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中層管理者能力提升系列

工作坊背景
對于(yu)任何一(yi)家企業(ye)而言，中層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理者無疑都是最(zui)為重要(yao)的(de)(de)組成(cheng)群體，企業(ye)內(nei)對“中層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理者”角色的(de)(de)科學而一(yi)致(zhi)的(de)(de)認知，充分發揮中層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理者主動性、執行力(li)、溝通力(li)與問題解決能力(li)，將(jiang)對企業(ye)的(de)(de)管(guan)(guan)理行為、運營效率(lv)、經營成(cheng)果(guo)、團隊成(cheng)長(chang)產(chan)生巨大(da)的(de)(de)影響，這(zhe)是所有企業(ye)所追(zhui)求(qiu)的(de)(de)中層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理者價值的(de)(de)實現目標(biao)。

工作坊目標
本系列工作坊，旨在激發中層管理者的集體智慧，在統一認知的基礎上達成如下目標：
－對中層管理者的定位、價值、職責進行再認，對優秀中層管理者的典型特征達成共識，并發現差距；
－激發中層管理者主動性、責任感，梳理達成高效執行的有效方法；
－樹立中層管理者開放溝通心態，對中層管理者在組織內的溝通價值、溝通責任、溝通原則與方式達成共識；
－發(fa)現(xian)中(zhong)層管理者(zhe)的現(xian)實管理難題，立足(zu)實戰(zhan)，共創解(jie)決(jue)現(xian)實問題的有效方式與途(tu)徑；

工作坊流程（大綱）
Day 1：角色定位工作坊
導入：工作坊氛圍建立
工作坊與培訓的區別
工作坊的思維邏輯
共同約定：參(can)與工作坊(fang)的七大原則

第一節：價值澄清
運用群策群力的討論方法，梳理中層管理者的主要工作任務與工作職責，澄清中層管理者的價值實現方式
小組風暴：我們都做了什么工作
匯聚分類：中層管理者的工作職責識別與共識 
性質識別：我們做得對于企業而言，價值幾何
聚焦(jiao)核心：中層管理(li)者的(de)價值創造(zao)角色，什么是真正的(de)價值

第二節：優秀標準
使用小組圓桌會議工具，達成在企業實際情境下優秀中層管理者的評價標準與指標，并進行分類和結構化
小組窮舉：優秀中層管理者的指標都有什么
圓桌會議：通過小組間輪流發言形成對優秀指標的共識
指標歸類：對細節指標進行歸類，與工作職責相印證
權重投票：發現企(qi)業中層管理者(zhe)評(ping)價(jia)核心指(zhi)標（價(jia)值所在(zai)）并達(da)成(cheng)共識

第三節：識別差距
本環節重在發現中層管理者個人與優秀標準間的實際差距，通過自我認知形成自我評價，并吸收他人的知道意見
自我審視：對標標準認知自我，發現個人與優秀標準間的差距
魚缸會議：小組成員間相互給出識別和反饋意見，促進更佳認知
結尾：回顧  
課(ke)后作業：個(ge)人自(zi)我評價(jia)報告

Day 2：主動執行工作坊
導入：實踐價值在執行
回顧：中層管理者的價值
差距(ju)解讀：中層管理者的主動(dong)與執(zhi)行

第一節：強化認知
ORID分析：分享作為中層管理者一次工作經歷，形成并強化全員對提升主動性與執行力的一致認知
O：回憶曾經看到或經歷的低效乃至于失敗的工作事件情境
R：分享面對這一情境時的感受
I：回顧分析造成這一情境結果的原因
D：設想(xiang)或實際做了哪(na)些嘗(chang)試(shi)試(shi)圖來改(gai)善

第二節：困難識別
使用四象限法，對造成不能積極主動開展工作，對任務執行不到位的影響因素進行分析與歸類
頭腦風暴：造成主動性不夠和任務執行不到位的因素
聚焦歸類：合并同類項，并進行四象限分類
換位思考：分別站在不同象限分析合理性
達成共(gong)識：發(fa)現(xian)實踐(jian)積極(ji)主動與有(you)效執行(xing)(xing)的行(xing)(xing)動方(fang)向

第三節：發現機會
本環節重在激發中層管理者探詢提升主動性和有效執行的策略和方法
迪士尼策略：站在實干家、夢想家與批評家角色，探詢策略與方法
角色轉換：站在他人視角重新審視
歸納總結：梳理形成有效可行的方式和方法
結尾：回顧  
課(ke)后(hou)作業：個(ge)人執(zhi)行力(li)踐行計劃

Day 3：開放溝通工作坊
導入：管理核心在溝通
回顧：中層管理者的價值
差距解讀：中層管理者的(de)溝通能力(li)

第一節：力場分析
結合企業實際情況，分析和明確開放心態對于企業與中層管理者自身的重要程度和緊迫程度
內容輸入：什么是開放心態
立場分析：1、明確期望、明確現狀、明確后果
2、驅動力與制約力分析與力度判斷
 3、行動(dong)方向：增(zeng)強(qiang)驅(qu)動(dong)，減小制(zhi)約

第二節：問題發現
使用*法，分別對中層管理者對應的不同溝通情境所面臨的難題與存在的原因進行充實與分析
小組風暴：在對上、對下、團隊與跨部門溝通中，都有哪些問題與不滿意
原因分析：詳細描述每個問題可能存在的潛在原因
*：分享和完善各種情境下的溝通障礙原因
達成(cheng)共識(shi)：形(xing)成(cheng)當前(qian)中層管理(li)者(zhe)存在的(de)溝通障礙的(de)全員共識(shi)

第三節：改進策略
針對存在的溝通障礙，發現適合企業實際的改進措施，明確重要性，實現有效共識
城鎮會議：有效應對溝通障礙的方法
雙收益矩陣：中層管理者與溝通對象的共贏
歸納總結：梳理形成有效可行的方式和方法
結尾：回顧  
課(ke)后(hou)作業：個人溝通力提升(sheng)踐(jian)行計(ji)劃

Day 4：賦能提升工作坊
導入：眼前與未來
回顧：中層管理者的發展路徑
問題收集：中(zhong)層(ceng)管理(li)者面(mian)對的實(shi)際問題

第一節：開放空間
針對有代表性的管理實際問題，快速產生供參考的指導策略
問題發布：由題主分別對面臨的實際問題進行描述
開放空間：自由發言與討論，形成對每個問題的參考策略
匯總發(fa)表：題主對收集(ji)的(de)策略進(jin)(jin)行匯總并發(fa)表，并進(jin)(jin)行現場(chang)互動

第二節：重啟愿景
激發中層管理者改變的欲望，提振完善自我，不斷創新的士氣
時光機器：小組成員設想2年后自己的樣子
小組成員討論2年后會發生的事情（企業和團隊）
站在2年后自己的角度，交流感受，并記錄
愿景(jing)呈現：各(ge)組(zu)采用繪(hui)畫(hua)方式(shi)呈現本組(zu)2年后(hou)的愿景(jing)

第三節：感悟與行動
作為系列工作坊的最后環節，小組形成對此次工作坊的感悟，并擬定小組共同遵守的自我成長計劃
分享感悟：小組匯總成員意見，形成本組感悟內容
行動計劃：編制小組階段學習成長行動計劃
分享賦能：各小組展現本組的愿景圖、感悟與行動計劃
結尾(wei)：回顧(gu)  

中層管理者能力提升系列