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內訓師課堂呈現技巧

課程背景：
內訓師在授課表達技巧上缺乏一定的邏輯，在這一過程中，內在的思維邏輯很重要，這一點也是可以通過訓練達成的，然而在訓練的過程中，大家常常遇到這樣的問題：1.有什么表達清晰簡潔的秘訣2.在思考表達過程中左右腦如何分工3.如何整合表達工具和呈現的效果
內訓師*表達游戲化教(jiao)(jiao)學(xue)摒棄傳統的(de)TTT上(shang)(shang)臺(tai)(tai)訓練以及教(jiao)(jiao)條灌輸，通過(guo)獨特(te)創新設計(ji)的(de)游戲化情境教(jiao)(jiao)學(xue)，讓(rang)參與學(xue)員收獲體驗、獲得領悟，產生(sheng)改變。讓(rang)學(xue)員在授課(ke)中(zhong)(zhong)(zhong)知(zhi)道如何去有效的(de)表達，讓(rang)課(ke)堂氛(fen)圍飛起來(lai)。全(quan)程(cheng)(cheng)在學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)玩(wan)，在玩(wan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，寓教(jiao)(jiao)于樂。講臺(tai)(tai)之光讓(rang)企業(ye)內訓師敢(gan)于上(shang)(shang)臺(tai)(tai)、愿意上(shang)(shang)臺(tai)(tai)、享(xiang)受上(shang)(shang)臺(tai)(tai)授課(ke)的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)。

課程收益：
l 企業成果收益：獨立走上講臺授課
l 學員知識收益：克服學員上臺的緊張感理念，運用*表達；
l 附贈學習資料：內訓師上課前的7項準備清單
l 附贈(zeng)培(pei)(pei)訓資料：培(pei)(pei)訓素(su)材大(da)禮包(故事、案例、音樂、視頻等素(su)材500+）

課程時間：2天課程+1天輔導（可選），7小時/天
課程對象：企業內訓師、培訓管理者、崗位技能骨干
課(ke)程方式：課(ke)堂講授、引(yin)導教學(xue)、案例分析、行(xing)動學(xue)習(xi)、課(ke)堂演練、交(jiao)互(hu)式學(xue)習(xi)等多種感性(xing)與(yu)理性(xing)教學(xue)方法的(de)交(jiao)叉使用。

課程大綱
第一講：初登講臺 內訓師* （第一天上午）
一、 形象--先入為主三秒定律
1.形象不專業的表現
2.內訓師著裝要求
3.內訓師形象自檢表
二、 心理----應對緊張的方法與技巧
1.講臺上緊張表現
2.應對緊張的五種技巧
三、 動作--舉手投足盡顯職業風范
1.站姿：重心平均分配雙腿，雙手放開
2.坐姿：頭正身直，雙腳平行, 手放桌面
3.走姿：動作舒緩，重心均衡，T字路線
4.手勢：不同手勢專業訓練
ü 現場演練
四、 聲音--讓你的聲音美起來
1.普通話不標準是不是不能講課
2.訓練聲音小技巧
五、 情感--肢體語言表達規范
1.面部表情訓練
2.眼神交流六種方式
ü 一分(fen)鐘演(yan)講：我XX培訓中的(de)故(gu)事

第二講：小試牛刀 內訓師講臺呈現技巧（第一天下午）
一、開場破冰
1.暖場與破冰區別
2.破冰三種層次：走過場，走形式，走心靈
ü 練習：破冰小游戲
二、關鍵時刻開場
1.內訓師如何有效開場三問
2.內訓師真與假開場自我介紹
3.常見有效開場的方法
1）提問法
2）討論法
3）利益法
4）數據法
5）故事法
6）熱點法
ü 現場練習：每人選一種開場的方式5分鐘創作。
三、有效的結尾目的和方法
1.名言式
2.故事式
3.金句式
4.幽默式
四、把控現場營造開心氛圍
1.心法
2.手法
3.眼法
4.點法
ü 現(xian)場練習：10分(fen)鐘 用到(dao)四法控場

第三講：表達基石-邏輯思考構建框架 （第二天上午）
一、為什么要運用結構化思維
二、 四種常見表達陷阱
1.思路中斷
2.思維發散
3.思維跳躍
4.思維繁瑣
三、 論證類比結構化表達方式
1.以終為始，結論先行
2.縱向結構，以上統下
3.邏輯清晰，歸類清楚
4.橫向關(guan)系，演繹(yi)歸(gui)納

第四講：表達邏輯-左腦思維6個基本框架 （第二天早上）
一、 腦科學理念導入
1.什么是*表達？
2.什么是左右腦理論？
二、左六式表達邏輯
1.時間框架
ü 按照時間順序組織你的表達邏輯
ü 時間表達結構在課程演繹中訓練
ü 運用時間結構表達進行有效控場演練
2.空間框架
ü 按照空間框架組織你的表達邏輯
ü 空間框架在課程演繹中訓練
ü 運用空間框架表達進行有效控場演練
3.支點框架
ü 按照事物不同方式運用指點框架表達邏輯
ü 支點框架在課程演繹中訓練
ü 運用支點框架表達進行有效控場演練
4.鐘擺框架
ü 按照鐘擺框架說服對方的表達邏輯
ü 鐘擺框架在課程演繹中訓練
ü 運用鐘擺框架表達進行有效控場實現課堂雙贏
5.變焦框架
ü 拉遠鏡頭與拉近鏡頭的不同表達方式
ü 變焦框架在課程演繹中訓練
ü 運用變焦結構表達處理課堂異議
6.遞推框架
ü 通過因果關系推進來進行有效的表達
ü 遞推框架在課程演繹中訓練
ü 邏輯清晰論證有理的遞推技巧
ü 基于(yu)內訓(xun)師表達的左(zuo)腦訓(xun)練(lian)

第五講：視覺呈現-畫面渲染右腦力量 （第二天下午）
一、用感性的右腦幫助你推進你的思想
1、視覺力量
ü 運用視覺表達增加授課的場景感
ü 故事表達的力量
ü 運用視覺力量表達進行課程演繹
2、隱喻力量
ü 運用隱喻表達增加授課的場景感
ü 隱喻的結構與關鍵點
ü 運用隱喻力量表達進行課程演繹
3、對比力量
ü 課程演繹表達中產生對比
ü 通過對立與對比產生力量
ü 運用對比力量表達進行課程演繹
4、節奏力量
ü 捕捉節奏的方法技巧
ü 如何讓表達有節奏感
ü 如何表達的節奏引起聽眾的共鳴
5、幽默力量
ü 能夠讓聽眾著迷，專心投入的“樂趣因素”
ü 雙關、妙語、俏皮、諷刺的方法
6、情緒力量
ü 情緒帶來的影響
ü 表達與情緒的關聯性
u 基于內訓(xun)師表達的(de)右腦訓(xun)練

第六講：左腦邏輯表達，右腦形象呈現 （第二天下午）
1.根據課程內容選擇一個知識點，用左六式表達
2.根據課程內容選擇一個知識點，用右六式表達
3.三人一組相互演練
ü 現(xian)場(chang)演(yan)練

內訓師課堂呈現技巧