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中國企業培訓講師
跟大師學管理之四-自我管理
 
講師:閻耀永 瀏覽次(ci)數:2610

課程描述INTRODUCTION

自我管理的意義

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:閻(yan)耀(yao)永    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱(gang)Syllabus

自我管理的意義

跟大師學管理系列
《高效管理者的自我管理》

閻耀永老師

課程背景
管理者的自信來源于對自己的恰當管理。強將手下無弱兵。當自己知道如何強大之后,就可以把自己經驗傳遞給他人,從而讓團隊強大起來。
自我管理是自覺的職業化。現在,人們越來越認識到職業化素養對于企業和員工個人的非凡意義。管理者常常遇到這樣的問題:一方面,人的稟賦各異,按理說,每個人應該各就其位,各展所長,可是,總可以看到一些與集體格格不入、處處碰壁、效率低下的人;另一方面,那些廣受歡迎的優秀員工,他們身上無時無刻不展現出優良的工作狀態。對比表現后發現,確實存在一種修為和素養,深刻影響著員工的工作狀態和工作效率,影響著工作的最終成果。員工自我價值的實現存在于為企業創造價值之中。員工為企業創造價值和實現自我價值是一個整體,絕不是矛盾對立的兩級。
本課程以(yi)(yi)管理(li)者(zhe)自我管理(li)為主體,旨(zhi)在幫(bang)助學員解決如何高效能(neng)工(gong)作的問(wen)題。工(gong)作是從目(mu)標(biao)到達成果(guo)的過(guo)程。這個(ge)過(guo)程不斷(duan)重復、循環前(qian)進。因此,如何高效能(neng)工(gong)作就是如何高效地從目(mu)標(biao)抵(di)達成果(guo)。課程中,將系(xi)統性、完整描述各類應用型職場工(gong)具,使學員可(ke)以(yi)(yi)職場工(gong)作中實際(ji)應用提升工(gong)作效能(neng)。

課程收益
明確自我管理的意義所在
掌握目標管理方法
掌握時間管理方法
掌(zhang)握溝通和合作(zuo)關系(xi)管理(li)的方法

課程對象:中層管理者(zhe)、知識型員工課程大綱

課程大綱:
第一講:開篇

為什么要自我管理
管理的基礎在合作,合作的基礎在信任
良好的自我管理提升信譽:目標(biao)管理、時間管理、溝通和人際關(guan)系管理

第二講:目標管理
目標是工作任務和工作動力的基礎
目標是衡量組織活動有效的標準
目標管理(li)的(de)操作流程

第三講:目標設定
目標設定的原則
特定目標依賴于戰略和事業理論
目標必須使我們有可能獲取必須的資源
制定目標是管理者的任務
目標的時間幅度
目標高度
SMART原則

第四講:目標管理與執行力
執行力是一種績效精神
行動和檢查
設置檢查點和里程碑
針對意外(wai)情況設置(zhi)語言

第五講:時間管理
1. 時間管理矩陣
2. 個人管理的四步驟
3. 計劃優化
4. 尋找思維中的結構:結構化的時間管理
活動(dong)1:案例(li)分析“最美(mei)二象限”

第六講:語言管理
提出明確的觀點
講解三角形和倒三角形兩種溝通結構
講解企業中觀點明確的重要性
講解提煉觀點的方法
講解提煉觀點的注意事項
活動:荒島求生
金字塔原理
講解金字塔原理的分析方法
講解金字塔原理的第一種常見方法:二分法、三分法
講解金字塔原理的第二種常見方法:空間時間順序發
講解金字塔原理的第三種常見方法:5W1H法
講解金字塔原理的其他方法
活動1:觀看并討論視頻
活動2:練習和使用金(jin)字塔原理進行表達訓練

第七講:合作關系管理
信任篇:與上司的關系
了解上司的管理風格
了解上司的溝通方式
發展協同的工作模式
活動1:案例分析和討論
合作篇:與同事的關系
齒輪之喻:同事關系的重要性
合作的重點在于相互貢獻
溝通在于感知而不是信息的傳達
活動1:案例分析和討論
激勵篇:與下屬的關系
激勵的內因
事實:人始終被激勵著
激勵的內因三種
內因一:自主性
內因二:人際關系
內因三:競爭力
活動1:關于霍桑實驗、上學時間彈性和彈性工作制的討論
活動2:感悟“李嘉誠”的待客之道
激勵的方式:
激勵的三種有效方式
方式一:為員工清除工作障礙
方式二:明確的工作分工和責任
方式三:尊重與信任
活動1:“倉鼠革命”
活動2:關(guan)于(yu)孕婦(fu)、分工(gong)和責(ze)任的討論

第八講:課程總結
1. 課程復盤
2. 答疑解惑

自我管理的意義


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閻耀永
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