打造高效團隊三部
講師：閻志新 瀏覽次數：2550
課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
培訓高(gao)效團隊課程
培訓講師：閻志新
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓高效團隊(dui)課程
【課(ke)程背(bei)景】
擁有高(gao)效團隊(dui)是(shi)企業持續(xu)不斷發展的(de)必要條(tiao)件。高(gao)效團隊(dui)的(de)建立(li)可以(yi)從(cong)兩個(ge)維(wei)度提(ti)升(sheng)組織(zhi)的(de)良(liang)性發展：1.員工(gong)角度，加入(ru)高(gao)效的(de)團隊(dui)可以(yi)強(qiang)化員工(gong)的(de)工(gong)作積(ji)極性，幫助員工(gong)改善工(gong)作效能，澄清工(gong)作目(mu)標和任務；2.管(guan)(guan)理(li)者(zhe)角度，卓越(yue)的(de)團隊(dui)管(guan)(guan)理(li)方法可以(yi)幫助管(guan)(guan)理(li)者(zhe)更提(ti)升(sheng)下屬的(de)工(gong)作職責及(ji)其目(mu)標達(da)成(cheng)情況，使管(guan)(guan)理(li)者(zhe)的(de)管(guan)(guan)理(li)行為更加公平、合理(li)、有效。
《打造(zao)高效(xiao)團隊(dui)三部曲》課程(cheng)以動機心理(li)學(xue)為(wei)基礎，以激(ji)發人(ren)(ren)的(de)主觀能動性為(wei)起點，通過管(guan)(guan)理(li)者(zhe)從關注團隊(dui)內(nei)的(de)人(ren)(ren)才發展、事物管(guan)(guan)理(li)兩個維度出發，通過對(dui)團隊(dui)成員進行有效(xiao)激(ji)勵、輔(fu)導、授權，為(wei)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)提供*團隊(dui)管(guan)(guan)理(li)落地(di)的(de)建(jian)議(yi)、方(fang)法(fa)與(yu)工具，進而更好地(di)實現組織的(de)績(ji)(ji)效(xiao)目(mu)標，營造(zao)高績(ji)(ji)效(xiao)的(de)管(guan)(guan)理(li)團隊(dui)氛圍。
【課程收(shou)益】
提升學(xue)員的管理行為(wei)有效性(xing)，提升下屬(shu)積(ji)極性(xing)，進而實(shi)現團(tuan)隊的目標(biao)
幫助學員掌(zhang)握激勵的關鍵(jian)方法(fa)，面對不同性格(ge)的人做出有效激勵手段
幫助(zhu)學員理解輔(fu)導(dao)(dao)對于團隊的價值(zhi)與意義(yi)，掌(zhang)握有效輔(fu)導(dao)(dao)方法、工具
提升學(xue)(xue)員(yuan)團隊管理(li)中授權的條件和雷區(qu)識別，使學(xue)(xue)員(yuan)有(you)效(xiao)對下屬(shu)授權
【課程對象】中基層管理者、業務團隊負責人
【授課方式】理論講解+案例分析+角色扮演+情景模擬+實操演練
【課程需求】座位島嶼狀擺放，學員40人以內
【課程時長】1天，6小時/天
【課(ke)程大綱】
第(di)一部分(fen)：團(tuan)隊有效激勵(li)
★案例研討：新(xin)(xin)任經理唐力新(xin)(xin)官上任的悲傷……
★案例討論：部門(men)獎金如何有效分配(pei)？
1.什么(me)是動機心理(li)學(xue)
2.動機心(xin)理學的核心(xin)內涵
3.動機心理學的三個激發要點(dian)
個人需求
目(mu)標預期
價(jia)值觀(guan)
4.激(ji)勵兩個核心手段
5.激勵的(de)四維模型建立
★案例研討：如果改(gai)變下屬(shu)小(xiao)劉的工(gong)作意愿？
第二部分：團隊輔導(dao)
1.輔導(dao)員工的三種思路(lu)
給方法
給建議
給道(dao)路(lu)
2.輔導員工的三個階段
3.輔導員工的核心觀(guan)點
4.事前輔導的三(san)個層級
任務層面
目標層面
愿景(jing)層面
5.事后(hou)輔導(dao)員工(gong)五步法(fa)
★案(an)例(li)研討：如何輔導小李順(shun)利(li)接(jie)收(shou)新任(ren)務？
第三部(bu)分：團(tuan)隊授權
1.授權的意義與價(jia)值
2.授權的七大障礙
3.授權的有效監督(du)
4.授(shou)權溝通(tong)五步法
5.防(fang)止反授權--猴(hou)子管理法
上述(shu)內容，可(ke)根據(ju)企業的(de)實際需求進行調整
現代化的(de)管理(li)(li)幫助我(wo)(wo)們更加科學(xue)(xue)地處理(li)(li)事(shi)務(wu)，那么(me)，我(wo)(wo)們能(neng)否科學(xue)(xue)地對(dui)(dui)待我(wo)(wo)們另一個(ge)管理(li)(li)對(dui)(dui)象——人(ren)？經(jing)理(li)(li)人(ren)們在(zai)這方面頭疼的(de)問題很(hen)多：
● 員工積極性不高(gao)。
信息爆炸的時(shi)代，員工不會(hui)輕易的被(bei)灌輸(shu)理念(nian)，打(da)雞血(xue)式的激勵能夠維持的時(shi)間越來越短。需(xu)要用更(geng)加精細化(hua)深層次(ci)挖掘員工的內部動機，促使其主動工作。
● 員(yuan)工(gong)服從性差、忠誠度低下(xia)。
尤(you)其是對于(yu)80、90后(hou)員(yuan)工，他們(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)長環(huan)境(jing)造就了價值(zhi)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)多元化(hua)，他們(men)更注(zhu)重(zhong)工作與生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)平衡。權(quan)威式(shi)的(de)(de)(de)(de)領導風(feng)格造成了員(yuan)工私下的(de)(de)(de)(de)不服，朋友式(shi)的(de)(de)(de)(de)風(feng)格又(you)帶不來績效，想(xiang)要(yao)有效差異(yi)化(hua)的(de)(de)(de)(de)管理(li)則(ze)更要(yao)深(shen)入了解他們(men)的(de)(de)(de)(de)各種工作動機類型。
● 激勵了小部分員工，造成剩(sheng)余大部分員工消極。
將(jiang)利益分(fen)配給了一(yi)些(xie)人(ren)，必將(jiang)損(sun)失另一(yi)些(xie)人(ren)的(de)利益，而這是他們工作消極的(de)根本(ben)原因。管理者需(xu)(xu)要了解(jie)管理手(shou)段帶來的(de)蝴蝶效應，更有效的(de)打造你(ni)需(xu)(xu)要的(de)團隊類型。
● 如何對(dui)待不受規章的高績效老員工。
他(ta)們經常不守(shou)規章制(zhi)度(du)，往(wang)往(wang)還會傳(chuan)播組織的負面信息(xi)。管理者需(xu)要了解(jie)他(ta)們的心(xin)底在想些什(shen)么，正(zheng)確理解(jie)和(he)傳(chuan)播規章制(zhi)度(du)的作用(yong)(yong)，將這些員工用(yong)(yong)好不僅是公司巨大的財富，更體現(xian)了你在管理上的高階水準。
課(ke)程(cheng)目標
● 揭示動(dong)機(ji)與績(ji)效(xiao)的關系(xi)，提升(sheng)對(dui)員工動(dong)機(ji)管理的重視度；
● 熟(shu)悉動機的(de)1+9模型(xing)，掌握各種動機水(shui)平員工的(de)基本訴求；
● 掌握打(da)造6種(zhong)團隊(dui)類(lei)型(xing)的基本方法；
● 了解組織發(fa)展過程中的4種不同文(wen)化，及與其匹配的管理風格；
課程設置
一、沙(sha)盤環境
沙盤設定在(zai)一個(ge)(ge)相對(dui)穩定的組織中(zhong)，經歷10-15個(ge)(ge)常(chang)見事(shi)件，經過(guo)多(duo)人(ren)共(gong)同(tong)探討，統一每個(ge)(ge)事(shi)件的管理(li)手段應用于25個(ge)(ge)動機和(he)(he)績效(xiao)水平迥(jiong)異(yi)的員(yuan)工(gong)。員(yuan)工(gong)們會因管理(li)手段的不同(tong)在(zai)動機和(he)(he)績效(xiao)維(wei)度(du)上(shang)產生意想(xiang)不到的變化。在(zai)此期間，參(can)訓(xun)者(zhe)將保持一致或是靈活(huo)多(duo)變的管理(li)風格，爭取打造*績效(xiao)公(gong)司和(he)(he)最受雇主歡迎公(gong)司。
二(er)、體(ti)驗(yan)知識點
三、課堂工作坊
員工動機績效等級判斷、團隊(dui)目(mu)標設定與(yu)實現等。
授課對(dui)象：各級管理者(zhe)
授課時間：2天
授課人數：30人
授(shou)課(ke)形(xing)式：沙盤(pan)
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課程導入
·企業中的員動(dong)機問題調(diao)研分析
·員工動機問題(ti)的行為表(biao)現形式(shi)
·管理者(zhe)與員工的視角差異分(fen)析
·典型的動機問題的定(ding)義與判斷
·心理(li)學中的動機激(ji)勵理(li)論
·需求(qiu)、預期(qi)與價(jia)值認同
·需求的(de)變化規律(lv)
·預期的歸因影響
·動機水平的定義
沙盤模(mo)擬I
·管理激勵的(de)情(qing)境條件分析
·不(bu)同法則下的不(bu)同動機(ji)管理(li)趨勢
·針對不同的企(qi)業周(zhou)期或戰(zhan)略(lve)的動機管(guan)理策略(lve)
·動機(ji)管理策略的實現方式(shi)
·價值觀(guan)的沖突:70后 90后的變遷
·集體(ti)主義、*主義、現實主義的(de)轉變
·能(neng)力(li)導向、過程導向的管理變遷(qian)
沙盤模(mo)擬II
·公平理論
·相對公平的(de)概念
·公(gong)平環境的條件與實(shi)現 式(shi)
·管(guan)理中的資源分配公平與程序公正
·針對不同價值(zhi)體系的資源(yuan)分配方(fang)式
·通過程序達到激勵的方式
沙盤模擬III
·獎勵與(yu)懲罰
·領導(dao)互動技(ji)巧，表揚、批評(ping)下屬的(de)管(guan)理技(ji)巧
·新(xin)世代員，激(ji)勵(li)案例分(fen)析(xi)
● 運用沙盤培訓，形式新穎(ying)，清晰直觀，學員參與(yu)度高(gao)
● 大數據沙盤，模擬(ni)性(xing)強
● 實踐性強，從各行業各類型(xing)企業抽取管理事件，更具有(you)實踐指導意義
● 通(tong)過多元刺激，加深學員記憶
培訓高(gao)效(xiao)團隊課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/243097.html
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