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學習型管理與企業創新發展

指導思想：
2014年5月22日，*在出席亞信會議上海峰會與外國專家座談時強調："中國要永遠做一個學習大國"。
*在《之(zhi)江新(xin)語(yu)》中(zhong)指出："我(wo)們一(yi)定要強化活(huo)到老、學到老的思想，主動來(lai)一(yi)場(chang)'學習(xi)的革命'，切(qie)實(shi)把外(wai)在的要求轉化為內(nei)在的自(zi)覺，讓(rang)學習(xi)成為自(zi)己的一(yi)種興趣(qu)、一(yi)種習(xi)慣、一(yi)種精神(shen)需要、一(yi)種生(sheng)活(huo)方式"。

課程題要：
與時代同行，學習型管理進行時！
*·圣吉《第*》幫助人們重建一種新的看問題的方式，從習慣看世界、看環境、看別人，改變到向里看、看自己、看自己的內心；從看局部，到看全局、看系統。從而能看到存在與內的智障，尋求到克服它們的可能。
《打造21世紀·學習型企業創新發展》課程：是我將《第*》結合信息時代、與時俱進創新升級的3.0版；不僅觀點鮮明、內涵豐富、系統完善、易學易用，最為獨到之處在于它結合中國的國情，貼合我國企業的特征和實情，而且更具實戰性、可操作性、實踐應用性和有效指導性。它能幫助你懂得如何提升自己的能力；自我學習與開發，自我超越與提升能力；改善態度與心智，提高學習與創新的意識；達成團隊學習和團隊建設的能力；進行資源共享，系統協同，與時創新，把握新經濟機遇，共贏發展。
《打造21世紀·學習型企業創新發展》課程，順應了信息化時代大潮，是知識經濟下的創新，完全符合我國創建學習型社會、學習型城市、學習型社區、學習型企業的發展目標與需求。
課程：系統(tong)強，模式化(hua)(hua)，模板(ban)化(hua)(hua)，內容豐富(fu)，實踐與(yu)理論結(jie)合(he)；講師風格鮮明：案例分解，互動(dong)講學，哲(zhe)理深刻，引人(ren)入勝(sheng)。

課程目錄：
第一篇：學習是為了更好工作，工作出色方能成就成功人生！
第二篇：學習型組織建設，達成快樂工作，更好的業績！
第三篇：團隊學習，促進個人與企業共同進步！
第四篇：共享學習，整合資源，系統協同，共贏發展！
第五篇：與時俱進，學習型企業創新發展！
第一篇：
學習是為了更好工作，工作出色方能成就成功人生！
1、學習型組織真諦之一：學習力！
2、案例：我國核潛艦如何突出重圍；
學習可從不懂到懂，從沒有技術到自主創新！
3、組織學習的方法與途徑；
4、學習是自我潛能的開發：人類有巨大的潛能！
5、創造性思維訓練---克服學習的障礙；
6、從固執、習慣的思維轉到動態、逆向思維；
7、心智模式（思維）的作用；
8、不同管理層次人才的學習技能需求結構；
9、學習：自我塑造；
10、成功價值管理三要素心法；
11、讓職(zhi)員每天(tian)學習自我激勵(li)!

第二篇：
學習型組織建設，達成快樂工作，更好的業績！
1、為什么要建立：學習型組織？
2、案例：傳統垂直式組織命令式管理：導致上下溝通不暢，員工無所適從；
3、學習型組織的結構特征；
4、三才人事定位：中國式需求層次創新模式；
5、案例：海爾創新三化：企業平臺化產品個性化員工創客化；
6、學習型組織真諦之二：快樂工作！
7、學習與績效之間的關系；
8、案例：聯想團隊申報任務預算，說到做到！
9、打(da)造職業(ye)經理人的職業(ye)品(pin)德與能力。

第三篇：
團隊學習，促進個人與企業共同進步！
1、個人力量是有限的，團隊的力量是無限的！
2、目標統一原則；
3、案例：打造國家航天測控技術創新團隊：
4、學習型組織真諦之三：有效團隊學習原則；
5、案例；巨人倒下，史玉柱年輕自負，團隊浮躁，摔大跟頭！
6、案例：樹立團隊帶頭人的榜樣作用；開路先鋒彭祥華
7、三才合一領導力模式；
8、案例：柳傳志三才之道與帶團隊"三心"的領導藝術
9、建立團隊學習的職能；
10、案例：柳傳志，成功背后(hou)是團隊的力量。

第四篇：
共享學習，整合資源，系統協同，共贏發展！
1、建立共享學習機制，整合組織內外資源；
2、案例：建立共享學習，整合資源提高學習與應用的創新轉化；
3、認識系統思考的重要性并付諸實踐；
4、案例：行走在特高壓線上的人，王進自我超越；
5、學習型組織真諦之四：
向學習型組織管理轉變，從獨裁管理到集權管理，向參與協同管理的轉化；
6、案例：海爾組織學習機制的建立與實踐：
張瑞敏好讀書學習，堅持每周六參加高級經理人日清例會；
7、學習型組織真諦之五：整合資源、熟練工作、對接目標的法則之；
8、什么是共同愿景？
9、案例：團(tuan)隊(dui)如何(he)落實組織目標取得勝(sheng)利(li)。

第五篇：與時俱進，學習型企業創新發展！
1、學習型組織真諦之六：
與時俱進創新，圍繞學習重新構建組織結構
2、案例：學習力，師傅帶徒弟式學習打造大國工匠精神；
3、學習型組織真諦之七：互聯網+思維，
企業持續經營發展的人才創新機制模式；
4、案例：從無到有自主創新，快樂工作的預警機研制團隊；
5、學習型組織真諦之八：與時俱進的情境學習與創新；
6、案例：張瑞敏，互聯網時代企業必須自我顛覆、自我挑戰；
7、學習型組織真諦之九：中國式領導者、經理人修煉模式；
8、指引我們學習的思想。
習(xi)主席說："在(zai)農(nong)耕時(shi)代，一(yi)個(ge)人(ren)讀幾(ji)年(nian)書(shu)，就可以用一(yi)輩(bei)子；在(zai)工業經濟時(shi)代，一(yi)個(ge)人(ren)讀十幾(ji)年(nian)書(shu)，才夠用一(yi)輩(bei)子；到了知(zhi)(zhi)識經濟時(shi)代，一(yi)個(ge)人(ren)必須學習(xi)一(yi)輩(bei)子，才能(neng)跟(gen)上(shang)時(shi)代前進的腳步。如(ru)果我(wo)們不(bu)(bu)努力提高(gao)各方面(mian)的知(zhi)(zhi)識素養，不(bu)(bu)自覺(jue)學習(xi)各種科學文化知(zhi)(zhi)識，不(bu)(bu)主動加快知(zhi)(zhi)識更(geng)新、優化知(zhi)(zhi)識結構、拓寬眼界(jie)和視(shi)野，那就難(nan)以增(zeng)強本領，也就沒有辦法贏(ying)(ying)得主動、贏(ying)(ying)得優勢(shi)、贏(ying)(ying)得未來。

學習型管理與企業創新發展