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用DISC跟人溝通

課程背景：
我們生活在高速發展的時代，職業人需要不斷提升自己的心理能力以適應社會變化和工作成長的需要。俗話說：“物以類聚，人以群分“，每個人首先認識了解自己，其次是閱讀理解他人。在合作中揚長避短差異共榮，以達到合作共贏的目標。
由(you)*心理(li)學家馬斯頓博士創(chuang)立的DISC行(xing)為性格理(li)論，就(jiu)是幫助企業進行(xing)人(ren)才評估，職場新人(ren)進行(xing)個人(ren)優勢(shi)分析(xi)和職業定位；有(you)(you)效(xiao)改(gai)善職場人(ren)際關系(xi)，協助銷售客(ke)服人(ren)員了解客(ke)戶需求，提升管理(li)者的領導(dao)力和團隊績效(xiao)等(deng)等(deng)，全球大(da)約有(you)(you)3億4000萬人(ren)使用

課程目標：
學習解讀自我行為性格特點；
揚長避短合理規劃職業生涯；
掌握DISC技術提升溝通能力；
授課對象：全員
課程時間：1-2天
課(ke)程(cheng)方法(fa)：問卷測試、案例互(hu)動、理論講授、小組練習

課程大綱：
第一單元：簡介DISC行為性格理論
1、小游戲:<體驗自我>
2、DISC起源與發展
創立
發展
現狀
3、決定人的行為性格要素
建立：先天遺傳
培養：早年養育
發展：終身修煉
4、DISC問卷(juan)測試(shi)

第二單元：了解我們自己行為性格模式
一、解讀自己的行為性格特征
D-驅動型
I-感染型
S-和睦型
C-思考型
二、解析性格特點與個人職業生涯關系
D-領導者風范
I–藝術家氣質
S-慈善家胸懷
C-理論家精深
三、揚(yang)長避短自(zi)信前行(xing)

第三單元：知己解彼有效溝通
1、生命清單
2、情感銀行
3、關注范圍VS影響范圍
4、認知自己:管理付出
5、理解他人:激發投入:
同事關系
領導關系
團隊關系
二(er)、蓄能(neng)更新提(ti)升自我

結束語：
人是群居動物(wu)，網絡社(she)會再(zai)怎(zen)么發達(da)，人在(zai)一定工作生活范圍(wei)內(nei)都要(yao)與他人建立關(guan)系——人際關(guan)系，在(zai)一定人際關(guan)系基礎(chu)上產生的(de)互動——人際溝(gou)通(tong)。心理學家通(tong)過(guo)數(shu)十年(nian)的(de)研究發現(xian)，人的(de)行為模式(shi)既有區別又有規律可循。本課程通(tong)過(guo)DISC行為模式(shi)這面鏡子照(zhao)己閱(yue)人，深入淺出地認識(shi)未曾謀面的(de)自己，寓教(jiao)于樂(le)地理解知之不(bu)知的(de)他人。游刃有余的(de)處(chu)理人際溝(gou)通(tong)，和諧共贏不(bu)斷成長。

用DISC跟人溝通