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課程開發與教學設計

課程收益:
以自有樣例課程開發作為典型任務貫穿整個課程，邊學習邊練習邊交付，讓學習對象：
1.掌握全流程的課程開發技巧，提高課程開發效率；
2.結合成人學習特征和課程目標及受眾，掌握不同的課程開發側重點和方法；
3.掌握一套課程實戰的工具和方法，幫您有針對性的設計課成內容；
4.掌握課程開發與設計的“小人”模型，幫您鑒定什么樣的課程是一個“好”課程；
5.現(xian)場出(chu)成(cheng)績，讓自帶課(ke)程(cheng)實現(xian)大變身。

課程大綱:
第一天：課程內容開發
前言
1.課程開發的意義
2.成人學習特性
3.課(ke)程開發的(de)步驟(zou)

一、課程目標設定
1.需求分析
1）三大干系人需求分析
2）授課資源分析
2.總體目標設定
1）FAB法簡介
2）FAB法舉例
3.教學目標分解
1）智慧山模型
2）知識維度
3）用智(zhi)慧山模型輸出具體目(mu)標

二、教學框架搭建
1.課程綱要設定
1）信息全面性羅列
2）提煉和優選
2.教學節奏規劃
1）時間規劃
2）教學法規劃
3.思維導圖簡介
1）思維導圖的原理
2）思維導圖的結構
3）思維導圖的畫法
4.運用思維導圖展開課程脈絡
1）三大模型
2）規則要求
3）練習：運(yun)用思維導(dao)圖搭建自帶課(ke)題(ti)的邏輯框架

三、教學內容填充
1.理性的要點
1）理論提煉
a.概念三角形
b.數字技術
2）模型提煉的五個圖
2.感性的案例
案例撰寫技巧
3.練習：對自帶課題進行課程細節的工具演練和填充
結束語：步步為營，勝(sheng)算在握

第二天 教學手法設計
一、調動需求的開頭
1.破講師和學員之冰
2.破學員和學習內容之冰
3.破學員(yuan)和學員(yuan)之冰

二、互動推進的教法
1.填充說明式
1）要點呈現
2）論據說明
3）要點強調
2.吸引探索式
1）挖坑
2）填土
3）夯實

三、簡潔有力的結尾
1.理性總結的方法
2.感性總結的方法(fa)

四、工具綜合練習
1）使用三三拍圓舞曲的方法設計自有課件的教學法
結束語：理性架構，感性傳遞

課程開發與教學設計