新員工角色定位與職業化修煉
講(jiang)師：劉(liu)乃持 瀏覽次數：2567
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
新員工角色定位
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新員工角色定位
【課程背景】
在企業運營管理中，職業化幾乎存在于各個組織和人際關系中，它不但是企業員工的“緩沖器”和“助力器”，更是制約企業發展的關鍵性因素，也是提高員工滿意度和凝聚力的基礎。可在現實工作中，不職業化的表現隨處可見，比如：職業化思維缺乏，員工學習意識差，有的問題強調多次卻還在出現、制訂的計劃總是不能按時完成、部分員工的積極性和責任心不高、部門之間不能有效的配合、工作執行時常常情緒化等，因此，企業要想提高員工士氣和干勁、消除工作執行時的阻力，緩解工作與人際關系的情緒與壓力，就必須進行員工職業化的塑造。
尤其是一些剛剛離開校園的新員工，他們的意識還在從校園到職場的轉變中，職業化思維還沒有建立起來，職業化態度和技能急需培訓。
本課程旨在為企業員工尤其是新員工樹立良好的職業心態，提升職業員工職業化水準，培養適合企業發展的優秀員工，通過對學員態度、觀念、技能、自我管理、團隊精神的培訓，提升員工職業素養，提高主觀能動性，為企業創造有效的結果，提高企業整體績效。
【培訓收益】
1、讓學員快速轉變觀念，適應從校園到職場的角色轉換。
2、讓新員工掌握職業化員工六大職業意識，改變員工思維、心態并影響其行動。
3、讓新員工掌握四大職業技能，加以練習并形成工作習慣及落地行動計劃方案。
4、激發學員職業化動力：發自內心的愿力+*的意志力
5、通過主題講解、案例分析和體驗式互動等方法的完美結合運用，提升學員的職業化意
識，強化個人學習與個人管理，梳理員工與企業的互促關系，讓學員的態度、觀念、技能等都有新的提升，進而促進自動自發的工作。
【培訓對象】
公司基層員工、入職新員工等
【培訓大綱】
前言：從校園到職場的轉變
－校園是感性，職場是理性
－何謂職業化
－職業化的關鍵詞
－做務實的理想主義者
第一章：新員工的角色認知
1、認知我是誰
2、企業對員工的基本要求
3、我在團隊中的價值如何？
4、新員工的五種角色
－學習者
－執行者
－溝通者
－拉拉隊成員
－專家
第二章：職業化員工職業意識修煉
1、學習意識：學習是職場永不變的主題
－為什么要學習?
－保持空杯、持續學習，自我挑戰
－個人知識技能體系
－如何快速成為專家？
2、主動意識：主動是職場成功的前提
－主動的表現有哪些？
－三個法則克服拖延癥
3、執行意識：執行是職場成功的基礎
－執行與執行力
－執行力原則
－執行力成功方程式
4、責任意識：勇于承擔責任才能承擔更大的責任
（1）高度負責四層次
－為自己負責
－為家人負責
－為公司負責
－為社會負責
（2）從自身找原因才是成長的開始
－不要把“皮球”踢給別人
－不要把“猴子”送給老板
（3）為自己工作，把公司的事當成自己的事
5、品牌意識：賣產品之前得先賣自己
－職業人品牌修煉四步驟
（1）定位
（2）包裝
（3）推廣
（4）維護
6、團隊意識：團隊永遠大于個人
－團隊的雙贏意識
第三章：新員工職業技能修煉
1、結構思考力
（1）結構思考力四原則
－結論先行
－以上統下
－歸類分組
－邏輯遞進
（2）結構思考的MECE原則
（3）結構化表達
定主題
定邏輯
定內容
定情緒
定時間
2、 時間管理
（1）時間價值核算
（2）個人時間管理
－碎片時間
－生活習慣
（3）工作時間管理
－時間管理四象限
－要事第一
－有效時間管理的好習慣
3、目標管理
（1）目標制定
－目標制定的SMART原則
－目標的圖示化規律
－目標的共享規律
（2）計劃制定
－5W2H原則
－目標、方法、資源原則
（3）正確執行
4、職場基礎禮儀
（1）職場形象
－儀容
－儀表
－儀態
（2）辦公室禮儀
（3）拜訪禮儀
（4）見面及會客禮儀
（5）宴請禮儀
第四章：激發職業化動力
1、發自內心的愿力
－為什么要上班？
－三個引人深思并*反思的問題
－哪些是積極力量，哪些是消極力量？
－如何尋找內心的愿力？
2、*的意志力
－堅持不了背后的真相
－讓你可以堅持到底、超強執行的通俗道理！
－職場精英對“意志力”原理的應用
案例：現場提供“想做卻一直沒去做的事情“的解決方案。
新員工角色定位
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