管理者角色認知與自我修煉
講師：公妍青 瀏覽次數：2549
課程描述INTRODUCTION
管理者自我修煉
培訓講師：公妍青
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
管理者自(zi)我(wo)修煉(lian)
課(ke)程背景
1.中(zhong)層管理者(zhe)(zhe)做為企業戰略實施的核心，直接影響(xiang)企業綜合(he)競(jing)爭(zheng)力(li)，提(ti)升中(zhong)層管理者(zhe)(zhe)能力(li)勢在必行
2.企(qi)業(ye)老板及核心高(gao)管通過(guo)不(bu)斷的(de)(de)學習與培訓(xun)，經營(ying)思路和管理理念有(you)了(le)較大幅度的(de)(de)提(ti)升，但當在企(qi)業(ye)內部推行時，發現(xian)中層管理團隊由于固定的(de)(de)習慣(guan)和缺乏(fa)系(xi)統性的(de)(de)管理培訓(xun)，已經與企(qi)業(ye)產生了(le)脫節
3.中(zhong)(zhong)層(ceng)管理(li)(li)者處在(zai)企(qi)(qi)業管理(li)(li)金(jin)子塔的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)間，擔(dan)負(fu)著(zhu)承上啟下的(de)(de)(de)重任(ren)，同(tong)(tong)時承受著(zhu)來自(zi)上司、下屬、同(tong)(tong)事、客戶等多方壓(ya)力(li)，對其管理(li)(li)能力(li)的(de)(de)(de)要求也越來越高(gao)。在(zai)企(qi)(qi)業快速發展(zhan)、競爭日(ri)益激烈的(de)(de)(de)背(bei)景(jing)下，中(zhong)(zhong)層(ceng)干部的(de)(de)(de)綜合管理(li)(li)能力(li)提升已經迫在(zai)眉睫(jie)
課程收益
1.明確管(guan)理(li)者應知內(nei)容，理(li)解在管(guan)理(li)者的角色誤(wu)區、自我(wo)性格(ge)
2.快速掌(zhang)握管理者最實用的核心管理技能
3.提升(sheng)學員綜合管(guan)理能力，增加管(guan)理者(zhe)自信
4.提高企業管理效率，讓企業在管理上更(geng)省(sheng)心、省(sheng)力
課程形式 講(jiang)授(shou)輔導、案(an)例分析(xi)、小組討(tao)論、互動游(you)戲、情景演練
課(ke)程對象 部門總(zong)監、部門經理、主管、班(ban)組長
課(ke)程時(shi)間 1天（6小(xiao)時(shi)）
課程(cheng)綱要
第一單元 管(guan)理的常識
1.管理就是(shi)讓(rang)下屬(shu)明白(bai)什(shen)么是(shi)最重(zhong)要(yao)的
2.管理不談對錯，只是面(mian)對事(shi)實，解(jie)決問(wen)題(ti)
3.管(guan)理是“管(guan)事”，而不是“管(guan)人”
4.管理就是讓一線的員工得(de)到資(zi)源(yuan)并可運用資(zi)源(yuan)
5.管理只對(dui)績(ji)效(xiao)負責
6.提倡的(de)管(guan)理觀
1）用(yong)績效說(shuo)話(hua)
2）等邊分配(pei)法則：責、權、利的分配(pei)
3）經營(ying)大于管(guan)理(li)：管(guan)理(li)是為經營(ying)服務的
第二單元 管理(li)者角(jiao)色認(ren)知
1.新(xin)晉(jin)管(guan)理者的迷(mi)惘
2.管(guan)理初任(ren)三件事
1）獲取信任(ren)
2）立規矩
3）做分工
3.有效的管理者
1）時(shi)間管理
2）系(xi)統思考
3）培養人
4.基層管理者
1）定目(mu)標(biao)
2）追(zhui)過程
3）拿(na)結果(guo)
5.朱元璋的管理要素
1）名
2）仁(ren)
3）勤(qin)
4）斷
6.中(zhong)層管理者
1）雇傭和(he)解雇
2）團隊(dui)建(jian)設(she)
3）取得成效
7.高層管理者
1）揪頭(tou)發
2）照鏡子
3）聞味道(dao)
第三單元 管(guan)理者(zhe)勝任能力
1.華為的(de)干部要求
1）為員工提供思想導(dao)航
2）致力于(yu)將市場轉化為(wei)機會
3）致力于(yu)將機會轉化為業務結(jie)果
4）抓主要矛盾和矛盾的主要方向
5）不斷改進端到(dao)端的(de)業務(wu)流(liu)程
6）開展組織建設，幫(bang)助下屬成長
2.領(ling)導技能
制定計劃(hua)：項目計劃(hua)、預算計劃(hua)和人(ren)員計劃(hua)
工(gong)作設計(ji)
人(ren)員選拔，知人(ren)善任
授權，分配工作
績效監督
教練輔(fu)導(dao)與(yu)反饋
績效評估
獎勵與激(ji)勵
溝通與營造(zao)工作氛(fen)圍
為部門發展(zhan)建立上(shang)下左右的良好關系
獲取資源
3.時間管理能力
年(nian)度(du)時間(jian)計劃：時間(jian)安排，項目進展
與下屬(shu)溝(gou)通的專門(men)時(shi)間：一是自(zi)己需要，二是下屬(shu)的需要
為部(bu)門和團隊工作設定時(shi)間方法的優先(xian)次序，與其他部(bu)門、客戶(hu)和供應商溝通的時(shi)間
4.工作理念
通過他人完成任務
下屬(shu)員(yuan)工(gong)的成功
管(guan)理性工作和修養
利用環境
正(zheng)直誠實
5.向(xiang)上(shang)管理
適應(ying)而非改變(bian)
和諧(xie)的(de)工作方式
相互期盼(pan)與(yu)信(xin)任
信息流動
合理利用時間與資源(yuan)
保持(chi)正式的溝通(tong)
第四(si)單元 管理者自我修煉
1.管理(li)者在修什么
2.管理者的(de)自我修(xiu)
管理者自我修煉
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/249829.html
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- 公妍青
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