課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
微課直播培訓技巧
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
微課直播培訓技巧
培訓背景:
在互(hu)聯網(wang)時(shi)(shi)代(dai)下,互(hu)聯網(wang)技(ji)術(shu)、數字技(ji)術(shu)的(de)快速(su)發展,對商業環境、人群習慣都(dou)帶來了巨大的(de)改變。企業需要一種新型(xing)的(de)學(xue)習形式來適應不同的(de)需求,微課培訓、直播(bo)培訓是(shi)依托于互(hu)聯網(wang)、數字化技(ji)術(shu)的(de)新型(xing)培訓模式,不但可以讓企業在培訓領域的(de)數字化轉型(xing)升(sheng)級更進(jin)一步(bu),也(ye)可以滿足學(xue)習者突破時(shi)(shi)間、空間限制進(jin)行碎片化的(de)移動(dong)學(xue)習。
培訓對象:
企(qi)業(ye)內訓(xun)師、各(ge)培訓(xun)相(xiang)關(guan)人(ren)員、各(ge)崗位核心骨干及(ji)有意學習(xi)微課(ke)、直播的人(ren)員
培訓目標:
取勢:了解互聯網時代下新型培訓的發展趨勢與形式
明道:把握企業微課設計與直播培訓的流程與規劃
得法:掌握企業微課設計與直播培訓的各項模型與策略
優術:熟(shu)練運(yun)用企(qi)業微課(ke)設計與直播培訓的落地實施工具
培訓形式:
結合互聯網時代下新型培訓的發展趨勢與形式,通過理論講授和案例解析相結合的方式進行;
采用(yong)方法+工具(ju)+實(shi)操+點評+輔(fu)導的形式,以(yi)(yi)理論思(si)維導入,以(yi)(yi)策略方法講授(shou),以(yi)(yi)工具(ju)實(shi)操落地,實(shi)現方法可掌握,工具(ju)可運(yun)用(yong)的目(mu)標。
培訓時間:
2—3天
培訓大綱
第一模塊:
認知升級——新型培訓模式的力量
1.基于互聯網+的培訓模式變革
1.傳統培訓課程VS微課培訓VS直播培訓
1.新型培訓模式的思維轉換
1.新型培訓(xun)模式的應用場(chang)景與價值
第二模塊:
微課設計——構建體系設計流程
1.企業微課類型的解碼
1.企業微課的內容來源
1.企業微課的設計流程
1.企業微課的體系構建
實操:設計自己企業的微課體系
第三模塊:
微課開發——內容為王,微課才有力量
1.企業微課開發的五個要素
1.企業微課開發的六定模型
1.企業微課開發的能力模型與工具
1.企業微課開發的內容萃取與腳本設計
實(shi)操:設計一(yi)至兩(liang)個微課開發模(mo)型(xing)
第四模塊:
微課開發——構建企業微課開發模型
1.任務型微課開發模型解碼
1.情景型微課開發模型解碼
1.產品型微課開發模型解碼
1.工具型微課開發模型解碼
1.知識型微課開發模型解碼
實操(cao):設計其(qi)中一(yi)種類型(xing)的微課模型(xing)
第五模塊:
微課制作——視頻微課的創作技巧
1.微課視頻拍攝的原則與策略
1.微課視頻拍攝的鏡頭語言五要素
1.微課視頻剪輯的原則與策略
1.微課視頻的細節刻畫六要素
實操(cao):拍攝并制作一段5分鐘左右的視(shi)頻微課
第六模塊:
微課制作——MG微課的創作技巧
1.MG微課的制作流程模型
1.MG微課的場景使用技巧
1.MG微課的圖文編輯技巧
1.MG微課的音視編輯技巧
實操:使用(yong)MG軟件制作2分(fen)鐘(zhong)左右的(de)MG微課
第七模塊:
走進直播——厘清差異建立新型培訓設計理念
1.直播培訓的應用場景
1.直播培訓的價值意義
1.直播培訓內容的開發原則
1.直播培訓的準備清單
實操(cao):設計一場(chang)直播培訓(xun)的準備清單
第八模塊:
直播設計——讓直播課程與眾不同
1.直播培訓課程的設計原則與策略
1.直播培訓課程的腳本規劃與設計
1.直播培訓的預熱規劃與設計
1.不同類型直播培訓的課程邏輯
實操:設計一場(chang)直播(bo)培訓的課程腳本
第九模塊:
直播能力——讓直播課程有節奏更活躍
1.直播培訓課程的開場五式
1.直播培訓課程的互動技巧
1.直播培訓課程的資源配置
1.直播培訓課程的嫩來模型
實(shi)操:設計一段直播培訓(xun)課程的開場
第十模塊:
直播進階——你離網紅培訓師更進一步
1.直播培訓師的風格打造
1.直播培訓師的力量打造
1.直播培訓師的運營管理
@本課程內容模塊可進行拆分,定制培訓
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