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自我認知公開課

“自知者明”，人生旅途中，自識是稀缺而珍貴的。這是對個性的洞察，更是對個體差異的理解和尊重。
一天的(de)課程，將帶你(ni)深入自我，揭示行為模(mo)式，借助(zhu)(zhu)PAAC模(mo)型指引成長(chang)路徑。同時，*工(gong)具將助(zhu)(zhu)你(ni)洞悉(xi)同事的(de)溝通與決策(ce)風格(ge)，讓你(ni)掌握與他們和諧(xie)共事的(de)竅門。

適合誰
職場新人
新建團隊的成員

課程大綱
1.自知之明為什么“貴”？
案例：我和他們
喬哈里窗
2.認識性格的差異
性格的差異始終存在與不同的成年個體之間
性格差異對于事業成功有著深遠的影響
認識性格差異有利于個人成長和團隊合作
3.*的來歷
榮格理論
榮格和中國易學的淵源
易學和人格類型學
*的誕生
4.*怎么區分性格的不同
為什么劃分這四個維度？
了解自我：使用*認識自我（問卷填寫和自行總分）
解讀*的測評結果（講授和互動）
-E-I維度的區分
-S-N維度的區分
-T-F維度的區分
-J-P維度的區分
5.工作類型和自然類型
性格的穩定性
為什么測評結果和自評結果會不一致？
什么是SocialNorm？
我們可以改變性格嗎？
6.性格差異和職業發展
性格和職業類型的匹配？
“入錯行”的我應該怎么辦？
調整行為方式不是改變性格
7.性格差異和工作表現
工作計劃性
對細節的關注
創造性
壓力和焦慮
8.性格差異和團隊合作
團隊中的影響力
對他人情緒和感受的關注
表達意見和異見
團隊合作對性格的挑戰
團隊合作性(xing)格的優勢互補

自我認知公開課