共贏領導力
講師：公妍青 瀏(liu)覽次數(shu)：2548
課程描述INTRODUCTION
共贏領導力
培訓講師：公妍青(qing)
課程價格：￥元(yuan)/人(ren)
培訓天數：1天
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
共(gong)贏領導力
課程背景
1.在紛繁多變的世界中，快速(su)反應(ying)已(yi)成(cheng)為領(ling)導者必備(bei)的能力(li)。這就(jiu)要求領(ling)導者本身具備(bei)全(quan)面的綜合素質，能夠及時(shi)識別(bie)問題，帶領(ling)團(tuan)隊(dui)應(ying)對威脅、把握機遇。具備(bei)全(quan)面領(ling)導力(li)的領(ling)導往(wang)(wang)往(wang)(wang)能夠審時(shi)度勢，及時(shi)做出(chu)(chu)正確決策(ce)并帶領(ling)團(tuan)隊(dui)成(cheng)員創(chuang)造出(chu)(chu)更高績效。具備(bei)全(quan)面領(ling)導力(li)的領(ling)導往(wang)(wang)往(wang)(wang)在競爭中脫穎而出(chu)(chu)，能獲(huo)得更好(hao)的發展機會。
2.人是組織(zhi)競(jing)爭力的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)要(yao)素，尤其是領(ling)導團隊(dui)(dui)(dui)。只有具備(bei)全面領(ling)導力的(de)(de)(de)領(ling)導團隊(dui)(dui)(dui)才(cai)能審時(shi)度勢，帶領(ling)團隊(dui)(dui)(dui)取(qu)得良好績效。從這個角度來看，塑造全面領(ling)導力是提(ti)升組織(zhi)競(jing)爭力的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)手(shou)段。
3.領(ling)導(dao)力(li)培訓的(de)(de)目(mu)的(de)(de)之(zhi)一就(jiu)是(shi)提升領(ling)袖魅力(li)，具有領(ling)袖魅力(li)才可以調動管理層(ceng)的(de)(de)影響力(li)，才能夠影響帶動員工進行高效、準確的(de)(de)完(wan)成工作任務。
4.提(ti)升管理技能(neng)。主要包括有銷售權、決(jue)策權、危機管理等多個方面，從(cong)而進行針對式的領(ling)導力(li)培(pei)訓提(ti)升。當(dang)一個領(ling)導者具備(bei)此種能(neng)力(li)后(hou)，是能(neng)夠(gou)使得企(qi)業更好發(fa)展、提(ti)升員工的積(ji)極性。
5.在知識技能(neng)與心態信念兩方面(mian)達到平(ping)衡發(fa)展(zhan)，才能(neng)使自己成為一(yi)個全面(mian)發(fa)展(zhan)的卓越(yue)領導者，這樣的一(yi)個卓越(yue)領導者才能(neng)夠(gou)推動企業的持續化發(fa)展(zhan)。
課程收益
1.透徹(che)領悟領導(dao)力的核心理念
2.準(zhun)確(que)把握領導(dao)行(xing)為風格(ge)的(de)典型特征
3.掌握結合自身環境修煉領導行為風(feng)格的努力(li)方(fang)向和具(ju)體思(si)路、方(fang)法
4.掌(zhang)握運用領(ling)導(dao)力工作方式方法提(ti)升(sheng)自己管理活動有效(xiao)性和高(gao)效(xiao)性的工具和途徑
課(ke)程形式 講授輔(fu)導、案(an)例分析、小組討(tao)論、互動游戲、情(qing)景演練
課程對象 企業中(zhong)高層管理者(zhe)(zhe)、新晉管理者(zhe)(zhe)
課程時間 1天（6小時）
課程綱要(yao)
第一單元(yuan) 管理者與領導(dao)者的區別
1.管理者(zhe)的特質(zhi)
2.管(guan)理者(zhe)存(cun)在的誤(wu)區
3.影響管理(li)與(yu)領導行為(wei)風(feng)格的(de)主要因素
4.從(cong)管理者到(dao)領導者
研討與練習：面(mian)對不同特征的下屬如何展現工作行為風格
第二單元 領導力(li)核心素質(zhi)的修(xiu)煉
1.通(tong)過(guo)塑造與傳播(bo)愿景和目標提(ti)升領導力(li)
2.通(tong)過價值觀(guan)塑造提升領導(dao)力
3.通過(guo)建立信任(ren)塑造領導(dao)力
4.通過(guo)培養責(ze)任感提升(sheng)領導力
5.通(tong)過塑造(zao)文化提升領(ling)導力(li)
案例與練習
第(di)三(san)單元 情景領導力模型(xing)
1.支持(chi)型領導行為(wei)的(de)培(pei)養(yang)
2.指導型領(ling)導行為的培(pei)養
3.參(can)與型(xing)領導行(xing)為的(de)培(pei)養
4.獎懲型領導行(xing)為的培養(yang)
5.超凡魅力型領導行為的培養
第四(si)單(dan)元 有(you)效授權與領導力提升
1.授權的(de)含義、意義
2.三(san)種不(bu)同意義下(xia)的(de)授(shou)權含義和方法
3.有效(xiao)授(shou)權(quan)的四個步驟
4.推進(jin)有效授(shou)權(quan)的(de)實踐：避免走入授(shou)權(quan)的(de)誤區
5.日常工作中如(ru)何(he)培養授權意識(shi)
第五單元(yuan) 激(ji)勵(li)下屬與領導(dao)力提升(sheng)
1.員工工作(zuo)動機分(fen)析(xi)
2.員工(gong)激勵的基本(ben)原理(li)
3.有效的激勵方法和手段
4.塑造良好的內部(bu)激勵機(ji)制
5.塑(su)造卓越的內部激勵(li)文(wen)化
第(di)六單元 員工心態理念塑造與(yu)領導力提升
1.認識員工的職業(ye)理念和職業(ye)態度
2.員(yuan)工態度管理與(yu)領(ling)導(dao)力提升(sheng)
3.員工心態管理的六個領域(yu)
4.如何培養員工的責(ze)任(ren)意識：責(ze)任(ren)意識的3種境界
共贏領導力
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