職業生涯規劃
講師：張(zhang)志強(qiang) 瀏覽(lan)次(ci)數：2569
課程描述INTRODUCTION
生涯規劃
培訓講師：張志強
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
生涯(ya)規(gui)劃
課程(cheng)目的及策略(lve)：
俗(su)話講：有(you)(you)規(gui)劃(hua)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)叫(jiao)(jiao)藍圖(tu)；沒有(you)(you)規(gui)劃(hua)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)叫(jiao)(jiao)拼圖(tu)。有(you)(you)目標的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)叫(jiao)(jiao)旅行(xing)；沒有(you)(you)目標的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)叫(jiao)(jiao)流浪(lang)。由此(ci)可見，職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)對個人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)意義非凡(fan)。許多人(ren)(ren)(ren)(ren)陷(xian)入了迷(mi)茫和困惑(huo)：他們往(wang)往(wang)不知(zhi)道自己(ji)想(xiang)要(yao)什么，更不知(zhi)道該如(ru)何去做。
對(dui)組織而言(yan)，員工(gong)職(zhi)業生(sheng)涯規劃是(shi)近年來從發達國家興起的一種新興人(ren)力資(zi)源(yuan)管理技(ji)術(shu)，該技(ji)術(shu)的使(shi)用，很(hen)快被國內(nei)職(zhi)場所接受，并得到各級人(ren)力資(zi)源(yuan)管理部門(men)的重視，逐(zhu)步形成(cheng)了一門(men)新的學(xue)科。
有調(diao)查顯示，“薪水(shui)”是大(da)多數人(ren)(ren)更換工(gong)作(zuo)的首(shou)要因素，占被調(diao)查者的39%，第二個原(yuan)因即是“職(zhi)業道(dao)路的拓(tuo)展性”以27%成為人(ren)(ren)們選擇工(gong)作(zuo)單位(wei)和(he)評估所在(zai)企業的第二大(da)標(biao)準。
本(ben)課(ke)程為員(yuan)工提供了許(xu)多有(you)效的職(zhi)業生涯(ya)發展工具和方法，而對(dui)(dui)長期在(zai)任的管理(li)者(zhe)本(ben)課(ke)程能(neng)夠幫助他們對(dui)(dui)員(yuan)工的職(zhi)業生涯(ya)設計方式進行自省和思(si)考。
本課(ke)程將結合張老師多年在企業(ye)人力資(zi)源管(guan)理工(gong)作中總結出的員(yuan)工(gong)生涯規劃的實例，闡(chan)述企業(ye)HR從業(ye)者對(dui)(dui)員(yuan)工(gong)職業(ye)生涯規劃與發展的設計對(dui)(dui)策。
課程收(shou)益：
1．讓員(yuan)工清晰自己的個人特(te)質(zhi)特(te)點和優勢。
2．通過溝(gou)通分(fen)析與(yu)心理測評找到自己感興趣的職業(ye)方向
3．圍(wei)繞個人的人生(sheng)(sheng)理想、愿景以及價值觀取向(xiang)，確立人生(sheng)(sheng)及職業目(mu)標
4．通過全方位的素質(zhi)和綜(zong)合勝任(ren)(ren)力(li)準確(que)評估個人(ren)職業勝任(ren)(ren)能力(li)，確(que)定自己能做什么(me)
5．重新認(ren)識自身的職(zhi)場價(jia)值(zhi)(zhi)并(bing)使其增值(zhi)(zhi)。
6．發(fa)現更能發(fa)揮自己特質和優勢(shi)的新的職業機(ji)遇。
7．綜(zong)合以(yi)上最(zui)終確定自(zi)己的職(zhi)業定位。
8. 使(shi)學員不僅學會規劃職業還(huan)要規劃人生。
培訓大綱：
第(di)一章：什么是職業(ye)生涯規劃(hua)
開場思(si)考：1）我(wo)的(de)3個職業(ye)優勢和職業(ye)弱勢是什(shen)么？2）我(wo)最希望做的(de)職業(ye)是什(shen)么？3）差距(ju)在哪里？4）如(ru)何克(ke)服(fu)？
開場討論：職業生涯規劃(hua)對員工有什么(me)好處？
第一節：關于(yu)職業生涯規(gui)劃(hua)的誤區(qu)
1.職(zhi)業生涯規劃(hua)=找工(gong)作
2.計劃不(bu)如(ru)變化快，倒不(bu)如(ru)不(bu)做規劃
3.我(wo)的職(zhi)業生涯早就“被”規(gui)劃好了
4.職業生涯規(gui)劃和(he)個(ge)人(ren)有(you)關，和(he)組織無關
第二節：什么是職業生涯規劃
我的“特長(chang)”宣言
什(shen)么是職業生涯
職(zhi)業生涯規劃不是(shi)找工作(zuo)
職業(ye)生涯的規劃與模式
職業生涯的階段
職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃的目的是1通(tong)過員工發(fa)展(zhan)為(wei)企業(ye)提供(gong)發(fa)展(zhan)動力，2通(tong)過企業(ye)發(fa)展(zhan)提供(gong)給員工發(fa)展(zhan)機會（晉升，加薪，深造等等），3激勵員工熱(re)情地工作，4留住員工
員工發展是企業保(bao)持競爭(zheng)力和可持續發展的源泉(quan)
提供職業(ye)生涯發展通道(dao)是組織給員工最好的激勵(li)
案例：魚的(de)故(gu)事
案例：晉升的(de)雙通道(dao)
第二章(zhang)：個人職(zhi)業發(fa)展規(gui)劃(hua)
第一(yi)節：個人職(zhi)業(ye)生涯發(fa)展的(de)5個階(jie)段(duan)及任(ren)務(wu)
1．成長(chang)階段及主要任務
2．探索階段及主要(yao)任務
3．建立階段(duan)及主要任(ren)務
4．維持(chi)階段(duan)及(ji)主要任務(wu)
5．退出(chu)階(jie)段及主要(yao)任(ren)務
工具(ju)：職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)彩虹圖
練(lian)習：繪制自(zi)己的職業生涯規劃圖
第二(er)節：個(ge)(ge)人職業生涯規劃的四個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)
1．了解自我的過程-喬哈里窗
測(ce)試練習：*-讓我們(men)看看大家的性格適合什(shen)么職業(ye)
2．探索工作的(de)過程
3．合理決策的(de)過程
4．有效行為(wei)的過程
第三(san)節(jie)：職業生涯規(gui)劃6步驟
1．認知組(zu)織和(he)所處環(huan)境
2．認知自我(wo)在組織中的角色和定位(wei)
3．對自(zi)我(wo)的系統檢測與(yu)認知
4．認知(zhi)和發掘自身潛能
5．個人與組織發展分(fen)析
6．職業發展(zhan)溝(gou)通、規劃(hua)
工具：職業發展規劃書范本(ben)
工具：職(zhi)業錨測評、職(zhi)業價值觀測試
第四節：自我認知(zhi)與提升
1.建立(li)正確的心態選擇學習的領域(yu)
2.善用學習渠道：教育(yu)、培訓、輔導、參觀、體驗、輪崗(gang)等等
3.采取有效的方法(fa)
4.突破思考盲(mang)點：自我(wo)啟發、拜師、空杯
第五節：五種職業取向
1.追求進取
2.追求穩定(ding)
3.追求(qiu)挑戰
4.追求自由
5.追求平衡
工(gong)具：接班(ban)人計劃，它的含義是(shi)什么(me)？與我們(men)有(you)什么(me)關系？
案(an)例：你會選誰？
案例(li)：我該跳槽(cao)嗎(ma)？
研討：1什么(me)時候(hou)應該跳槽(cao)？2跳槽(cao)的(de)代價(jia)是(shi)什么(me)？
第(di)三章：為自(zi)己(ji)做一(yi)份職業規劃
第一節：職業生(sheng)涯(ya)規劃制定原(yuan)則(ze)SMART+FEW
1.目標的(de)(de)明(ming)確(que)性（Specification）即要明(ming)確(que)描述(shu)出(chu)員工(gong)與主(zhu)管在每一(yi)工(gong)作職責(ze)上(shang)所(suo)須完成的(de)(de)行動(dong)方(fang)案。
2.目標的可測量(liang)性（Measurabe）是(shi)指目標應該是(shi)可以衡量(liang)的就是(shi)我們常說(shuo)的量(liang)化，要有定量(liang)數據(ju)，如(ru)數量(liang)、質量(liang)和時間等。
3.可(ke)實現(xian)性（Attainabe）包(bao)括兩(liang)個方(fang)面的(de)含義。首(shou)先目標(biao)必(bi)須(xu)是合理的(de)，并且是在員(yuan)工可(ke)控制(zhi)的(de)范圍內；其(qi)次目標(biao)必(bi)須(xu)是“要(yao)經過努力”才可(ke)以實現(xian)的(de)。
4.相關性（Reevant）是指該目(mu)標(biao)要與(yu)(yu)公司目(mu)標(biao)、部門目(mu)標(biao)尤其是與(yu)(yu)個人的職業生涯發展目(mu)標(biao)相聯系。
5.時限(xian)性（Time-bound）即(ji)在(zai)特定的時間內完成(cheng)。
6.重(zhong)點(dian)集中性（Focused Targets）是指目標不可定得太多(duo)，太多(duo)就意味著沒(mei)有(you)重(zhong)點(dian)，一般3～5 條即可。
7.授權激(ji)勵性（Empowerment eve）。有的(de)(de)工作(zuo)個(ge)人可(ke)以完全做主(zhu)，有的(de)(de)需要考慮(lv)企(qi)業的(de)(de)限制(zhi)(zhi)，考慮(lv)企(qi)業的(de)(de)制(zhi)(zhi)度的(de)(de)制(zhi)(zhi)約(yue)。
8.重要等級性(xing)（Weighted Grade）。個人在設定目(mu)標時(shi)，要把全部的(de)權重依重要性(xing)不(bu)(bu)同(tong)(tong)分配給不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)關(guan)鍵任務(wu)。這樣才能分清(qing)不(bu)(bu)同(tong)(tong)工(gong)作的(de)輕重緩急，而且(qie)在評估(gu)中也會體現不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)重要性(xing)。
練(lian)習：每(mei)個人根據課前思考，寫下自己的職(zhi)業規劃。
職業生涯規劃(hua)的(de)幾(ji)點忠告
你(ni)今(jin)天的(de)(de)狀況是五年(nian)前選擇的(de)(de)結果，你(ni)今(jin)天的(de)(de)狀態決(jue)定(ding)著五年(nian)后的(de)(de)自己(ji)
生涯規劃
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/249380.html
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