課(ke)程描述INTRODUCTION
問題分析及高效解決
日(ri)程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
問題分析及高效解決
課程背景:
企業的運營就是一系列的問題組成的,解決了問題就提升了企業的競爭力。解決問題不是單靠經驗更不是拍腦袋,而是需要一整套系統的思考和方式,才能在企業內部得到良好的運用和推廣。對于職場人士而言,在成功完成一系列工作之外,更要掌握問題分析和解決的辦法,對于破除工作本身的障礙是有極大的幫助的。
如何拋開問題表面的迷霧,發現問題的本質?
如何拋開慣有思維和沖動型思維?
如何運和(he)系統的思(si)想工具,并用有限的資源(yuan)*限度地(di)解決問(wen)題?
課程收益:
1、了解問題解決的基本概念和問題產生的本質根源。
2、有效運用突破性思維的問題解決技巧和方法
3、認知問(wen)題解(jie)決的手法與活用要點(dian),掌(zhang)握問(wen)題思考的細節和具體方法,包括:金字塔(ta)原理、施樂問(wen)題解(jie)決六步驟等(deng)。
課程對象:所有對尋找問(wen)題解決科學方法感興趣的職(zhi)場人士
課程大綱:
課程開場:
1、講師介紹全天課程框架
2、各組共識出本組最想解決的一個問題(共性的、能理解的、不太難的)
3、小組呈現問題(公開)
一、問題的根本來源是什么?
互動:問題從哪兒來?
目標沒有達成,問題就來了!
解決問題=消除屏障
1、目標設定的二個誤區
4、目標設定的AB原則(受眾,行為)
5、設定目標的SMART原則
6、找到根源的5W2H原理
7、管理者:有效目標和問題來源
(練習一:將各組設定好的問題轉化成目標)各小組派代表現場呈現
互(hu)動:低情(qing)商的(de)管理者(zhe)是什么樣子?(自我反思)
二、如何找到可能的決策方法?
1、用系統思考的方法找出隱藏的問題所在。
案例:建筑物的裂縫?
2、區分:事實 評價 信息
3、決策:重在增加選擇!
4、怎么發展自我的創造性思維?
-什么是思維?
-大腦解決問題的原有部位和步驟
互動:左右腦的功能和作用?
案例:海爾的故事
思維的二種類型:
-習慣性思維(錘子和釘子)
-創造性思維
5、面對問題的正確心態應該是什么?
6、何為潛能
7、能力開發的二步驟
-欺騙心像
-不斷重復
(練習二:用不設限的思維,找出可能的解(jie)決辦法(fa))各小組(zu)派代(dai)表現場呈現
三、金字塔結構式的自上而下的問題解決模型:
1、金字塔原理
2、自上而下的疑問式邏輯框架
3、案例:100毫升的水如何倒進10毫升的容器里?
4、小組案例研討:2米的貨車如何通過2.05米的隧道?
5、金字塔式問題解決模式的關鍵原則:
-橫向:想全面要廣度
-縱向:想重點落細節
-邏輯順序:時間順序、重要性順序、結構順序
(練習三:根據(ju)金字塔原理,畫出各組的結(jie)構圖)+小組互評
四、施樂問題解決六步驟AIDOSE找出解決方案
(1)覺察
(2)信息
(3)說明
(4)方案
(5)選擇
(6)實施
(練習四:根據六步法和以上小組的成果,完成六步驟,做出問題的最終決策)各小組派代表現場呈現
課程總結分享
問題分析及高效解決
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已開(kai)課(ke)時間Have start time
- 李文莉
管理能力內訓
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- 轉變觀念與行政管理效率 夏國維
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