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黨課培訓師培訓

書記上講臺，黨課講起來
優質黨課設計開發與精彩呈現技術
講師：趙猛

課程對象
黨支部書(shu)記(ji)、優(you)秀黨務工作者

課程背景
黨(dang)課(ke)是對(dui)黨(dang)員進行經常性思想教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)基(ji)本形式。開展黨(dang)課(ke)教(jiao)育是黨(dang)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)一項(xiang)經常性工作，是提高黨(dang)員思想政治素質/增強(qiang)黨(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)造力(li)凝聚力(li)戰斗力(li)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)重要手段。《書記上講臺(tai)》為黨(dang)員領導干部、黨(dang)務干部設計好(hao)黨(dang)課(ke)、講好(hao)黨(dang)課(ke)提供助力(li)！

課程目標
使黨員干部了解好黨課的重要意義和價值
選擇正確的黨課理念：學習發生在學員腦海中，而不是講師的嘴巴上
運用課程講解矩陣17要素,三元五步完美演繹課程內容
運用教學事件組織技巧，讓講課課堂氣氛活躍、有序
運用引導技術促進學員深入思考，實現真正意義上的互動教學
掌(zhang)握常見類型黨課的不同設計思(si)路和呈現技(ji)巧

課程結構圖
本黨課TTT課程，是國內少數基于任務模型及授課流程，設計的講師訓練模式，課程中我們將清晰地訓練準講師的關鍵步驟及每個步驟的關鍵技能，在本課程匯總，學員共可以習得以下的8大授課任務，及50+條行為技巧
黨課的準備與備課
黨課的準備與備課
有效開場
總結與收場
引導互動教學
組織教學事件
輔助教學及工具
結構化講解
引導互動教學
組織教學事件
輔助教學及工具
結構化講解

內容
單元1
課前準備
教學目標：理解什么是優秀的黨課培訓師，為授課做好充分準備
說明黨課培訓的基本概念及黨課培訓師的基礎素養
優質黨課的基本邏輯、要素和設(she)計技(ji)巧

單元2
有效開場
教學目標：引起學員注意，激發學習動機，成功開場
一場黨課成功開場的關鍵要素
引起注意激發學習動機
建立黨(dang)課培(pei)訓師的(de)可(ke)信(xin)度

單元3
結構化授課
教學目標：運用正確的授課講解流程，專業化的黨課授課
使用SCQA設計并演繹精彩黨史或英雄故事
標準化授課的講解技術呈現單元知識的主要結構
（1）情景體驗
（2）?法探索
（3）認知建構
（4）總結評價
（5）練習應用
處理課堂異議及反對意見
階段性評價

單元4
教學輔助技巧
教學目標：運用輔助教學技巧，強化講師的可信度，提升學員的學習興趣， 保證授課質量
— 運用6大教學輔助工具，提升授課效果
在授課中正確地使用多媒體
運用4大發聲技巧，提升講解的感染力
教室布置與講師站位
管理課堂學習紀(ji)律

單元5
有力收場
教學目標：總結性評價并強化學習
運用有效收場4要素讓黨課實現有力收場
好的黨課收場前促動學員提煉精神、踐行思想
做好(hao)總結性評價及(ji)學(xue)員評估，讓(rang)下課后學(xue)習不停

單元6
教學事件
組織技巧
教學目標：清晰、簡練、完整地解說教學事件，鼓勵學員全身地參與體驗，妥善處理教學過程的?擾事件。確保教學事件順利地執行
陳述教學事件解說結構
掌握好節奏和情緒，黨建講師從容控場
運用介入技巧，適當地介入教學事件，引導學習的發生
— 監控規則并觀測學員的行為表現
— 策(ce)略性回答(da)學員提問(wen)

單元7
引導技術
教學目標：運用引導技術，引發學員對問題的深刻思考，促使學員對關鍵教
學目標的理解及運用
— 如何讓黨課與新聞事件有機結合
— 游戲化和沙盤化讓黨課有趣、有力、有思考
— 行動學習常用的工作坊技術讓黨課思想有效踐行
— 視覺引導在(zai)黨(dang)(dang)課中的有(you)效應用，黨(dang)(dang)課輸出更多宣傳(chuan)素(su)材(cai)

單元8
案例總結
教學目標：不同情景、不同題材、不同訴求的黨課該如何針對性的更好的設計和完美呈現
— 黨章和黨內法規黨課的講法和注意事項
— 馬克思主義等理論類黨課的講法和注意事項
— 黨風廉政建設類黨課的講法和注意事項
— 先進黨性人物黨課的講法和注意事項
— 基層書記、領導干部、黨務專家黨課的區別和特點
— 微黨(dang)課(ke)、故事(shi)黨(dang)課(ke)、黨(dang)建沙盤(pan)的設計(ji)理(li)念和呈(cheng)現技(ji)巧

黨課培訓師培訓