課程描述INTRODUCTION
創新型人才培養項目
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
創新型人才培養項目
項目收益:
對組織:
降本增效:建立團隊創新的流程、創新方法,創新工作模式改變思維,創造成果
形象提升:帶給用戶更走心的產品和服務,增加與客戶及合作伙伴的粘性
對個人:
能力(li)提升(sheng):在多變(bian)環境中,能獨立思考,快速找到解決方案
課程大綱:
第一步:尋找契機,設定目標
-從“我習慣了”到“可以更好”
-做事 V.S.做成事
-破解限制性信念
-從“熟視無睹”到“把握機會”
-利用資源:資源盤點
-把握機會:機會收集
-解決問題:設定目標
-從“問題思維“到“目標思維”
-yes,and
-目標設定三原則
成果產出:《創新(xin)契機(ji)分析圖(tu)》
第二步、目標鎖定,分析需求
-從“無從下手”到“聚焦重點”
-分析很難理解,分解比較容易
-借助經典框架,用套路助分解
-從“單打獨斗”到“眾擎易舉”
-盤點已經存在的利益相關人
-挖掘需要爭取的潛在利益相關人
-從“面面俱到”到“深度鏈接”
-挖掘利益相關人的需求
-聚焦關鍵相關人的關鍵需求
成(cheng)果產出:《目(mu)標相關人需求地圖》
第三步:需求聚焦,激發創意
-創意借用:從“行業慣性”到“跨界啟發”
-美第奇效應
-同業借用是捷徑
-異業借用易突破(異業同題)
-舉一反三:從“糾結形式”到“靈活變通”
-把握本質,透過形式看原理
-橫向思考,突破思維的瓶頸
-3)“廣深高速”,組合拳應用,快速激發團隊產出解決方案
成果產出:《關(guan)鍵(jian)需(xu)求點(dian)創新方案》、《關(guan)鍵(jian)需(xu)求點(dian)擴展方案思維導圖》
第四步:創意決策,達成共識
-設定標準,統一語境
-意見相左時,制定標準是關鍵
-關鍵利益相關人的關鍵需求
-四大核心標準
-評估方案,排序分區
-標準前置
-矩陣思維/象限思維
成果產出(chu):《目標相關人共識方案》
第五步:共識落地,計劃實施
-任務盤點, 心中有數
-腦中有圖,胸有成竹
-從雜亂無章到清晰有序
-制定計劃,回歸行動
-統籌規劃,有全局、有重點、有控制
-團隊協同,同步追蹤
-行為設計:從“歸咎于人”到“落到設計”
-行為設計三要素
-動機提升2法則
-降低能力成本12個技巧
-增加觸發3個小技巧
成果產(chan)出:《創(chuang)新目標落地行動方案》
第六步:計劃實施,復盤總結
-從“理論方案”到“實踐優化”
-方案實施復盤表
-“成長會”
-“欣賞會”
-復盤五步法
-回顧目標
-對比差距
-查找原因
-總結經驗
-優化方案
成果產出(chu):《創(chuang)新目標優化后的解(jie)決方案》
第七步:總結固化,提煉經驗
-從“零散經驗”到“結構方法”
-隱性經驗顯性化
-顯性經驗結構化
-經驗萃取5步法
-選取場景
-設定目標
-提出問題
-對應方案
-特殊情況應對方案
成果(guo)產出:《創新經驗推廣(guang)手(shou)冊(ce)》
第八步:經驗呈現,擴大影響
-從“理性表達”到“*呈現”
-主題立意
-數據加持
-引發共鳴
-匯報呈現3要素
-成果導向
-結構清晰
-鏈接共情
成果(guo)產出:匯(hui)報PPT成果(guo)評審
創新型人才培養項目
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已開課(ke)時間Have start time
- 劉江鴻
人才管理內訓
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- 企業戰略人才盤點與人才梯隊 張懷
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- 戰略性人才培養體系構建 趙煒
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