、師道尊嚴
1.尊——萬世師表
2.嚴——身正為范
二、為師之責
1.傳道之責
2.授業之責
3.解惑之責
三、師德素養
1.惰之慎——諄諄教導
2.怒之慎——情緒控制
3.別之慎——區別之心
4.利(li)之慎(shen)——以教(jiao)謀利(li)

第二講：：師之“表”
一、表情達意
1.心中有愛
2.眼里有人
3.臉上有笑
二、表里如一
1.看重面子——以鏡為鏡不如以人為鏡，以為為鏡不如以心為鏡
2.重視衣品——人有相配之衣，人穿衣，衣益人
3.靜修審美——知識也(ye)無(wu)法替代(dai)的審美

第三講：：師之“語”
1.教師語言基本要求
2.教師課堂用語藝術
3.教師交流用語禁忌

第四講：：師之“態”
一、儀態禮儀
1.儀態之美——教師儀態語言與美感
2.魅力站姿——教師正向能量體現
3.氣質走姿——教師風度氣質體現
4.優雅蹲姿——教師謙遜親和體現
5.端莊坐姿——教師優雅素養體現
6.規范手姿——教師職業風范體現
二、問候禮儀
1.點頭致意
2.欠身鞠躬
3.揮手示意

第五講：：師之“風度”
1.鼓掌禮
2.握手禮
3.拱手禮
4.擁抱禮
5.貼面禮
6.遞接禮

第六講：：師之“壓力”
1.壓力之源——避無可避
2.壓力疏導——水泵與水渠
3.壓力管理——情緒與行為
4.陽光療法——三明治療愈

第七講：：師之“舞臺”
一、進入教室的禮儀
1.守時
2.調整
3.場效
二、登臺亮相禮儀
1.登臺——步法
2.立場——身法
3.亮相——眼法
4.問候——心法
5.話筒——手法
6.開講——術法
三、課堂掌控禮儀
1.提問——啟發引導、鼓勵贊許
2.傾聽——尊重重視、慎重打斷
3.走神——保護自尊、巧妙回正
四、課堂魅力演繹
1.聲情并茂——聲音感染、重音
2.幽默風趣——活講、精講、詼諧講
3.異(yi)聲攏場(chang)——討論互動瞬(shun)間攏場(chang)

第八講：：師之“相處”
1.同事相處
2.學生相處
3.家長溝通

第九講：同修共學、回顧探討
 

教師禮儀培訓內容