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教養幸福健康的孩子

課程背景：
   中國歷來是一個重視教育的國家，“望子成龍，望女成鳳“是所有家長的心愿。但有種社會現象：“社會的施害者往往都是家庭教育的受害者”，這說明我們不但要教育孩子成才，更要注重孩子的心理健康，以避免不必要的遺憾和悔恨。每個人都是原生家庭的縮影，父母又是孩子的生產廠家和4S店，所以父母跟孩子的親子關系及教養模式就決定了孩子以后的成長和發展，重大影響著孩子會成為一個什么樣的人。那如何教養出一個幸福健康的孩子呢？
   本課程(cheng)從(cong)幸福(fu)、健康(kang)(kang)、以(yi)及人的心理特征及需求(qiu)方(fang)面入手(shou)，帶領(ling)學員由(you)認(ren)識自己到認(ren)識孩子，在此基礎上掌握一(yi)些切(qie)實可行的方(fang)法，教養出一(yi)個幸福(fu)健康(kang)(kang)的孩子。

課程大綱：
第一部分：了解孩子
案例分析：為什么我的孩子不能獨自上課，總要粘著我？
案例分析：為什么我的孩子脾氣大，一哭就停不下來？
1、了解孩子的先天基因
（1）不同血型的影響
（2）不同氣質的影響
（3）父母雙方的家族遺傳
2、“3歲看大，7歲看老” ---從成長冰山看后天對孩子的影響
3、從人(ren)格結構看您想要一個什么樣的孩子

第二部分：家庭會傷人
案例分析：30歲走不出家門的大學生？
案例分析：為什么我跟愛人總是處不好關系？
1、父母關系對孩子的影響
2、父親對孩子的影響
3、母親對孩子的影響
4、父母對發生在孩子身上事情的解讀和處理方法對孩子的影響
5、討論分享(xiang)：您(nin)現在對孩子做的哪些(xie)(xie)是(shi)您(nin)滿(man)意(yi)的？哪些(xie)(xie)是(shi)您(nin)有些(xie)(xie)遺憾？您(nin)在親(qin)子教育(yu)中(zhong)的困惑(huo)有哪些(xie)(xie)？

第三部分：0-6歲孩子的心理需求及特點
1、0-3個月，我只會哭，但要你無條件接納我，此時此刻我最重要
2、4個月后，我要安全感，我要爸爸媽媽的關系是穩定的
3、可怕的兩歲現象
4、4-5歲，孩子最需要的是“肯定”
5、6-7歲，孩子需要學習的模(mo)范

第四部分：心理健康的孩子來自好的關系
心理測試：您的依戀模式是怎樣的？
1、孩子跟家庭的關系
2、孩子跟自己的關系
3、孩子跟他人的關系
4、孩子跟社會的關系
5、孩(hai)子跟自然界的(de)關系

第五部分：孩子的心理發展目標
思考題：您想要一個怎樣的孩子？
1、自我的形成和發展
2、自尊和自信的建立
3、人際關系的建立和維護
4、團(tuan)體合作和社會適應

第六部分：如何跟孩子建立親密感
案例分析：跟父母斷絕關系的北大生
1、恒河猴實驗
2、少兒如仙：運用您的身體語言
3、身體接觸是最直接的愛的表達
4、時間的陪伴是最長情的告白
5、EQ化解孩子情緒(xu)檢驗對孩子的(de)了解

第七部分：建立健康的家庭環境 
案例分析：我已經受不了媽媽總在我跟前抱怨爸爸的不好
1、親子關系中的三要
2、親(qin)子關系中的三(san)不要(yao)

第八部分：助孩子健康成才
案例分析：天使降落在我家
1、如何提升孩子的自信
2、如何培養孩子的自尊
3、培養孩子的技能
4、表象訓練---讓自己成(cheng)為好父母

教養幸福健康的孩子